Libros de Psicología Infantil: El mundo de los niños: del bebé al adolescente
"El mundo de los niños" tiene texto popular, ilustraciones exquisitas y el contenido es científico, objetivo, completo, vívido y cercano a la vida. A continuación se muestra un libro sobre psicología infantil que compilé para usted: "El mundo de los niños: de la infancia a la adolescencia". Bienvenido a la colección.
Introducción
"Children's World" es una enciclopedia psicológica sobre el desarrollo físico y mental de los niños. Fue escrita por tres madres científicas basándose en su propia experiencia como madre y en los resultados de investigaciones científicas. "Children's World" ha sido la marca líder de libros similares en el mercado estadounidense desde su publicación y es muy popular entre los lectores. "El mundo de los niños" está dividido en 6 partes y 17 capítulos en total. Revela de manera sistemática y completa el nacimiento y desarrollo de una nueva vida a partir del embarazo. La parte 1, "Ingrese al mundo de los niños", le explica cómo los científicos del desarrollo infantil estudian el desarrollo infantil y señala que la genética y el medio ambiente afectan conjuntamente el crecimiento de los niños. La segunda parte, “El comienzo de la vida”, explica el conocimiento sobre el embarazo, el desarrollo fetal, los cuidados prenatales, el parto y las características del recién nacido, y brinda orientaciones constructivas sobre los riesgos que se pueden enfrentar en estos procesos. Partes 3-6 Discute; el proceso de crecimiento de la infancia, la primera infancia, la escuela secundaria y la adolescencia desde tres aspectos: fisiología, cognición y aspectos psicosociales, y revela el proceso de desarrollo de los niños de 0 a 18 años en el cerebro, el cuerpo, la visión, la audición, el lenguaje, el pensamiento y las emociones. , confianza, moralidad y características de comportamiento. "El mundo de los niños" es un libro científico, informativo y educativo. Es adecuado para estudiantes e investigadores con especialización en psicología y educación del desarrollo, así como para padres y personal de instituciones de educación y formación infantil preocupados por el desarrollo infantil.
Acerca de la autora
Acerca de la autora Diane E. Papalia: Profesora de la Universidad de Wisconsin, Doctora en Psicología del Desarrollo. Ha publicado extensamente en muchas revistas profesionales de renombre. La mayoría tratan sobre el desarrollo cognitivo humano, que es el foco principal de su investigación. El Dr. Papara ha logrado enormes logros en el campo de la investigación sobre el desarrollo intelectual y sus factores que influyen. Su libro más vendido, Psicología del desarrollo, en coautoría con Sally Olds y Ruth Feldman, se actualizó a su décima edición. Sally Olds: una escritora profesional de primer nivel que ha publicado más de 200 artículos en varias revistas, 7 libros para lectores en general y ha colaborado con el Dr. Papala en 3 libros de texto. Sus libros cubren una amplia gama de temas, incluidos libros de texto profesionales y materiales de lectura generales. Entre ellos, el libro "Raising Children with ADHD" ganó el Premio al Servicio Familiar de la Asociación Médica Nacional. Se graduó de la Universidad de Pensilvania con especialización en Literatura Inglesa y especialización en Psicología. Durante sus estudios, fue elegida Phi Beta Kappa y se graduó con honores. Ruth Duskin Feldman: Escritora y educadora profesional de primer nivel, participó en la redacción de las ediciones 4, 7, 8, 9 y 10 de “Psicología del Desarrollo” y también participó en la redacción de las ediciones 8, 9, 10 y 65430. ediciones de "El Mundo de los Niños". También es coautora de Desarrollo de adultos, envejecimiento y desarrollo infantil. Ella solía ser maestra. Tiene un conocimiento profundo y práctico de estudiantes de todas las edades, desde la escuela primaria hasta la universidad, y tiene una amplia experiencia educativa. Escribe para muchos periódicos y revistas y habla a través de los medios sobre educación y niños superdotados en todo el país. Se graduó magna cum laude de la Universidad Northwestern y fue elegida Phi Beta Kappa. Introducción del traductor: Hao Jiajia es investigadora asistente en el Instituto de Psicología y Comportamiento de la Universidad Normal de Tianjin. Se graduó de la Facultad de Psicología de la Universidad Normal de Beijing con un doctorado. Yue Yingying es investigadora del Centro de Encuestas de Opinión Pública de Shandong. Se graduó con una maestría en la Facultad de Psicología de la Universidad Normal de Beijing. Chen es investigador asistente en el Instituto de Ciencias Cognitivas y del Cerebro de la Universidad Normal de Beijing. Se graduó en el Instituto de Ciencias Cognitivas y del Cerebro de la Universidad Normal de Beijing y tiene un doctorado. Guo es becario postdoctoral en la Escuela de Desarrollo Social y Políticas Públicas de la Universidad Normal de Beijing y candidato a doctorado en la Escuela de Psicología de la Universidad Normal de Beijing. Zhao Min es ingeniero de investigación de usuarios en Beijing Fengxing Online Technology Co., Ltd. y se graduó con una maestría en la Facultad de Psicología de la Universidad Normal de Beijing.
