Como profesor de historia de secundaria, ¿cómo enseñas bien en tu primera clase?
Además, si se necesita un nuevo profesor para hacerse cargo del trabajo, también habrá una primera clase que tomar. Desde la perspectiva del tipo de clase, habrá una clase para clases abiertas cuando se enfrenten estudiantes desconocidos.
Los profesores creen unánimemente que el requisito previo para dar una buena clase requiere que preparemos cuidadosamente las lecciones y logremos las "tres preparaciones": preparar los materiales didácticos, preparar los métodos de enseñanza y preparar a los estudiantes, para que estén plenamente preparado para dar una buena clase.
En la nueva reforma curricular actual, debemos adherirnos a conceptos de enseñanza avanzados, centrarnos en el estudiante, elegir métodos de enseñanza apropiados y preparar lecciones con los pies en la tierra.
Cómo dar una buena primera clase para atraer a los estudiantes y hacer que les guste su clase es el deseo común de todo profesor.
Entonces, ¿cómo puedes tomar bien la primera clase?
Algunas formas habituales de enseñar la primera clase son las siguientes:
1 Cómo enseñar bien la primera clase de "nuevos profesores"
Una vez fuera. el juego debe tener una buena apertura y un movimiento para hacer una buena apertura; para los nuevos profesores que acaban de salir de la universidad y empezar a trabajar, es especialmente importante dar una buena primera clase.
Porque esto tendrá un gran impacto en el desarrollo de habilidades y la mejora de los niveles de enseñanza en futuras labores docentes.
En el proceso de evaluación de las clases de los demás, creemos que la mayoría de los profesores nuevos tendrán "miedo a las clases" en diversos grados, excepto por unos pocos profesores nuevos que pueden ser novatos y causar sensación.
Algunas personas incluso hicieron cuidadosos preparativos para el curso antes de la clase, pero cuando llegaron al lugar, todavía tenían dificultades para implementar el plan de enseñanza original y el resultado fue un "fracaso".
Desde un punto de vista psicológico, esto se debe a que los estudiantes de repente se convierten en profesores, y el cambio repentino de roles a menudo hace que las personas se sientan nerviosas e impacientes. Como resultado, el lenguaje de enseñanza es demasiado rápido, la expresión demasiado rígida, la enseñanza no está estructurada, la aplicación cruzada de métodos de enseñanza no puede tener en cuenta la capacidad receptiva de los estudiantes y los vínculos y procedimientos de enseñanza carecen del orden y regularidad. Algunos profesores nuevos serán arrogantes y se sentirán bien consigo mismos, pensando que tienen las habilidades docentes de profesores calificados, lo que les llevará a una comprensión insuficiente de la dificultad y complejidad de la enseñanza, lo que afectará el buen progreso de su enseñanza en el aula; Tienen complejo de inferioridad, dudan de sus capacidades, piensan que no son aptos para ser profesores, les preocupa que su nivel de conocimientos no pueda satisfacer las necesidades de la enseñanza, no están seguros de lo que dicen y tienen miedo de que se rían de ellos. estudiantes si no pueden hablar bien.
Entonces, en la enseñanza en el aula, para no exponer sus debilidades frente a los demás, uno no se atreve a enfrentar el objeto de enseñanza correctamente y se comunica con valentía con los estudiantes a través de los ojos y las palabras; O incluso seguir el guión y carecer de sentido de innovación. El método es simple y no puede seleccionar correctamente el marco de referencia. Algunos profesores nuevos están muy nerviosos y se ponen nerviosos tan pronto como suben al podio. dónde mirar, no saben dónde colocar las manos y los pies, su mente no está clara y sus palabras son incoherentes.
Además de los cuatro factores psicológicos anteriores, debido a que los nuevos profesores son jóvenes y no tienen suficiente experiencia docente, no están seguros de poder completar el plan de enseñanza programado e impartir buenas clases según sea necesario.
Este tipo de preocupación, sumada al desequilibrio psicológico, ha formado el fenómeno del "miedo a ir a clase".
