Objetivos y medidas de la formación en eugenesia
Con el fin de mejorar integralmente la calidad de la enseñanza y completar los objetivos de formación marcados por la escuela, estudiantes con base académica sólida, excelente rendimiento académico, pensamiento rápido y excelente aprendizaje. Las habilidades se seleccionan especialmente para destacarse, promover el desarrollo integral y crear condiciones, cultivando así un grupo de talentos con una gran capacidad práctica.
1. Objetos de entrenamiento: Yan, Chen Shixin, Lian Yinzhen, Xu Yaru, Lin Jieke son estudiantes clave.
2. Análisis de la situación:
La inteligencia, el rendimiento académico y el desempeño diario de estos estudiantes son relativamente excelentes. Al ver su excelencia, también deberíamos ver sus problemas: pensamiento activo e inestable, fácilmente perturbado por diversos factores, estudio intenso, competencia feroz, vida monótona, dolores de crecimiento, padres, maestros y estudiantes mismos. Las expectativas excesivas a menudo inducen experiencias emocionales negativas en estos estudiantes y producen fenómenos psicológicos adversos. No hay muchos estudiantes superdotados en el grado, pero su impacto es enorme. Hacer un buen trabajo en educarlos jugará un papel importante en la formación de un buen estilo de clase. Sin duda, el hecho de que estos estudiantes puedan exigirse estrictamente y trabajar con valentía tendrá un gran impacto en la calidad del trabajo en clase.
3. Medidas de formación:
1. Establecer una guía de aspiraciones: recomendar libros biográficos sobre celebridades para que puedan entenderse a sí mismos en una misión espacial y temporal más amplia. El poder de los modelos a seguir es infinito. A lo largo de los tiempos, los países han imitado a los grandes hombres. ¿Se sigue considerando cobarde? Muchas personas se pasan la vida sin hacer nada, no porque sean incompetentes, sino porque no tienen objetivos claros y no les proporcionan suficientes incentivos. ¡Qué importante es una pequeña brújula para una persona que está a punto de navegar!
2. Ayudar a comprenderse a sí mismos: ayude a los estudiantes superdotados a trascender algunos puntajes y clasificaciones de exámenes específicos, compararlos con otros adolescentes destacados, analizar con calma sus propias experiencias y fracasos en el proceso de aprendizaje y aprender a través de varios métodos internos. y fuera del aula. A través de actividades prácticas específicas, podemos comprendernos a nosotros mismos de manera correcta y completa, para desarrollarnos de manera específica.
3. Sea estricto con ellos: unifique el amor verdadero con requisitos estrictos para la eugenesia. Cuando surgen problemas entre los estudiantes superdotados, no sólo debemos proteger su autoestima, sino también señalar con prontitud y conciencia las razones que afectan su progreso, así como las graves consecuencias de estos errores y los métodos para corregirlos. En su estudio y trabajo diario, debemos crear oportunidades para que demuestren sus habilidades y permitirles que se limiten estrictamente, aprendan de todos con humildad y no sean especiales.
4. Preste atención al asesoramiento psicológico: los estudiantes superdotados tienen un mejor rendimiento académico que los "estudiantes pobres" y, a menudo, son elogiados por profesores, padres y compañeros de clase. Su sentido de superioridad crece día a día. En el proceso de educación y enseñanza, a menudo sólo nos centramos en la mejora del rendimiento académico de los estudiantes superdotados, pero ignoramos las barreras psicológicas de los estudiantes superdotados. Esto a menudo hace que los niños formen comprensiones psicológicas erróneas. Soy muy inteligente, el profesor debe ser amable conmigo, etc. Por lo tanto, no podemos "elogiar" ciegamente a los estudiantes superdotados por su buen desempeño, ni podemos burlarnos de sus defectos, ya que esto conducirá a graves trastornos psicológicos. Bríndeles apoyo entusiasta y orientación afectuosa para que puedan convertirse en estudiantes positivos, estudiosos y serviciales. Guíelos para que formen una comprensión psicológica correcta.
5. Fortalecer la tutoría extracurricular: permítales participar activamente en diversas actividades extracurriculares, como Olimpiadas de Matemáticas, chino, danza y otros grupos de interés, aprovechar al máximo el tiempo extracurricular para la tutoría, animarlos y guiarlos activamente para que práctica, para lograr seguir mejorando.
Parte 2: Plan de Formación Destacada del Alumno
1. Finalidad de la Formación
Con el fin de mejorar de forma integral la calidad de la enseñanza y completar los objetivos formativos marcados por el colegio. , la base académica está especialmente seleccionada. Nos enfocamos en cultivar estudiantes sólidos, con excelentes calificaciones, con pensamiento rápido y excelentes habilidades de aprendizaje para crear las condiciones para que se destaquen, creando así un grupo de talentos con fuertes habilidades prácticas y añadiendo brillo a la escuela.
2. Planes específicos
1. Mejorar los métodos de aprendizaje y cultivar la capacidad de autoaprendizaje.
2.Dejar que los estudiantes aprendan a cuestionar y hacer preguntas. Anime a los estudiantes a buscar diferencias, cambios e innovación, a ser buenos aprendiendo, diligentes a la hora de resumir y a tener el coraje de innovar.
3. Para que los mejores estudiantes alcancen un nivel superior, debemos implementar una educación de "innovación" para que tengan conciencia innovadora, espíritu innovador y capacidad innovadora, y gradualmente formen cualidades innovadoras.
