Cinco planes para impulsar actividades de educación familiar
Plan de Promoción de Actividades de Educación Familiar 1
1) ¿Continuar en espera? - ¿Miles de hogares del distrito están leyendo los clásicos? Serie de actividades. ¿United Gulou Street, Yuehu Street Women's Federation y Tianyige organizan conjuntamente una tradición? Clase de estudios chinos Tianyige. . Todos los domingos por la mañana, el Sr. Yang Lin, los padres y los niños usarán Hanfu y leerán clásicos en el Pabellón Tianyi. La clase de Estudios Chinos aboga por 10 minutos al día, lo que permite a los niños ser maestros en casa y enseñar a toda la familia a leer clásicos, para que los niños puedan alcanzar naturalmente un estado de autocorrección.
2. Experiencia vacacional tradicional. Promover los valores familiares y vivir fiestas y costumbres tradicionales. Organizar actividades relevantes durante festivales tradicionales como el Festival del Bote del Dragón y el Festival del Medio Otoño para explicar las costumbres culturales tradicionales a padres e hijos, guiarlos a preparar bolas de masa de arroz y pasteles de luna, aprender la etiqueta tradicional de los festivales y volver a comprender y apreciar el encanto. de fiestas tradicionales.
3. Actividades temáticas mensuales. La clase de Estudios Chinos tiene un tema cada mes y ofrece cursos especiales como Librería Yuehu, apreciación de la caligrafía y pintura tradicionales y juego de dictado de caracteres chinos.
2) ¿esperar? -¿Cerebro Urbano en el Desafío Interescolar? Actividad. ¿Movilizar a las escuelas para que formen equipos activamente para participar? Impresionante, ¿un sueño hecho realidad? Para el tema, por? ¿Papel alto? ,?Magnate del envío? Entonces qué. ¿Apilar música? Una campaña compuesta por tres eventos.
3) ¿Continuar desarrollando el área? ¿Luchar por la excelencia reconociendo estrellas y convertirse en un joven con un carácter moral noble? Actividades de selección. 20-2000 se llevará a cabo ampliamente en las escuelas primarias y secundarias de todo el distrito? ¿Un chico virtuoso? Actividad de selección, ¿dónde? ¿Ser honesto y digno de confianza, ser unido y amigable, ser filial con sus padres, luchar por la superación personal y viajar de manera civilizada? Los jóvenes virtuosos que tienen un desempeño sobresaliente en otros aspectos han establecido ampliamente una serie de modelos avanzados, como esforzarse por ser honestos y dignos de confianza, unidos y amigables, filiales con sus padres, esforzarse constantemente por la superación personal y viajar en un mundo civilizado. manera.
4) ¿Desarrollo extensivo? ¿La civilización está contigo y yo, esforzándonos por ser un pequeño supervisor de los viajes civilizados? Actividades prácticas temáticas. Entre los estudiantes, ¿la organización se lleva a cabo? ¿De la mano 1 6 decir adiós? ¿Cruzar la calle al estilo chino? ¿Se esfuerza por ser un pequeño supervisor de viajes civilizados? Las actividades de práctica temática, mediante la organización de reuniones de clases temáticas, discursos bajo la bandera nacional, recopilación de ensayos, etc., promueven de manera integral que la mayoría de los estudiantes se esfuercen por ser practicantes, propagandistas y supervisores de viajes civilizados, y le den pleno juego. ? ¿Manos pequeñas, manos grandes? ¿A través de personajes adolescentes? 1? ¿Intentas motivar a tus padres, abuelos y abuelos? 6? ¿Motivación, y luego impulsar a toda la sociedad a intentar decir adiós? ¿Cruzar la calle al estilo chino? .
5) ¿Seguir profundizando? ¿Ser una persona moral? Actividades prácticas temáticas.
6) Formar un grupo de docentes de base. Utilizando las escuelas de padres como plataforma, llevamos a cabo actividades de intercambio en salones entre mujeres y familias, difundimos conceptos correctos de educación familiar, mejoramos las cualidades ideológicas y morales de las madres y los estándares científicos de crianza, y mejoramos continuamente la calidad de diferentes mujeres.