Si los nuevos profesores quieren dar una buena primera clase, deben prestar atención a superar la psicología que afecta a la enseñanza, como la impaciencia, la soberbia, la inferioridad, el nerviosismo, etc. , asuma el rol de maestro lo antes posible, prepare cuidadosamente la primera lección y preste atención a resumir después de clase para facilitar la enseñanza futura.
Si los nuevos profesores quieren tomar bien la primera clase de Liu, deben prestar atención a los siguientes aspectos.
1. Esté preparado mentalmente
Si los nuevos profesores quieren tomar bien su primera clase, deben asumir el rol de docente lo antes posible y asumir las expectativas de la sociedad en términos de psicología, pensamiento, conducta, etc.
Como profesor novel, debemos superar nuestros miedos antes de clase y desarrollar la confianza que merecemos. consultar humildemente a profesores veteranos y obtener su apoyo y ayuda; recordar y resumir cuidadosamente las experiencias y lecciones aprendidas durante la pasantía; imaginar posibles problemas que puedan surgir en la primera clase y las soluciones y remedios a los problemas; tomar la iniciativa para profundizar; la clase, comprender el estilo de clase, el estilo de estudio y la base de conocimientos de los estudiantes de cualquier grado o clase, y establecer relaciones con los estudiantes.
2. Prepárate cuidadosamente para la primera clase.
Como todos sabemos, la preparación de las lecciones es una parte importante de la iniciativa de los profesores en la enseñanza, y también es una forma importante para que los profesores mejoren sus conceptos educativos, sus estándares profesionales y su arte docente.
Cuanto mejor preparen los profesores las lecciones, mejor será el efecto de la enseñanza. Por lo tanto, los nuevos profesores deben preparar cuidadosamente las lecciones antes de la primera clase.
Desde la perspectiva del proceso de enseñanza, es necesario aclarar el propósito de la enseñanza, aclarar el nivel de enseñanza, resaltar los puntos clave, superar las dificultades y redactar planes de lecciones. El contenido didáctico de la primera lección no debe ser demasiado complicado. Lo mejor es marcar el tiempo necesario para cada enlace.
En lo que respecta al lenguaje de enseñanza, debe ser vívido, interesante, lógico y fácil de entender en términos de forma de enseñanza, el método de enseñanza debe ser flexible, la inspiración debe ser apropiada y el método de enseñanza debe ser flexible. Los pasos de enseñanza deben ser compactos.
Haz un recitado, mira una película el día antes de clase (antes de acostarte o antes de cerrar los ojos), mira una clase completa y haz un vídeo en vivo de cada frase y cada enlace. Este es a la vez un autoexamen eficaz y un proceso de competencia de "enseñanza en el aula", por lo que puede ser un intento o puede funcionar bien.
3. Presta atención a resumir después de clase
Después de la primera clase, todos los profesores nuevos deben reflexionar sobre sí mismos a tiempo.
En otras palabras, después de clase, debes revisar el proceso de preparación de las lecciones y escuchar las lecciones a tiempo, y analizar qué parte de esta lección ha logrado el plan original y qué deficiencias hay; ¿Se logró o no se implementó bien y por qué? ¿Qué cuestiones no se tuvieron en cuenta? ¿Cuál fue la reacción del estudiante en el aprendizaje? ¿A qué debemos prestar atención en la siguiente clase, qué métodos tienen más éxito y qué enlaces tienen problemas?
Registre las conclusiones del análisis, las reflexiones sobre la enseñanza y las ideas en la columna "Reflexión sobre la enseñanza" después del plan de lección. También puede preparar un "Registro de reflexión sobre la enseñanza" especial como referencia para la siguiente etapa de la lección. preparación y escucha de lecciones, como registro de su propio crecimiento y desarrollo profesional en el futuro.
2. Cómo enseñar bien la primera clase del "nuevo semestre"
Tanto los profesores nuevos como los antiguos deben afrontar y pensar cómo enseñar bien la primera clase del nuevo semestre. . Todos los profesores tienen sus propias opiniones sobre cómo enseñar bien la primera clase del nuevo semestre.
