Horario del curso de cerámica infantil
Haz de la pintura un proceso agradable. Enséñales a colorear en persona, desarrollar su imaginación y guiar su pensamiento para difundir.
Estructuro mis lecciones en función del tipo y la tecnología que mis alumnos están aprendiendo.
2. Preparación para las clases de cerámica infantil
La arcilla polimérica es rica en color e inofensiva Para aumentar la diversión, puedes realizar algunos modelos que gusten a los niños, como Fuwa.
ⅲ¿Cuáles son las formas de realizar las clases de arte cerámico?
“Educación Artística Cerámica del Grupo Cien Cerámicas” muestra que las formas de realizar las clases de cerámica son:
Sociedades, segundas aulas o clases de formación: La enseñanza de la cerámica tiene el mayor índice de apertura en cursos de expansión, lo que refleja que la enseñanza de la cerámica se ha adaptado al plan de estudios relativamente flexible y a los arreglos educativos de los cursos ampliados.
Clases de arte, clases de habilidades laborales o clases de actividades prácticas integrales: La tasa de apertura del arte cerámico en cursos básicos con tiempo educativo relativamente fijo también es mayor. Esto se debe a la penetración del arte cerámico en bellas artes y. otras disciplinas.
Palacio de la Juventud Urbana y Rural: Con el desarrollo de proyectos cerámicos en palacios infantiles urbanos (rurales) en algunas escuelas, la educación cerámica ha mostrado una buena tendencia de desarrollo diversificado.
ⅳ Si quiero realizar una clase de cerámica para niños, ¿cuáles son los procedimientos y qué preparativos se necesitan?
El procedimiento para abrir una escuela privada no académica es:
Primero diríjase a la Oficina de Educación para solicitar una licencia escolar.
2. Vaya al departamento de asuntos civiles para registrarse como una unidad privada no empresarial.
3. Dirígete a la Oficina de Precios para solicitar una licencia de precios.
4. Acude a la oficina de impuestos para solicitar un certificado de registro fiscal.
5. Acuda a la Oficina de Supervisión Técnica para solicitar un certificado de código.
4. Cómo llevar a cabo las clases de arte cerámico en la guardería
La educación artística en cerámica sólo lleva unos años en la guardería. Teóricamente, hemos descubierto que las actividades de arte cerámico pueden promover los talentos de los niños en el modelado, la imaginación, la inspección, la memoria, la estética, etc., y favorecen el desarrollo de la confianza en sí mismos de los niños. Durante las actividades, participamos en juegos y aprovechamos al máximo el juego para dejar que las habilidades de fabricación de cerámica pasen por el proceso de "jugar", permitiendo a los niños "jugar" felices, mejorar su nivel a través del "juego" y desarrollarse. su personalidad a través del "juego". El arte cerámico se originó en la antigua China y es un tesoro de nuestro arte nacional. Debido a razones históricas, la educación cerámica moderna de nuestro país alguna vez estuvo a la zaga de algunos países prósperos del mundo. Estados Unidos, Alemania, Canadá y otros países introdujeron la educación primaria y secundaria hace ya veinte años. En los últimos años, la educación cerámica ha recibido amplia atención en los círculos educativos de mi país y ha sido incluida oficialmente en los planes de estudio de las escuelas primarias y secundarias desde 2001. Introdujimos la educación en alfarería en los jardines de infancia y comenzamos pruebas tempranas de educación en alfarería, convirtiéndonos en el primer programa piloto de educación en alfarería para niños. Durante la actividad descubrimos que la arcilla proviene de la naturaleza, no es tóxica e inofensiva, tiene una textura suave y es fácil de moldear. El suelo, como dato operativo sin forma fija, es adecuado para niños en diferentes niveles y puede satisfacer su deseo de iniciar operaciones sin causar ningún daño a los niños. Los niños tienen un gusto especial por la tierra y les gusta "jugar en el barro". Para los niños pequeños, las actividades de alfarería son una especie de aprendizaje, un juego, una nueva actividad de prueba e investigación. Este tipo de actividad permite a los niños darle forma según su propia imaginación y deseos. Durante las actividades, cada niño puede experimentar la alegría de la invención y la alegría del éxito. Puede abordar eficazmente problemas como capacidad débil, fuerte dependencia, falta de automatización y creatividad causada por el cuidado y la ayuda excesivos de los padres. La realización de actividades de alfarería en los jardines de infancia puede promover eficazmente el desarrollo de las habilidades de modelado, imaginación, inspección, memoria y estética de los niños, y favorece el desarrollo de la confianza en sí mismos de los niños, la herencia de la civilización nacional y el cultivo del orgullo nacional de los niños. Entonces iniciamos una discusión sobre educación cerámica y se convirtió en un tema provincial. Entonces, ¿cómo se deben llevar a cabo las actividades de alfarería en los jardines de infancia? Al realizar actividades de alfarería en los jardines de infancia se debe combinar la educación con el “juego”, es decir, se debe combinar la educación con el juego, y de esta manera se debe orientar a los niños en función de sus necesidades, para que se diviertan, jueguen y al extremo, y juegan con sus propias características. 1. Diviértete - cultiva Taoqu 1. La inocencia infantil de un niño que todavía es inocente puede permitir que los adultos vean la inocencia de los niños; la inocencia infantil de los adultos puede permitir que los niños vean la ternura de los adultos. Los adultos que todavía tienen corazones de niños también tienden un puente entre adultos y niños. Durante las actividades, me gusta hacerme más pequeño y ver cada actividad desde la perspectiva de un niño. Si fuera niño, ¿cómo me gustaría jugar de niño? ¿Por qué sentirse ansioso y enojado? También utilizo esta mentalidad para tratar a los niños, descubrir sus pensamientos y hablar con ellos.