Recomendación del editor
1. "Children's World" es una enciclopedia psicológica sobre el desarrollo infantil. Las tres autoras combinan sus propias experiencias como madres y su experiencia en el desarrollo infantil. Desde su primera publicación en 1975, se ha reimpreso continuamente y es muy apreciado por los lectores.
2. "Children's World" presenta las leyes del proceso de desarrollo de los niños y propone algunas contramedidas para algunos problemas de desarrollo pendientes, como "cómo lidiar con el terrible niño de dos años", que tiene una práctica muy sólida. importancia para la crianza de los hijos.
3. "Children's World" es fácil de entender, con imágenes y textos, y el contenido es científico, objetivo, completo, vívido y cercano a la vida. Combinando conocimiento y diversión, es una lectura excelente para todos los que se preocupan por el desarrollo saludable de los niños.
4. Los miembros del equipo de traducción de "Children's World" son todos estudiantes de posgrado en el campo del desarrollo infantil y tienen un profundo conocimiento profesional. Completaron la traducción de este libro con entusiasmo por la vida académica. Al mismo tiempo, la publicación de este libro también es un regalo para mí como madre y como madre pronto.
Ampliar:
"Perspectiva sobre el mundo psicológico de los niños" primero cuenta pequeñas historias sobre niños en el jardín de infantes o en casa, luego analiza por qué suceden estas cosas y luego presenta la investigación experimental. de los resultados de los psicólogos, explican las características psicológicas de los niños reflejadas por estos fenómenos. Sobre esta base, se brindan sugerencias específicas para que los maestros de jardín de infantes eduquen y enseñen a los niños en función de sus características psicológicas, y también se presentan algunas sugerencias constructivas para los padres.
Introducción al contenido
Este libro selecciona 36 cuestiones representativas de tres aspectos: cómo los niños entienden el mundo, cómo sienten el mundo y cómo responden al mundo, y lo introducen en detalle a profesores y padres el mundo psicológico de los niños.
Para cada pregunta, el autor primero presenta los fenómenos psicológicos de los niños a través de varios cuentos, luego analiza las causas de los fenómenos psicológicos y luego presenta la investigación experimental clásica de los psicólogos y sus conclusiones sobre este fenómeno, y luego proporciona educación. sugerencias a los maestros de preescolar y a los padres respectivamente, y finalmente agregar materiales de "referencia importante" para mejorar el placer de la lectura.
Este libro es muy informativo, interesante y práctico. Tiene una muy buena función de guía para que los lectores comprendan y observen el estado psicológico de los niños y entren en su mundo interior.
Acerca del autor
Dr. Feng Xiating, profesor asociado de psicología educativa. Se graduó del Departamento de Educación de la Universidad Normal del Sur de China con una licenciatura en educación preescolar en 1986; se graduó de la Escuela de Ciencias de la Educación de la Universidad Normal del Sur de China con una maestría en psicología educativa en 1991 y en 2003 se graduó; de la Escuela de Ciencias de la Educación de la Universidad Normal del Sur de China con un doctorado en psicología educativa. Dedicada a la investigación sobre psicología infantil y docencia en educación desde hace 25 años. Es un consultor experto y colaborador de revistas para padres como Mommy & Baby y Family Education. Es el editor en jefe de cuatro libros para padres, entre ellos "Identificación y respuesta a las conductas problemáticas de los niños (padres)" y "La educación comienza con el amor". Publicó dos traducciones de "Educación Infantil", "Familia" y "Centro Comunitario-Familia". Es invitado desde hace tiempo por medios de comunicación y grandes empresas para dar charlas de gran envergadura sobre psicología y educación infantil.