1. Caminar hacia el podio con energía
Para aprender bien la primera lección no sólo hay que pensar en el contenido y la forma, sino también ajustar las propias emociones del profesor.
Durante las vacaciones, nos alejamos de las pesadas tareas domésticas, de la vida trivial y de la libertad. Necesitamos ordenar nuestro estado de ánimo, rejuvenecer y abandonar nuestras preocupaciones.
Al mismo tiempo, debemos pensar detenidamente: ¿Cuáles fueron los resultados docentes del último semestre? ¿Cuánta experiencia conoces? ¿Puedes encontrar el curso? Ahora que soy un novato, ¿cómo planeo pasar a formar parte de las filas de profesores experimentados? Ahora soy un experto en enseñanza. ¿Puede una mirada a mis resultados docentes ilustrar esto? ¿Por qué nuevas metas estás trabajando? Espera, todo esto debería ser algo en lo que hayamos pensado detenidamente antes de la primera clase y reflejarse en la primera clase de la escuela.
Permita que los estudiantes sientan "felicidad" en el rostro del maestro, sientan "confianza" en el tono del maestro, obtengan calidez de la preocupación del maestro, despierten gratitud en la paciencia del maestro y sientan lo magnífico. Inspírese al enseñar .
2. Diseñe cuidadosamente las palabras de apertura
Un profesor de chino grabó las palabras de apertura de su primera clase: "¡Compañeros, bienvenidos al noveno grado! A partir de hoy, han alcanzado un nivel superior". nivel.
El noveno grado es un grado maravilloso.
Aquí seguiremos a muchos autores en un mundo más amplio y colorido.
En este libro, muchos. Los artículos están bellamente escritos. Me gusta más este párrafo... ¿Quieres saber de qué texto proviene este hermoso idioma? Entonces búscalo en el libro “Después de escuchar tales descripciones de idiomas, ¡cómo pueden los estudiantes sentir que aprender es aburrido! ¿Y cómo no podrían estar llenos de anhelo por aprender en el futuro?
Aunque esta es la declaración inicial de la primera clase de un profesor de chino, también es válida para otras materias. Mientras escuchábamos, sentimos que los comentarios iniciales del profesor de geografía hicieron que los estudiantes admiraran la belleza de la patria, el profesor de biología hizo que los estudiantes se dieran cuenta de sus propios intereses y el profesor de química hizo que los estudiantes apreciaran el rico y colorido mundo material.
La forma en que los profesores diseñan los comentarios de apertura está relacionada con el tipo de primera impresión que los profesores dejan en los estudiantes, si pueden despertar el interés de los estudiantes en aprender esta materia y está relacionado con el éxito o el fracaso de la enseñanza de esta materia.
3. Aumentar la confianza en uno mismo y evaluar las lecciones
La primera lección es enseñar una nueva lección, ¿vale? Hablemos de evaluación de clase.
Muchos profesores sienten que cada semestre es corto y las tareas pesadas, ¡así que apúrate e imparte nuevos cursos! Pero algunos profesores escribieron en el resumen: "Mi primera clase en el nuevo semestre es para revisar el examen final del semestre anterior.
Durante las vacaciones, la mayoría de los estudiantes se volvieron locos y básicamente se olvidaron del semestre anterior Cómo aprender, pero en el nuevo semestre no han tenido tiempo de pensar en cómo evitar las deficiencias del semestre anterior, aprovechar sus propias ventajas y aprender de las buenas estrategias de otras personas. >Los estudiantes ni siquiera han considerado estos hábitos. ¿Qué conocimientos se pueden aprender en tal estado mental? ¿Puedes captar el timón del estudio este semestre? Antes de las vacaciones, te asigné una ingeniosa tarea de vacaciones de invierno: primero, analiza cuidadosamente mi examen final. Corrijo mis errores en el acto y luego pienso en mí. Ganancias y pérdidas en el aprendizaje este semestre. El primer día de clases, nos comunicaremos y todos tendrán que hablar.
