La filosofía educativa de las Instituciones Educativas Internacionales de Eton
El método de enseñanza de Montessori tiene como objetivo desarrollar todas las habilidades y talentos de cada niño y, al mismo tiempo, enfatiza su personalidad única y su origen cultural. El objetivo de la enseñanza de Montessori es formar ciudadanos independientes, capaces, entusiastas, solidarios, sensibles, responsables y adaptables a diversas necesidades, es decir, aprendices de por vida y solucionadores de problemas. Para el método de enseñanza Montessori son muy importantes el respeto, la competencia, la creatividad, la responsabilidad, el autocontrol y la capacidad de observar y comprender la práctica desde múltiples perspectivas. La práctica ha demostrado que los padres de la educación Montessori, como los Clinton, el fundador de Google, Yo-Yo Ma, y usted, han tomado muy buenas decisiones para la educación temprana de sus hijos.
¿Cuáles son nuestros principios y prácticas?
Todo niño pasará por un período sensible, es decir, se ve afectado por una fuerte motivación y percepción interna, y quiere hacer y comprender algunos conocimientos específicos, como comprender las propiedades del agua, las relaciones alfabéticas entre pronunciaciones o formas, etc. A través de repetidas observaciones sobre la premisa de que los niños están dispuestos e interesados en las actividades, Montessori observó que cuando los niños quieren explorar, las actividades de aprendizaje se vuelven más puras, la concentración de los niños será mayor y su entusiasmo será mayor. Si a los niños se les da suficiente tiempo y espacio para explorar y descubrir, todos los niños pueden explorar su potencial intelectual y establecer una actitud de aprendizaje y comprensión positiva.
Las actividades de aprendizaje están interconectadas y relacionadas. Los maestros deben tener un conocimiento profundo de los patrones de desarrollo de los niños y del plan de estudios Montessori para poder diseñar un entorno de aprendizaje práctico, interactivo y eficaz. Los niños aprenden participando activamente en actividades concretas y significativas. A veces los niños hacen esta actividad solos, pero la mayoría de las veces lo hacen con sus compañeros y/o padres. A medida que los niños crecen, empiezan a aprender de forma más abstracta, menos con las manos y menos con la experiencia. El lenguaje es muy importante para el aprendizaje de los niños. Nuestras aulas están llenas de debates sobre personas, eventos, ideas y planes. A través de la conversación, los niños aprenden, se comunican, colaboran y expresan sus propios sueños y necesidades.
Los niños aprenden más cómodamente en un entorno cuidadosamente preparado para ellos. Este entorno requiere coherencia y confiabilidad como estándares. Todo en este entorno tiene un lugar específico. Las actividades realizadas en este entorno se llevan a cabo de forma libre y bajo un orden razonable. En este entorno, las dudas de los niños sobre la vida se reducen al mínimo y tomarán elecciones y decisiones con más tranquilidad. En un entorno así, los niños pueden concentrarse en sus propias actividades.
Las actividades en el aula están diseñadas específicamente para fomentar la autonomía, la participación y la asunción de riesgos de los niños. Al participar activamente en actividades interesantes y significativas, se desarrollarán eficazmente las habilidades de resolución de problemas y las actitudes de los estudiantes hacia los problemas. Estos dos son factores importantes para resolver todos los problemas. Los materiales didácticos se modifican y complementan constantemente de acuerdo con las necesidades e intereses cambiantes de los niños.
Los materiales didácticos Montessori son recursos didácticos prácticos, interactivos, multisensoriales y concretos. Están diseñados específicamente para enseñar a los niños a aprender. Intentan ayudar a los niños a aprender habilidades y conceptos y brindarles oportunidades para integrar su propio aprendizaje. La alfabetización y las matemáticas son dos elementos naturales que componen cada actividad y, de hecho, toda la vida en el aula. Todo el conocimiento se basa en la vida real y en actividades sensoriales.
Los materiales didácticos de la vida real ayudan a los niños a aprender a cuidar de sí mismos y del medio ambiente. Estas actividades, como lavarse las manos, abotonarse botones, barrer pisos y lustrar zapatos, ayudarán a los niños a convertirse en miembros independientes, responsables y solidarios de la sociedad.
Los materiales didácticos de la actividad sensorial están diseñados para desarrollar las capacidades permanentes de los estudiantes y potenciar su capacidad de observación.
A los niños naturalmente no les gustan los materiales de matemáticas, ciencias y lenguaje. Pero la alfabetización y la aritmética son partes naturales de todas las actividades docentes y, de hecho, de la vida en el aula en su conjunto. El plan de estudios Montessori incluye materiales con los que se puede trabajar libremente, como bloques, arena, representaciones teatrales, Lego u otros medios artísticos controlados.
Animan a los niños a explorar, descubrir y expresarse mientras les permiten participar en el diseño y organización de sus propias actividades. El contenido de ciencias naturales, ciencias sociales, música y educación física está integrado en todo el plan de estudios.