Plan de Promoción de Actividades de Educación Familiar 2
Ideología Rectora:
¿Guiado por la Concepción Científica del Desarrollo y orientado a todo el país? ¿Undécimo plan quinquenal? Guiados por el plan de trabajo de educación familiar, debemos implementar plenamente el espíritu del trabajo de educación familiar organizado por los departamentos de educación de todos los niveles y las federaciones de mujeres. Mejorar eficazmente la eficacia de las escuelas de padres en todos los niveles, llevar a cabo activamente la práctica de la educación familiar y la investigación teórica y hacer contribuciones positivas a la construcción de la familia y la sociedad.
Objetivos básicos:
1. Esforzarse por crear una escuela para padres de tres niveles: escuela para padres calificada; escuela para padres modelo;
2. Ampliar dos tipos de escuelas para padres: escuelas para padres para trabajadores migrantes y escuelas para padres en línea;
3. Hacer un buen trabajo en la formación de tres equipos: un equipo de investigadores de educación familiar a tiempo parcial y un equipo de profesores de educación familiar y administradores de educación familiar;
4. Realizar seis estudios relacionados: investigación sobre el equilibrio de la educación familiar urbana y rural; investigación sobre la alfabetización materna; investigación sobre la educación familiar en zonas rurales, insulares y desfavorecidas: ¿Educación familiar? ¿Nivel tres? Investigación sobre materiales didácticos; estudios de casos sobre ahijados científicos; investigaciones sobre temas clave en educación familiar.
Medidas correspondientes:
1. ¿Luchar por ello? ¿Nivel tres? Escuelas de padres
¿Modificar el modelo original de reglamento de evaluación de escuelas de padres y redactarlo? ¿Nivel tres? Programa de Certificación de Escuelas para Padres. Las escuelas pueden declarar niveles de esfuerzo en función de su respectivo estado de desarrollo. ¿Escuela de matrícula? Organizar la orientación, inspección y aprobación.
(1) Condiciones por las que los padres y las escuelas calificados deben esforzarse:
1. ¿Hay diez? Funcionamiento escolar estandarizado: organizado, marcado, planificado, materiales didácticos, lugares, profesores, actividades, evaluaciones, resúmenes y archivos.
2. Cooperar activamente y completar las tareas asignadas por departamentos de nivel superior, como el Instituto de Investigación en Educación Familiar y el Centro de Capacitación en Educación Familiar.
(2) Las escuelas de padres modelo se esfuerzan por crear las condiciones:
Sobre la base de escuelas de padres cualificadas
1, existen acciones auxiliares correspondientes.
2. Hay un sitio web para padres y la escuela o al menos una columna para tutores en el sitio web de la escuela.
3. Se ha publicado el artículo sobre educación familiar.
4. Los padres y las escuelas tienen puntos brillantes, mecanismos a largo plazo y desarrollo sostenible.
(3) Condiciones para las escuelas para padres de marca:
Sobre la base de escuelas para padres modelo y calificadas
1. Tener un sitio web dedicado a las escuelas para padres.
2. Existen estudios sobre educación familiar.
3. Materiales didácticos con características escolares.
4. Tiene buena respuesta social y efectos prácticos en la región y la sociedad.
En segundo lugar, ampliar dos tipos de escuelas para padres
Ampliar las escuelas para padres de trabajadores migrantes
1 sobre la base de las dos escuelas originales para padres de trabajadores inmigrantes. Hijos de trabajadores migrantes, ampliar Crear dos escuelas para padres de hijos de trabajadores migrantes.
2. ¿Seguir implementando escuelas para padres de hijos de trabajadores migrantes? ¿Dos exenciones y un subsidio? medida. Es decir, formación gratuita, materiales didácticos gratuitos y subsidios para que los padres dirijan las escuelas.
3. Promover y llevar a cabo una asistencia emparejada entre las escuelas de padres modelo municipales y las escuelas de padres de inmigrantes. En esencia, es necesario fortalecer la orientación y asistencia a las escuelas para los padres de los trabajadores migrantes, promover la mejora de la calidad de la educación escolar de los padres de los trabajadores migrantes, mejorar el nivel de educación científica de los padres de los trabajadores migrantes y promover la formación de desarrollo integrado y equilibrado de la educación.