Porque hay grupos de estudio. En el aula, cada estudiante ha pronunciado un discurso y sus emociones son todas bastante altas.
Después de la experiencia, la confianza en sí mismos de los estudiantes aumentó en tres puntos después de encontrar la lección; se volvió más brillante
Una, dos, tres veces Si se puede organizar contenido similar cada semestre, después de cada examen y después de cada tarea, los estudiantes serán cada vez más racionales en su enfoque del aprendizaje bajo la guía. de profesores y se desarrollarán naturalmente buenos hábitos de estudio "
3. Cómo enseñar la primera lección de la "nueva sucesión"
Según las necesidades del trabajo escolar, algunos profesores toman. se hacen cargo de la impartición de una clase al comienzo del nuevo semestre, y algunos se hacen cargo de la impartición de una clase a mitad de camino de la enseñanza de diversas materias. No importa cuál sea la situación, los estudiantes son nuevos profesores, por lo que también es importante cómo enseñan en su primera clase.
Durante la discusión, todos estuvieron de acuerdo en que a medida que comienza el nuevo semestre, los maestros se enfrentan a cómo enseñar bien la primera clase y sentar una buena base para el éxito docente en el futuro. Esta es una cuestión que vale la pena explorar.
1. Deja una buena impresión en los estudiantes
Todo el mundo tiene esta experiencia. Cuando conocemos a una persona por primera vez, su apariencia, su vestimenta, su comportamiento... todo nos deja una profunda impresión.
Lo mismo ocurre con la enseñanza. La "primera impresión" de los estudiantes sobre los profesores afectará sus emociones de aprendizaje y la relación profesor-alumno.
La "primera impresión" es como un actor que aparece en el escenario, y el "primer disparo" puede ganar la casa. Por lo tanto, la calidad de la primera clase suele estar estrechamente relacionada con los intereses de aprendizaje posteriores de los estudiantes.
Por lo tanto, cuando los profesores contactan a los estudiantes por primera vez, deben prestar atención a la configuración de la imagen durante el primer contacto con los estudiantes y esforzarse por dejarles una buena impresión desde el principio.
Por lo tanto, cuando los profesores se encuentran con los estudiantes por primera vez, deben diseñar su apariencia para brindarles una sensación de intimidad. Deben mostrar cuidado y consideración al hablar con los estudiantes y esforzarse por brindarles una cálida bienvenida. desde el principio dejar la impresión de ser un amigo cercano, creando así buenas condiciones para su posterior enseñanza.
2. Preséntate a los estudiantes
Cuando te encuentres con estudiantes por primera vez en clase, debes presentarte y no sermonear al ingresar al aula. Debido a que los estudiantes no están familiarizados con el maestro y tienen mucho misterio sobre él, dar conferencias tan pronto como surjan conducirá a malos resultados de enseñanza, porque los estudiantes sienten más por el maestro que por el contenido de la enseñanza. Entonces, en la primera clase, debes decirles a los estudiantes tu nombre y currículum para que puedan conocerse a sí mismos. Sólo sabiendo pueden tener mejor respeto y aumentar su amor y afecto por sí mismos.
Deje que su experiencia de aprendizaje sea un catalizador que involucre a los estudiantes, inspire el aprendizaje, conozca a los maestros y forje amistades entre profesores y estudiantes.
Permita que los estudiantes sientan la belleza de la sabiduría, la lucha y el espíritu emprendedor en su presentación.
Deje que los estudiantes sientan que el maestro es una persona conocedora, para que puedan amarlo y admirarlo desde el fondo de su corazón.
3. Deje que los estudiantes se presenten
Para reflejar la igualdad y el respeto mutuo entre profesores y estudiantes, los profesores también deben tomar la iniciativa de conocer a los estudiantes, para que cada estudiante También es necesario hacer una breve autopresentación. Esto no solo refleja el respeto del maestro por los estudiantes, sino que también le permite comprender la situación de cada estudiante desde el principio, lo cual es muy importante para la educación y la enseñanza futuras.