Por ejemplo, cuando les estaba enseñando a mis hijos a sostener un bote, yo mismo me volví "pequeño" y "débil" y les dije que había encontrado dificultades y que no sabía cómo hacer un bote. Por favor ayúdenme a pensar juntos en una solución. Después de escuchar mis palabras, los niños se sintieron muy bien por un momento, pensaron activamente en formas y levantaron la mano para informarme de las buenas ideas que se me ocurrieron. Aunque las respuestas del niño aún son muy inmaduras y algunas palabras aún no se pueden usar, por lo que solo puedes usar tus manos para explicar lo que quieres decir, puedo ver en las respuestas completamente diferentes de los niños que el niño realmente está pensando en formas de usar su cerebro. Aunque la forma de pensar del niño es defectuosa y algunos métodos no se pueden utilizar, eso hace que el niño y yo nos volvamos más cercanos. Precisamente porque me volví "pequeño" y "débil" me convertí en un "niño gigante" tan grande como mis hijos. El niño no tiene que mirarme, lo que me permite convertirme en compañero del niño, permitiéndome entender cómo le gusta "jugar" al niño y poder "jugar" con él. 2. La carrera de un niño integrada en los juegos es inseparable de los juegos, y los juegos son la "vida" del niño. Convertir las actividades en juegos puede estimular el entusiasmo creativo de los niños. Por ejemplo, al realizar la escultura de barro "El Sol", comenzamos contando y apreciando los dibujos para estimular la imaginación de los niños, haciéndoles saber que a veces el sol es como un hermanito travieso, que salta fuera del agua y se hunde hasta el fondo. del mar; el sol es como un tío, sugiriendo que el fuego se calentará mucho en nuestra tierra; a veces el sol es como una madre, calentándonos en el frío invierno; a veces el sol es como una joven tímida, escondida detrás del; montañas por un tiempo, y mostrando su rostro por un tiempo; a veces el sol. Como una tía hermosa, cuando toma una fotografía, todo en el mundo se vuelve hermoso. Luego, jugué al juego "Yo soy el Sol χ χ" con mis hijos y usé movimientos corporales para ayudarlos a aprender a ser el hermano menor, la madre y la tía del Sol. Por último, deja que los niños piensen qué tipo de nieto quieres ser más. ¿De qué eres capaz bajo el sol? En este momento, los niños se han integrado al mundo del sol y sienten que son el sol con un poder y una superenergía incomparables. Lo que el niño piensa, dice y hace no es sólo "Grandma Sun" y "Sister Sun", sino también "Ultraman Sun". Cada niño da forma al sol en su corazón. Para otro ejemplo, cuando enseñé a los niños a hacer una tetera, integré el contenido de la tetera en la historia y les pedí que hicieran varias teteras para el conejo que estaba a punto de invitar a sus amigos a tomar el té y estaba molesto porque no había tetera. para que los niños puedan sentir Si es necesario, déles espacio para crear diseños libremente: las macetas que diseñan pueden tener varios patrones de rayas o también pueden usarse como tazas para tomar té. De esta manera, la monótona elaboración de la "olla" pasa a formar parte del juego del personaje. Los niños estaban completamente inmersos en la actividad. Algunos niños incluso hicieron una olla grande para hervir agua; algunos niños colocaron fotos de gatitos en la tetera para revelar las teteras utilizadas por diferentes animales; otros niños hicieron tres teteras de diferentes tamaños. Pertenece a mi padre, el bote del medio pertenece a mi madre y el bote más pequeño me pertenece a mí. Situar cada contenido en una situación de juego inevitable, como escribir un párrafo o una historia a partir de una palabra, no es una tarea difícil para ninguno de nuestros profesores. Sin embargo, este cambio puede traer sentimientos diferentes a los niños. Los niños sienten que la clase de cerámica está "jugando" y que el maestro es el "niño grande" que juega con ellos. Los niños estaban felices y participando en el juego de cada niño. Todos pueden imaginar, diseñar y jugar sus propios trucos nuevos de vez en cuando. No sienten la presión ni la carga de ir a la escuela. Los niños incluso prefieren la cerámica. La madre de Xiao Cong dijo: "A mis hijos les gusta jugar en el barro. Cuando supe que hoy había una clase de cerámica, me levanté más temprano de lo habitual". sentirse incómodo. Se puede comprobar que el arte cerámico ha entrado en el corazón de los niños y se ha convertido en una de sus actividades favoritas. 