Ampliar la escuela para padres en línea
1. Crear dos sitios web de escuelas para padres en línea basados en los dos sitios web originales de escuelas para padres en línea.
2. Orientar e instar a las escuelas de padres modelo a nivel de condado o superior a establecer sitios web de escuelas para padres. Al menos hay una sección de educación en el hogar en el sitio web de la escuela.
3. Llevar a cabo actividades para seleccionar sitios web destacados para padres y escuelas y ofrecer ciertas recompensas financieras.
4. Abrir el sitio web de educación familiar de Xiangshan para ampliar los canales de difusión del conocimiento sobre educación familiar y satisfacer las diferentes necesidades de padres con diferentes cualidades, posiciones, ocupaciones y edades, compensando así eficazmente la falta de familia. Conocimiento educativo de los padres modernos, necesidades personalizadas e irregulares.
En tercer lugar, haga un buen trabajo en la formación de tres equipos
1. El equipo de investigadores a tiempo parcial sobre educación familiar (básicamente compuesto por el subdirector y el director de educación moral de la escuela) debe promover. la investigación teórica sobre la educación familiar en Xiangshan Desarrolla continuamente nuevas fuerzas. Es necesario impartirles periódicamente una formación especial y aclararles sus tareas. Realizamos un seminario de intercambio educativo familiar cada año escolar y participamos en un viaje de estudios cada año para ampliar nuestros conocimientos y mejorar nuestro nivel teórico y capacidad práctica a través de diversos canales.
2. Ajustar, enriquecer y ampliar aún más el equipo de profesores de educación familiar. ¿Es posible intentar establecer un sistema compuesto principalmente por expertos extranjeros? ¿Grupo de profesores expertos en educación familiar? ; ¿Con los entusiastas padres de la escuela como miembros principales? ¿Grupo de apoyo a la enseñanza de padres? ; ¿Logros destacados en educación familiar en el condado? ¿Grupo de conferencias de la facultad? y proporcionar la capacitación profesional correspondiente a los dos últimos equipos para mejorar la eficacia de su enseñanza, construir continuamente una plataforma para ellos y crear una atmósfera de crecimiento de ayuda a los demás, autoayuda y beneficio mutuo, a fin de difundir e irradiar sus conocimientos avanzados. a los padres de todo el condado e incluso más lejos. El concepto de educación familiar ha mejorado la calidad integral de los padres, convirtiendo a este equipo en un equipo de marca de educación familiar de Xiangshan en la nueva era.
3. El director de educación familiar es un equipo de red de gestión de tres niveles compuesto por el subdirector, el director y el director de educación moral de cada escuela.
¿a nosotros? ¿Escuela de matrícula? Es necesario formular un plan para brindarles formación profesional, porque otra responsabilidad de cualquier docente es ser padre, entonces cómo ser un excelente padre, cómo mejorar el nivel de crianza científica, cómo captar las leyes de la familia; la educación; comprender la connotación de la educación familiar también es importante para todos. Una cualidad personal indispensable para profesores y padres.
En cuarto lugar, hacer un buen trabajo en seis estudios sobre educación familiar.
1. Hacer un buen trabajo para equilibrar la educación familiar urbana y rural.
¿Recopilación del cuestionario de información para padres del condado de Xiangshan? , investigar a los propios padres y tutores, investigar las opiniones y métodos educativos de los padres, investigar la comprensión de los padres urbanos y rurales sobre las funciones escolares de los padres y la educación familiar, etc. , y a través de una serie de encuestas, comprendemos algunas similitudes y diferencias entre los padres y familias urbanas y rurales, sentando las bases para seguir mejorando la calidad de los padres urbanos y rurales, mejorando la calidad general de la educación familiar en el condado y haciendo las escuelas para padres sean más específicas y eficaces.