En el método de enseñanza Montessori, el papel del profesor es ayudar y guiar a los niños para completar las actividades. Diseñan el entorno físico y los materiales para la enseñanza y establecen un tono psicológico de aceptación y confianza en el aula. Proporcionan orientación cuando corresponde y alientan a los estudiantes a establecer sus propios estándares y asumir riesgos. El método de enseñanza Montessori impone grandes exigencias a los profesores. No sólo necesitan comprender el desarrollo infantil y el plan de estudios de Montessori, sino que también deben tener excelentes habilidades de observación, comunicación y proyectos de investigación en el aula. En Etonkids, hemos establecido un entorno similar a un universitario para apoyar el desarrollo profesional de los profesores en crecimiento.
El crecimiento de un niño en la interacción social y en los campos emocionales es inseparable de su crecimiento intelectual. Los niños aprenden interactuando entre sí. Se escuchan, juegan, se ayudan y participan en actividades grupales. La práctica docente incluye niños de diferentes edades, enseñanza con una perspectiva global, observación docente y actividades de investigación docente, así como entornos y medios didácticos cuidadosamente diseñados. Creemos que este enfoque de enseñanza no solo beneficia a los niños, sino que también permite a padres y maestros aprender y mejorar a través de la colaboración mutua.
La educación para edades mixtas permite a los niños desarrollar habilidades independientes y desarrollar personalidades positivas a través del aprendizaje mutuo. En el aula, los niños provienen de diferentes orígenes étnicos, sociales y económicos, lo que hace que los niños acepten, respeten y comprendan mejor a las diferentes personas en la sociedad diversa de hoy. Niños de diferentes géneros, edades, nacionalidades, orígenes culturales y económicos se reúnen en nuestras aulas para crear un ambiente de clase donde puedan aprender unos de otros, trabajar juntos y progresar juntos.
Las actividades en el aula están cuidadosamente diseñadas para apoyar el progreso y desarrollo de los niños, mejorar su calidad general y potenciar el aprendizaje de habilidades y conocimientos. Creemos que las operaciones prácticas pueden promover el desarrollo intelectual de los niños, mejorar sus habilidades para resolver problemas y utilizar la cooperación innovadora y comportamientos positivos para encontrar soluciones a los problemas.
Cada profesor está equipado con dos o tres profesores: un profesor cualificado Montessori, un tutor de inglés, un tutor de chino, un asistente de enseñanza o un profesor en formación Montessori. Los profesores en formación se seleccionan de la propia Eton o de otras instituciones de formación de profesores Montessori. También contamos con profesores para otros cursos como educación física y música.
Características básicas del plan de estudios de Eton: Implementamos el propósito de cultivar la creatividad, el multiculturalismo y la educación del carácter en todas las actividades docentes. Nos esforzamos por beneficiar tanto a los niños como a los maestros, para que tengan una buena alfabetización cultural, creatividad, plena confianza en la resolución de problemas y una personalidad íntegra. En Eton, los niños pueden crecer felices bajo la influencia de la cultura china y otras culturas destacadas de todo el mundo. Nuestro objetivo es enseñar a los niños a aprender para que puedan centrar toda su energía y atención en aprender y resolver cosas que les interesen. De esta forma, los niños se sentirán felices aprendiendo. Continuaremos buscando una manera de inspirar a los niños a usar su imaginación ilimitada en un mundo limitado.
Nos damos cuenta de lo importantes que son los adultos a la hora de cuidar la salud emocional temprana de cada niño. Nuestra misión es nutrir el potencial de cada niño y apoyar su desarrollo interior tanto como sea posible.
Creemos que el aprendizaje debe ser una capacidad proactiva. Colocamos a los niños en una variedad de actividades sociales intelectuales y materiales, y les dejamos completar el trabajo en un período de tiempo continuo. De esta forma, los niños pueden ser serios y responsables en su trabajo. También aprende la capacidad de tomar buenas decisiones, desafiarse a sí mismo y formular estrategias.
Creemos que el crecimiento mental de los niños está relacionado con la sociedad en la que viven y con su propio desarrollo emocional. En un entorno social sin mecanismos de evaluación, las necesidades individuales y colectivas del crecimiento psicológico de los niños son consistentes. En nuestras aulas, los niños pueden optar por completar la tarea de forma independiente o en cualquier combinación con otros estudiantes. A medida que aumentan sus capacidades en las actividades, su sentido de responsabilidad aumenta naturalmente. Eton es un centro de interacción dinámica entre adultos y niños, padres y profesores, actividades sociales y educativas, formales e informales. Los padres también esperan participar más activamente en el aprendizaje y la vida de sus hijos a través de algunas interacciones. Por ejemplo, tomar una taza de café en la sala de recepción para padres, visitar nuestras aulas, asistir a clases durante el día o la noche y participar activamente en el carnaval de Año Nuevo o la gala benéfica. Para cooperar mejor con la enseñanza de los padres, invitamos activamente a enfermeras, abuelos, ex alumnos y otros educadores de la sociedad a unirse a nosotros.
Las conferencias diurnas y nocturnas están diseñadas específicamente para ayudar a los padres a comprender mejor las personalidades de sus hijos, los métodos de aprendizaje y sus propias necesidades de desarrollo. Los padres no duden en hablar sobre posibles situaciones de la vida hogareña con nuestros expertos en educación. Las actividades del Consejo de Padres también aumentan los fondos para nuestros programas de ayuda financiera. Se espera que los padres que se convierten en miembros del comité hagan su propia contribución al comité.