Debido a la gran cantidad de estudiantes, es posible que no haya suficiente tiempo en una clase. También puedes utilizar una breve introducción en clase y una introducción escrita detallada después de clase, pero este enlace es indispensable.
Porque sólo cuando el profesor recuerda a sus alumnos, los alumnos pueden recordar a sus profesores.
Es más importante que los alumnos recuerden a sus profesores que los profesores recuerden a sus alumnos.
3. Dar a los estudiantes un lenguaje apropiado
Los profesores deben ser divertidos y tranquilos. El lenguaje sencillo no puede atraer la atención de los estudiantes. Un lenguaje de enseñanza hermoso y vívido requiere un ritmo armonioso.
Un experto dijo una vez al evaluar una clase: Si se toca la misma melodía durante 45 minutos, para decirlo sin rodeos, como agua corriente, goteo, goteo, goteo, los alumnos se aburrirán y perderán la energía.
Cuando se trata de los puntos principales, puedes repetirlos. Cuando se trata de lugares felices, sonríe con naturalidad. Cuando se trata de estar enojado, tus emociones deben ser intensas. Cuando hables de tristeza, mantén la voz baja.
Los profesores también deben ser buenos en el uso del lenguaje humorístico (incluido el lenguaje corporal) para activar el aula, regular las emociones de los estudiantes, ayudarlos a descubrir, construir y comprender nuevos conocimientos y métodos en una atmósfera relajada y promover el aprendizaje de los estudiantes. desarrollo.
No dejes que tu primera clase desanime a los estudiantes.
4. Cómo enseñar bien la primera lección de la "asignatura nueva"
Como dice el refrán, todo es difícil al principio.
En comparación con las escuelas primarias, una característica destacada de las escuelas intermedias es que tienen muchas materias y cómo presentar nuevas materias frente a los estudiantes. Los profesores primero deben esforzarse por hacer que los estudiantes sientan el encanto de esta materia, estimular el interés de los estudiantes por aprender, eliminar dudas e incluso temores sobre esta materia, tener buenas expectativas para futuros cursos y actividades y sentar una base sólida para aprender esta materia este semestre. Una base sólida.
1. Cultivar el interés de los estudiantes por aprender.
Cabe decir que cualquier tema tiene su naturaleza científica e interesante, y cualquier tema tiene su encanto único.
La primera lección del profesor debe cultivar el interés de los alumnos por este tema. El interés de los estudiantes significa que su primera clase será un éxito.
Para cultivar el interés de los estudiantes en este curso, primero debemos permitirles entender lo que quieren aprender en este curso, informarles el contenido general de este curso y saber qué conocimientos y habilidades pueden aprender. en el futuro, estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender; en segundo lugar, hacer que los estudiantes comprendan por qué deberían tomar este curso.
En concreto, lo mejor es resaltar la importancia de las materias impartidas en el desarrollo social, la importancia de las materias impartidas en la mejora del cultivo personal y la importancia de las materias impartidas en el examen, para que los estudiantes tengan una sensación de El impulso y el misterio de querer aprender bien el tema inspira su curiosidad intelectual.
Aunque existe la sospecha de que una anciana fanfarronea, aún es necesario guiar a los estudiantes para que amen las materias que enseñan, estimulen su interés por aprender y levanten su moral.
2. Desarrollar la confianza de los estudiantes para ganar.
La primera lección debe dar a los estudiantes una idea de lo que se espera de ellos.
Cualquier alumno espera ser reconocido por el profesor, lo cual viene determinado por la autoestima de la persona. Los estudiantes también quieren dejar una buena impresión en el profesor en la primera clase y hablarán activamente y harán preguntas para expresarse.
Así que, en la primera clase, aunque los alumnos progresen o progresen un poco, debes elogiarlos y animarlos sinceramente.
Permita que los estudiantes tengan una sensación de éxito y mejoren su confianza en sí mismos.