2. Realizar investigaciones sobre la alfabetización materna.
En la actualidad, en la mayoría de familias, debido a la especial relación entre madre e hijo, la mayoría de las madres cargan con la importante tarea de educar a sus hijos. ? ¿Un par de manos que empujan la cuna son un par de manos que empujan al mundo hacia adelante? La visión y la calidad de la madre afectan en gran medida el crecimiento y el futuro del niño. Es necesario e importante popularizar los proyectos de alfabetización materna. Cómo dirigir una buena escuela para niñas, cómo dirigir una buena clase para madres, cómo realzar el encanto de las madres y cómo mejorar su sabiduría educativa es otro tema de actualidad para la mayoría de los educadores de familia. (Ver Condado de Xiangshan para una planificación detallada. ¿Proyecto de alfabetización de madres? Plan de implementación)
3.
(Referencia 1) Sobre esta base, se debe brindar un apoyo específico y tendencioso. Prestar especial atención a la situación actual de la educación familiar en zonas rurales, islas y zonas vulnerables: familias abandonadas, padres separados, baja calidad cultural de los padres, padres rudos, familias monoparentales divorciadas, etc. La forma y el contenido de las escuelas y la formación de padres deben adaptarse a los tiempos.
4. ¿Hacer un buen trabajo en educación familiar? ¿Nivel tres? ¿Investigación de libros de texto
? ¿Nivel tres? Los materiales didácticos se refieren a libros de texto generales según el condado, libros de texto especiales según el grupo y libros de texto especiales según la escuela. Se debe estandarizar y trabajar arduamente la mayor publicidad y distribución de libros de texto de educación general en los condados. La formación de libros de texto característicos basados en grupos requiere tiempo para prepararse y acumularse. La exploración de libros de texto característicos basados en la escuela puede promoverse parcialmente. En el futuro, se debería alentar a las escuelas modelo de otras ciudades a que exploren más a fondo los materiales didácticos característicos de la escuela, como los casos didácticos legibles por los padres. Actualmente, la escuela Juexi, la escuela Wenfeng, la escuela primaria Shi y la escuela Zhongdan cuentan con materiales didácticos escolares que merecen promoción, pero que deben mejorarse. Organizar seminarios sobre la compilación y uso de libros de texto característicos de la escuela para promover la comunicación entre el hogar y la escuela y crear una sinergia en la educación.
5. Realizar estudios de caso de profesores de ciencias.
¿Continuar con el programa de dos años? ¿Caso ahijado? ¿Escribiendo trabajos de recopilación y todos los años? ¿Papel tutorial? En el trabajo de investigación, movilizamos la participación activa de escuelas, padres, administradores, investigadores, profesores y otros miembros, los alentamos a perfeccionar y resumir continuamente sus propias teorías en la práctica, y luego utilizar teorías científicas para guiar la práctica y continuar promoviendo la familia. investigación educativa en nuestro condado.
6. Hacer un buen trabajo en investigación sobre educación familiar.
Hay uno. ¿Trabajo orientado a tareas? La idea básica es estudiar los problemas como sujetos y hacer las cosas como sujetos. Xiangshan es el lugar de nacimiento de las escuelas para padres chinos. Durante los últimos 30 años, nuestro condado ha logrado resultados fructíferos en investigaciones sobre la teoría de la educación familiar, investigaciones sobre modelos de escuelas dirigidas por padres, investigaciones sobre carreras innovadoras para escuelas dirigidas por padres, investigaciones sobre la eficacia de las escuelas dirigidas por padres e investigaciones sobre Modelos de vinculación tridimensional. ¿Continuar haciéndolo bien este año? ¿Mecanismo de seguridad escolar para padres? Corre hacia un mayor desarrollo, expansión y popularización, y lucha por obtener premios provinciales.
Plan de Promoción de Actividades de Educación Familiar 3
1. Meta
¿Es este año la creación clave de nuestro distrito? ¿Un distrito con una educación sólida? También es un año importante para que nuestro parque construya una marca educativa. Por ello, este año nuestro huerto ha incrementado sus esfuerzos en el trabajo comunitario. En base a la situación actual de nuestro huerto y al desarrollo del trabajo comunitario, nos hemos centrado en construir. ¿Marca educativa? Entonces qué. ¿Crear fuerza? Realizaremos actividades de publicidad comunitaria basadas en las labores centrales de nuestro trabajo este año escolar: educación ambiental, gestión democrática escolar, educación en seguridad y gestión del trabajo seguro para promover conjuntamente un mayor desarrollo de la educación infantil, la integración familiar y comunitaria.