2. El nivel de juego: el progreso sólo se puede lograr mediante actividades de cerámica "lúdicas", y no se puede permitir que los niños simplemente se entreguen y dejen que jueguen libremente. Los profesores deben tener un propósito en mente y llevar a los niños a "jugar" con metas. Desde una perspectiva vertical, la configuración del contenido debe seguir el principio de comenzar con lo más fácil y luego lo más difícil, y proceder paso a paso. Por lo tanto, en términos de configuración de contenido, los organizamos de acuerdo con la transición gradual del plano al tridimensional. En términos de habilidades de aprendizaje, adopté el método de aprendizaje de "cuatro pasos", que es "imaginación-prueba-discusión-expansión" y obtuve muy buenos resultados. Imaginación: es decir, el niño primero imagina cómo hacerlo. Prueba: deja que el niño muestre su camino a todos. Discusión: todos comentarán sobre la viabilidad de probar y demostrar el método del niño y resumirán mejores formas de ampliarlo. El maestro ampliará aún más la imaginación del niño basándose en los comentarios del niño.
Por ejemplo, cuando enseñé a los niños a hacer el cuerpo de una gallina, primero les pedí a todos que pensaran en cómo hacerlo, luego le pedí a una niña que les mostrara a todos lo que pensaba y luego todos comentaron lo que se hizo bien y lo que se necesita hacer. ser cambiado localmente. Xiao Xin fue la primera en llegar al frente para realizar la prueba, pero pronto todos encontraron su camino. El pollo que hizo con barro era muy alto, un poco como una serpiente y no tan gordo como un pollo. Luego, les pedí a todos que pensaran en cómo hacer un cuerpo de pollo gordo. Después de los comentarios de todos y las nuevas pruebas, quedé particularmente impresionado con cómo hacer un cuerpo de pollo gordo. Una vez hecho, el cuerpo del pollo ya no parecerá tan alto como una serpiente. Para otro ejemplo, al hacer "Martial Arts Master", los niños pensaron en los métodos de producción y descubrieron que hay dos métodos de producción. Una es identificar y pellizcar la cabeza, el cuerpo y las extremidades del cuerpo humano, y luego unirlos para formar una persona; la otra es extruir la cabeza, las extremidades y el cuerpo directamente de todo el barro; ¿Cuál de estos dos métodos es mejor? Invité a un bebé a probar ambos métodos. Durante el proceso de prueba, descubrimos que ambos métodos tienen sus ventajas y desventajas. En vista de la deficiencia del primer método de que varias partes se pierden fácilmente, se nos ocurrió un método de utilizar materiales auxiliares para ayudar a la conexión y presentamos sugerencias de modificaciones al segundo método para mostrar que las extremidades son demasiado delgadas. Este método de aprendizaje de pruebas y discusión crea una atmósfera relajada y estimulante y establece una relación cálida y armoniosa entre maestro y estudiante. Cambia el método de aprendizaje de los profesores mecánicos, moviliza el entusiasmo de los niños por el aprendizaje automático y contribuye a la calidad superior del aprendizaje de los niños. Una vez que los niños hayan dominado los métodos básicos de producción, les recordaré que antes aprendieron a frotar, tallar y pegar.
ⅵ¿Cómo escribir un folleto para una clase de interés en cerámica para niños?
La educación cerámica infantil favorece el desarrollo físico y mental de los niños.