A los estudiantes les gustará tu clase inconscientemente.
3. Introducir el método de aprendizaje de la asignatura.
Presentar el método de aprendizaje de esta asignatura.
Puedes combinar experiencias y lecciones propias y ajenas, exponer tus propias opiniones basadas en tu propia experiencia y enseñar a los estudiantes tus propios trucos y consejos sin reservas, para que los estudiantes sepan cómo aprender y hacer. A continuación, Cómo cooperar con los profesores, atraer personas con practicidad e infectar a las personas con sinceridad.
Nada es perfecto sin reglas, por lo que los estudiantes deben comprender qué harán en el futuro, cómo aprender bien esta materia, los requisitos habituales del aula, los requisitos de las tareas, los requisitos de los exámenes, etc.
Permita que los estudiantes estudien de acuerdo con sus requisitos en el futuro, observen la disciplina y entreguen las tareas a tiempo.
Estos deben explicarse claramente a los estudiantes, lo que puede ahorrar algo de tiempo para organizar la enseñanza en futuras clases.
Cómo enseñar bien el verbo (abreviatura del verbo) en la primera lección del "nuevo año escolar"
En los tres años de la escuela secundaria, cada año la situación de los estudiantes es diferentes y el contenido de aprendizaje (materia) es diferente. Los objetivos y requisitos de aprendizaje también son diferentes. Esto requiere que los maestros den a los estudiantes una sensación de un nuevo punto de partida en la primera clase del nuevo año escolar, propongan una nueva meta de aprendizaje (crecimiento) para los estudiantes y hagan que los estudiantes se den cuenta de que el período estudiantil es un tiempo de aprendizaje continuo. , acumulación de conocimientos y sentar las bases para la vida, una etapa importante de progreso y mejora, debemos estudiar mucho y valorarla.
1. En la primera clase para estudiantes de primer año de séptimo grado, además de los contenidos y métodos anteriores, también se debe indicar a los estudiantes cómo hacer la transición de la escuela primaria a la secundaria.
Combinado con las características de esta asignatura y la situación real de los estudiantes, brindaremos orientación y requisitos razonables en cuanto a hábitos de vida y estudio, para que puedan ingresar al rol de estudiantes de secundaria lo antes posible y adaptarse a la vida de estudio.
La primera clase para estudiantes de primer año de 2.8º grado debe centrarse en guiar a los estudiantes, resumir las experiencias y lecciones aprendidas en el estudio y la vida, especialmente los métodos de aprendizaje exitosos (eficientes), y guiar los métodos de aprendizaje basados en las características de la materia para prevenir polarización.
La práctica ha demostrado que el inglés y las matemáticas son los puntos de inflexión para la diferenciación del aprendizaje en octavo grado.
Deje que los estudiantes se den cuenta de que el octavo grado es el año más crítico en la escuela secundaria.
3. La primera generación de noveno grado brinda a los estudiantes una educación ideal y una educación superior, haciéndoles saber que el examen de ingreso a la escuela secundaria es la primera prueba de estudio en la vida y juega un papel muy importante en el desarrollo de La vida también es importante para los estudiantes de secundaria. Estudiar y asistir a la universidad tiene un impacto directo.
Cada estudiante debe tomárselo en serio, esforzarse por alcanzar sus objetivos ideales y emprender cada viaje de la vida paso a paso.
En definitiva, la primera clase es una clase ordinaria para el profesor, pero una clase inusual para los alumnos.
Por lo tanto, es muy importante hacer que la primera lección sea emocionante y significativa, despierte el interés de los estudiantes, haga que los estudiantes sean inolvidables y tenga un impacto importante en los estudiantes.
Existen muchas formas de dar una buena primera clase. Diferentes estudiantes y profesores utilizarán diferentes métodos para impartir la primera clase debido a diferentes condiciones subjetivas y objetivas.
Espero que los profesores continúen explorando y practicando en la enseñanza futura, de modo que nuestra primera clase de enseñanza sea un buen comienzo para el desarrollo común de profesores y estudiantes.