2. Contenido específico
1. ¿Explorar más a fondo los recursos comunitarios, utilizar de manera integral los recursos familiares y comunitarios y combinarlos con nuestros jardines para construir? ¿Marca educativa? ¿Misión central, llevar a cabo rica y diversa? ¿Salir del campus y entrar en la comunidad? Actividades educativas y promocionales.
2. Mejorar aún más el sistema, la organización y los materiales del trabajo comunitario, resumir y reflexionar sobre la experiencia del trabajo comunitario en nuestro parque y sentar una buena base para una mayor expansión del trabajo comunitario en nuestro parque.
3. La realización de actividades comunitarias resalta la educación y enseñanza de nuestro parque y las labores más destacadas de este curso escolar: educación ambiental, gestión democrática escolar, educación en seguridad y gestión de seguridad en el trabajo.
Plan 4 de promoción de actividades de educación familiar
1. Ideología rectora
Comprender profundamente el espíritu del esquema de orientación de educación infantil e implementar concienzudamente el plan de trabajo y la educación. Plan didáctico del jardín de infantes. Prestar atención al importante papel de los padres en la educación de la primera infancia, fortalecer diversas formas de comunicación entre los jardines de infancia y los padres, prestar atención a los temas de educación familiar y a la investigación especial, tomar la investigación científica como guía y promover la mejora del trabajo de los padres y de los profesores. Capacidades de orientación en educación familiar. Promover la mejora de las habilidades parentales de los padres, crear conciencia sobre los grandes cursos, aprovechar al máximo los recursos educativos en la comunidad y el entorno circundante y ampliar el espacio de vida y aprendizaje de los niños.
2. Objetivos de trabajo
1. Modificar y mejorar diversas responsabilidades del sistema y mejorarlas aún más.
2. Establecer un comité de padres para guiar a los padres y ayudar a los jardines de infancia a hacer un buen trabajo en la educación y gestión del cuidado infantil.
3. Celebrar periódicamente reuniones de padres, jornadas de puertas abiertas para padres y otras actividades.
4. ¿Qué utilizar? ¿Joven y sobrio? Organizar a los padres para que realicen actividades relacionadas con el tema.
5. Resolver las opiniones y sugerencias de los padres a través de diversos métodos para promover la mejora y mejora del trabajo en el jardín de infantes.
6. Crea el perfil personal de tu hijo.
7. Aprovechar al máximo los recursos comunitarios y del jardín de infantes. ¿El jardín de infantes se publicita periódicamente en la comunidad y se lleva a cabo en la comunidad? ¿Fuera, por favor entra? Actividades que utilizan eficazmente los recursos de la comunidad.
3. Principales prioridades de trabajo y medidas para este semestre
(1) Realizar diversas formas de trabajo parental, prestar atención al importante papel de los padres en la educación infantil y enfatizar. resultados prácticos.
1. Aprovechar al máximo el papel de las reuniones de padres y las jornadas de puertas abiertas para padres, exigiendo que las clases organicen al menos cuatro reuniones de padres y dos jornadas de puertas abiertas para padres de media jornada cada año escolar. A través de reuniones de padres y maestros, presentamos a los padres los objetivos y planes de trabajo de los jardines de infancia y las clases, proponemos contenidos de trabajo para que los padres apoyen y ayudamos a los padres a aclarar sus tareas y roles en el desarrollo del jardín de infancia y del niño. La jornada de puertas abiertas está destinada principalmente a que los padres vean cómo los profesores organizan las actividades para sus hijos, cómo aprenden sus hijos, qué aspectos hay que potenciar y sus opiniones y sugerencias sobre las actividades.
2. Fortalecer el contacto y la comunicación familiar, enfatizar la interacción, combinado con la nueva reforma curricular, fortaleceremos el contacto y la comunicación con los padres, guiaremos a los padres para que participen en nuestra nueva reforma curricular, como invitar a los padres a participar en creación de nuestro entorno, actividades didácticas, actividades temáticas y, al mismo tiempo, buscaremos oportunidades para comunicarnos activamente con los padres y prestar atención al desarrollo de los niños pequeños.