4. Llevar a cabo una educación de calidad y con voluntad, superar diversas emociones negativas al encontrar dificultades en el aprendizaje y tener la voluntad y la calidad para afrontar las dificultades de frente y escalar a nuevas alturas.
5. Requisitos estrictos. Unificar el amor verdadero con estrictos requisitos de eugenesia. Cuando surgen problemas entre los estudiantes superdotados, no sólo debemos proteger su autoestima, sino también señalar con prontitud y conciencia las razones que afectan su progreso, así como las graves consecuencias de estos errores y los métodos para corregirlos. En su estudio y trabajo diario, debemos crear oportunidades para que demuestren sus habilidades y permitirles que se limiten estrictamente, aprendan de todos con humildad y no sean especiales.
6. Centrarse en la formación. Es necesario brindar más ayuda ideológica a los estudiantes superdotados, permitirles establecer la idea de amar al colectivo y servir a todos con entusiasmo, alentarlos a trabajar con valentía, brindarles oportunidades para usar su imaginación y creatividad, afirmar sus logros y dejar que Ponen en práctica sus conocimientos científicos. Se enseñan métodos de aprendizaje a todos para lograr el objetivo del progreso común de todos los estudiantes.
7. Tratarnos como iguales. No podemos "elogiar" ciegamente a los estudiantes superdotados por su buen desempeño, ni podemos burlarnos de sus deficiencias, ya que esto creará barreras psicológicas. Se les debe brindar apoyo entusiasta y orientación amable para que sean estudiantes activos, trabajadores y serviciales.
Capítulo 3: Plan de formación de estudiantes destacados
Primero, opiniones sobre los estudiantes superdotados y su formación:
Los estudiantes excelentes sólo son relativos a un grupo En términos de excelencia , se pueden encontrar varios estudiantes destacados en cualquier grupo.
Ser un estudiante superdotado no es un activo inherente. La formación de estudiantes más talentosos depende de la formación adquirida y del trabajo duro. Por lo tanto, los profesores descubren y cultivan a los estudiantes superdotados.
Sin reglas no habría círculo. De acuerdo con los estándares de los estudiantes superdotados, debemos eliminar gradualmente las cosas vulgares y ásperas que existen en los estudiantes cuasi superdotados y superdotados, para que puedan comprender los requisitos y leyes del estudio, la vida, la disciplina, el pensamiento y el carácter moral. ¡Las reglas son métodos, reglas, atajos hacia el éxito!
Complementar las fortalezas es un vínculo clave para cultivar estudiantes superdotados. Convertir las desventajas en ventajas, convertir las desventajas en ventajas y lograr un desarrollo integral son objetivos que se refuerzan mutuamente. Para los estudiantes con un desarrollo equilibrado de todos los materiales, desarrollar las fortalezas es la clave; La razón por la que a los estudiantes superdotados se les llama estudiantes superdotados depende de sus fortalezas y ventajas.
La mayoría de los estudiantes superdotados y cuasi superdotados siempre tienen claras diferencias de personalidad y algunas deficiencias y defectos. Debemos respetar su individualidad y tolerar sus defectos; al mismo tiempo, debemos hacer todo lo posible para corregir sus defectos en el cultivo de la personalidad y cambiar sus defectos en los hábitos de comportamiento para que tengan personalidades buenas y distintivas.
2. Planes y sugerencias para cultivar estudiantes superdotados:
1. Las escuelas deben formular y mejorar programas de premios por logros docentes, programas de premios por logros en exámenes de ingreso a la universidad y disciplinas de acuerdo con las necesidades del cultivo. estudiantes dotados
2. Presta atención a la selección de estudiantes superdotados. Determinar los objetivos de formación para estudiantes superdotados a través de exámenes de selección integrales, o combinando recomendaciones de profesores y autorrecomendaciones de los estudiantes. Una vez identificados los estudiantes superdotados, las altas expectativas de los profesores para los estudiantes deben comunicarse activamente a los estudiantes, ya sea explícita o implícitamente, para que los estudiantes puedan aclarar sus propios objetivos de desarrollo.
3. Establecer subvenciones y becas para estudiantes superdotados para que los estudiantes superdotados no tengan preocupaciones y mantengan y mejoren el atractivo de la escuela para los estudiantes superdotados. Cuando las condiciones lo permitan, la escuela invertirá más fondos para crear condiciones que brinden mejores oportunidades de aprendizaje a los estudiantes superdotados, como contratar maestros famosos de otras escuelas para brindar tutoría, patrocinar la participación en diversas competencias, campamentos de verano, campamentos de invierno, etc.
4. Celebrar periódicamente seminarios y "reuniones de consulta" periódicas para estudiar a los estudiantes destacados en el examen de ingreso a la universidad y a los concursantes en concursos de materias. Con la gran atención de la escuela, el grupo de competencia, el grupo de materias y el grupo de preparación de lecciones han prestado mucha atención a la gestión * * *, formando una fuerte atmósfera de "apoyar a los excelentes y apoyar a los fuertes".
5. Los profesores deben prestar atención a la orientación, orientación y estímulo individuales de los estudiantes superdotados en la enseñanza en el aula, para que puedan "comer bien y digerir bien". Adopte las tareas recomendadas, controle estrictamente la cantidad y mejore la calidad. Las preguntas deben ser típicas, específicas, completas y sistemáticas. De esta forma, los resultados de esta asignatura pueden ser estables y de primer nivel, o al menos no quedarse atrás.