Recomendación del editor
Sugerencias de categoría: Libros>Material didáctico para escuelas primarias y secundarias>Libros para profesores>Educación infantil/preescolar
Este es un libro para guiar el jardín de infantes Profesores y padres para entender a los niños El mundo psicológico es un excelente libro que promueve el crecimiento psicológico de los niños. Las sugerencias educativas propuestas por el autor son muy profesionales y prácticas. Es un libro de psicología infantil que es a la vez legible y práctico.
Contenidos
La primera parte es cómo los niños entienden el mundo.
1. ¿Es el mundo demasiado complejo o la mente de los niños es demasiado simple? -La causalidad a los ojos de los niños
2. ¿Por qué a los niños les encanta ver televisión? ——Características de la atención de los niños
3. ¿Por qué son tan divertidas las palabras de los niños? ——El lenguaje de los niños a menudo carece de lógica.
4. ¿Por qué una madre tiene madre? -Características de aprendizaje de los niños
5. ¿Qué son el ayer, el hoy y el mañana? ——Los niños sólo pueden entender el concepto específico de tiempo.
6. ¿Por qué los niños dibujan hormigas que son más grandes que árboles? -Pensamiento egocéntrico de los niños
7. ¿Qué hay en el cielo? ——Los niños solo pueden entender conceptos espaciales simples.
8. ¿Por qué a los niños les gusta ver dibujos animados? Todo está vivo.
9. "Ese hermoso sombrero es mío" - un niño cuya imaginación es inseparable de la realidad.
10. Cuanto más mienten los niños, más inteligentes son - Fingir requiere sabiduría.
11. Eventos posibles e imposibles: el concepto inicial de logaritmos en los niños
12. "¡Soy un niño!" "¡Soy una niña!" - El género en el desarrollo inicial de la conciencia
La segunda parte son los sentimientos del niño sobre el mundo.
13. El mundo de los niños es blanco y negro: los niños que mienten no son buenos niños.
14. El amor de los padres es la fuente de la sensación de seguridad de los niños - La teoría de las etapas del desarrollo psicológico de Erikson
15 “Lo que dice el maestro” siempre tiene razón - La ley ética<. /p>
16. La policía siempre sabe quién está haciendo cosas malas: ética egocéntrica.
17. El resultado es más importante que la causa: el estudio de la doble historia de Piaget
18. A todos los niños les gusta que los elogien: el establecimiento del concepto de sí mismos.
19. Puedo hacerlo: los niños comienzan a desarrollar la capacidad de controlarse.
20. Los niños son más sensibles de lo que pensamos: el desarrollo de la autoestima de los niños.
21. Todos los niños necesitan ser reconocidos: el desarrollo del comportamiento prosocial de los niños
22. Un niño propenso al "hambre de piel": el experimento de la madre falsa de Harrow
23. Se puede cultivar una actitud feliz: cultive la inteligencia emocional de los niños.
24. Compañeros de juego imaginarios y socialización en el juego: niños que crecen jugando.
La tercera parte es cómo los niños se enfrentan al mundo.
25. "No quiero": la primera etapa negativa de los niños
26 Los niños que saben leer la mente: los niños aprenden a afrontar todo lo que les rodea a partir de las reacciones. de adultos.
27. Los niños serán como el tipo de padres que tienen: la imitación es la principal forma de aprendizaje social de los niños.
28. Deje que los niños prueben y cometan errores: prueba y error de los niños.
29. ¿Ser un buen chico? -La impotencia aprendida en los niños pequeños
30. La "dependencia de los adultos" es la mejor estrategia: ¿cómo aprenden los niños a confiar?
31. "Hacer trampa" es la forma más eficaz de escapar: cultivar el sentido de responsabilidad de los niños
32. ——Agresión, acoso y retraimiento infantil.
33. Se cultiva la independencia: el desarrollo y cultivo de la independencia de los niños.
34. "Tengo buenos amigos": el desarrollo de las habilidades comunicativas de los niños
35. El comienzo de la comprensión de los demás: el desarrollo de la capacidad de los niños para adoptar opiniones.
36. El desarrollo de la empatía de los niños: la empatía de los niños ha brotado.
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