3. Aprovecharemos plenamente el papel de supervisión del Comité de Padres y animaremos a los padres a plantear con valentía problemas y sugerencias razonables en nuestro trabajo.
4. Este semestre, se pedirá a los padres que diseñen un tabloide familiar entre padres e hijos y se esfuercen por crear un periódico con un formato novedoso y un contenido más rico.
5. Realizar activamente actividades comunitarias en conjunto con nuestros cursos de vida, aprovechar al máximo los recursos comunitarios, sacar a los niños del jardín de infantes, del aula, visitar unidades comunitarias, jugar con la naturaleza, ayudar. en las tierras de cultivo, y dejar que los niños adquieran conocimientos, desarrollen habilidades, aprendan a comunicarse y aprendan a comportarse a través del contacto con el medio ambiente.
6. Escuela de Padres: Organiza una charla cada mes para formar a los padres y resolver sus dudas.
(2) Guiar a los padres para que participen en la construcción del plan de estudios de jardín de infantes
1. Exigir que cada clase publique el contenido del plan de estudios a los padres a través de foros para padres y otros canales, como redes temáticas y planes semanales. , etc., para que los padres puedan comprender su importante papel en el plan de estudios y atraer a los padres a participar en los cursos de jardín de infantes, como invitar a padres con profesiones y experiencia especiales a dar conferencias.
(3) Fortalecer la educación y orientación familiar para formar una sinergia y sinergia de educación familiar.
1. Hacer pleno uso del tablón de anuncios de educación familiar para publicar artículos que cambien los conceptos de los padres y promuevan la crianza científica, de modo que los padres puedan obtener conocimientos de los artículos y aprender métodos de crianza científica.
2. Organizar reuniones de intercambio de padres sobre crianza científica para mejorar las habilidades de crianza científica de los padres.
3. Utilice la escuela de padres para presentar a los padres el contenido teórico de la crianza científica avanzada y esfuércese por combinar la teoría con la práctica para ayudar a los padres a comprender.
(4) Utilice diversas formas de solicitar opiniones y esfuércese por ponerse a trabajar en el siguiente piso.
Para mejorar los niveles de servicio, continuaremos adhiriéndose a la actividad de los padres que evalúan a los maestros. Se les pide a los padres que brinden evaluaciones razonables y justas del trabajo de los maestros en función de su comprensión del trabajo de los maestros.
1. Solicitaremos y escucharemos las opiniones de los padres a través de diversas formas, como buzones de sugerencias para padres, charlas sinceras, visitas domiciliarias y distribución de cuestionarios para padres, y nos esforzaremos por obtener la ayuda de los padres. Mejorar continuamente el trabajo del jardín de infantes y realizar diversas actividades de vez en cuando. Información de contacto escrita, como tableros de anuncios, cuestionarios para padres, centros de tutoría, etc.
2. Para mejorar la responsabilidad del Comité de Padres, seleccionaremos 1 de cada clase. Dos padres son miembros del comité de padres del jardín de infantes. Su responsabilidad es participar en la discusión y aprobación de algunos planes de trabajo del jardín de infantes y en la formulación de planes para algunas actividades importantes. Al mismo tiempo, el comité de padres también supervisa los gastos de atención médica y alimentación del jardín de infantes. .
Plan de Promoción de Actividades de Educación Familiar 5
1. Ideología Rectora
El esquema de orientación de educación infantil señala:? Las familias son socios importantes del jardín de infantes. Sobre la base del respeto, la igualdad y la cooperación, ¿luchar por la comprensión y la participación activa de los padres, y apoyar y ayudar activamente a los padres a mejorar sus capacidades educativas? . El esquema también señala: Aprovechar al máximo los recursos educativos del entorno y la comunidad para ampliar el espacio de vida y aprendizaje de los niños. ? Se puede observar que educar bien a los niños no es sólo tarea de los jardines de infancia, sino también responsabilidad de las familias y las comunidades. La acción conjunta de la educación familiar, la educación escolar y la educación social promoverá el desarrollo armonioso del cuerpo y la mente de los niños. Por lo tanto, es necesario aprovechar plenamente las funciones de la educación familiar y comunitaria, no sólo para brindar educación simultánea en el hogar, sino también para introducir a los niños en la sociedad y cultivar talentos de desarrollo integral desde una edad temprana.
2. Objetivos de trabajo
1. Esforzarse por crear un entorno educativo donde las familias puedan avanzar juntas y mejorar la intimidad y la armonía de las relaciones entre padres e hijos, las relaciones entre maestros y niños y relaciones hogareñas.
2. Basado en la situación real de los padres en este jardín de infantes, encontrar el punto de entrada adecuado para aumentar la participación de los padres en el trabajo del jardín de infantes, enriquecer las actividades y los métodos de participación y administrar una buena escuela para padres.
3. Mejorar las funciones de servicio para las familias y la sociedad, aclarar el conocimiento del servicio, ampliar el alcance del servicio y mejorar los niveles de servicio.
Tercero, medidas específicas
1. Explorar los recursos para padres y ampliar el equipo educativo.
Permitir que los padres participen en la gestión del jardín de infantes puede implementar efectivamente la posición dominante de los padres en la educación, estimular en gran medida el entusiasmo de los padres por participar en el trabajo del jardín de infantes y hacer que la interacción entre las familias esté llena de vitalidad. Con este fin, movilizaremos a los maestros para que realicen una investigación exhaustiva de los antecedentes educativos, los intereses, las especialidades y la naturaleza laboral de los padres en esta clase, registraremos la información de los padres que sea beneficiosa para las actividades temáticas o de investigación del jardín de infantes y luego invitaremos padres para trabajar en el jardín de infantes en función de sus características. ¿maestro? , diseñar y organizar actividades o actuar para niños. Esto permite a los niños ampliar sus horizontes, adquirir conocimientos y experiencia sociales y promover el desarrollo cognitivo y social.
Al mismo tiempo, ¿también lo sabemos? ¿Convencer a tus padres con palabras? Obtendrá el doble de resultado con la mitad del esfuerzo, por lo que, por un lado, movilizaremos a padres de todos los ámbitos de la vida para que escriban sus experiencias como padres y compartan sus experiencias, por otro lado, ¿los padres también serán aceptados? ¿Confundido acerca de la paternidad? y clasifique las preguntas recopiladas para responderlas.
2. Adoptar diversas formas para profundizar la cooperación en el campo local.
Mejorar la calidad de la cooperación en el hogar no es sólo un requisito objetivo del desarrollo social de los jardines de infancia, sino también una necesidad intrínseca para el propio desarrollo de los jardines de infancia. Por lo tanto, nuestro parque continuará realizando diversas actividades de cooperación interna.
(1) Cada clase completa el jardín para padres, cambia el contenido de manera oportuna, promueve diversa información sobre educación preescolar para los padres, publicita el conocimiento científico sobre el cuidado y la educación infantil y emprende conjuntamente la tarea de educar a los niños.
(2) Supervisar a los maestros de cada clase para preparar los archivos de crecimiento de los niños, informar el estado de los niños en el jardín de infantes a los padres de manera oportuna y mantener registros de comentarios.
(3) A través de la página de inicio de la clase, enlaces de la ciudad natal, etc., los padres jóvenes siempre pueden prestar atención a las últimas novedades en el jardín de infantes. , convertir la pasividad en iniciativa y permitir que los padres participen activamente en las actividades educativas del jardín de infantes.
(4) Las conferencias de padres y maestros se organizan por grupo de edad o clase, y las actividades están bien preparadas, son coloridas, interesantes y educativas. Permitir que los padres cambien sus impresiones anteriores sobre las reuniones de padres y maestros y permitir que los padres participen activamente.
3. Establecer el concepto de gran educación y utilizar eficazmente los recursos comunitarios.
Lleva a los niños a la comunidad y visita diversos entornos y lugares para mejorar su comprensión de la sociedad. Comprender el entorno circundante y el trabajo de los adultos, comprender las dificultades del trabajo y desarrollar sentimientos por los trabajadores. Permitir que los niños adquieran conocimientos y desarrollen habilidades a través del contacto con el entorno. Al mismo tiempo se deben realizar diversos juegos de rol para imitar los comportamientos de varios personajes. Deje que los niños adquieran más experiencia y mejoren en el juego.