La arcilla es un mineral natural no tóxico e inodoro, suave, húmedo, muy maleable, compacto y bonito. La producción de cerámica puede satisfacer las necesidades de los niños activos, curiosos y competitivos. A todos les encanta hacer, todos pueden tener éxito y a los niños les encanta aún más.
(1) Estimular el interés en aprender
Tolstoi dijo una vez: "La enseñanza exitosa no requiere coerción, sino estimular el interés de los niños por cultivar el interés en el aprendizaje". La reforma es una llave de oro para reducir la carga académica de los niños, mejorar la calidad de la enseñanza e implementar integralmente una educación de calidad. La enseñanza de la cerámica es sin duda un buen lugar para estimular el interés de los niños por aprender.
(2) Favorece el desarrollo emocional
Las obras de arte en cerámica tienen sus propias características hermosas. En primer lugar, mientras apreciamos las obras de cerámica (imágenes, vídeos, objetos reales), cultive la capacidad de los niños para sentir la belleza de la tecnología y la realidad de la escultura en arcilla. En segundo lugar, en el proceso de hacer las manos, los niños trabajan duro para encontrar formas hermosas y realizarlas. En tercer lugar, debido a la fuerte plasticidad de la arcilla y su transformación mágica, la naturaleza de los niños se sumerge completamente en "jugar con barro", sus sentimientos se cultivan plenamente y la educación estética se integra naturalmente en ello.
(3) Promover el desarrollo del pensamiento innovador
La enseñanza de la cerámica es un proceso dinámico y abierto. La arcilla tiene una gran plasticidad y los niños pueden jugar libremente "según la forma", "en cualquier momento" y "en cualquier lugar". La imaginación libre de los niños puede absorber una gran cantidad de información extensa del mundo exterior, generar ideas ingeniosas y jugar; Con formas y combinaciones a voluntad durante el proceso de producción obtendrás resultados inesperados. La enseñanza de la cerámica es un proceso dinámico y abierto. El contenido es rico y colorido, incluso si es temático, los niños explorarán el contenido desde la amplitud y profundidad de su pensamiento.
(4) Promover la personalidad de los niños
El arte cerámico es muy maleable. Los niños pueden hacer lo que quieran y pueden desarrollarse libremente según sus propias características de personalidad, permitiendo que su personalidad sea publicitada. Robusto y audaz, que aboga por dejar huellas dactilares en la obra, que encarna el estilo audaz de "sin pretensiones, sin cuidado"; gente fina y trabajo meticuloso, tallas exquisitas, suavidad y hermosura, que encarna "forma precisa, refinamiento y sofisticación, elegancia e infantilismo" estilo. Diferentes personajes tienen diferentes estilos de trabajo, que reflejan plenamente su propia personalidad.
Los niños combinan libremente los asientos y se esfuerzan por ganar un sentido de identidad con sus compañeros de mesa y de grupo, para que sus personalidades sean cercanas y sus emociones armoniosas, para que se sientan cómodos y felices. Es fácil comunicarse con ellos durante la producción y brindan sugerencias, orientación y ayuda desde el mismo punto de vista, para que los trabajos cercanos a la personalidad puedan perfeccionarse y promocionarse.
Sonida personalidad.
La experiencia del éxito es la experiencia emocional autosatisfactoria, positiva y feliz que tiene un individuo cuando triunfa.
La educación en arte cerámico es exitosa para todos. Los alfareros son amados por todos, tienen un gran entusiasmo por aprender y su inteligencia se puede utilizar al máximo. Las esculturas de arcilla son altamente maleables y se pueden usar libremente para mostrar su personalidad; comunicación, hacer pleno uso de la sabiduría colectiva. Por tanto, los niños pueden utilizar sus propias expresiones para conseguir el efecto deseado. Mientras el maestro dé pleno reconocimiento en la evaluación, el niño experimentará la alegría del éxito. "Escultura en arcilla" es un curso que requiere paciencia, cuidado y comprensión cuidadosa. Un trabajo complejo requiere mucho tiempo y repetidas revisiones.
(6) Cultivar la fuerza de voluntad
Es bastante tiempo para que los niños tomen dos clases de cerámica consecutivas (90 minutos). La incansable elaboración de cerámica por parte de los niños no sólo cultiva el autocontrol y la fuerza de voluntad, sino que también cultiva sentimientos nobles.
La fabricación de cerámica permite a los niños descubrir la asombrosa belleza de la simple tierra. Este es un proceso de combinación coordinada de poder cerebral y fuerza física. Al dar forma a imágenes específicas, no sólo ayuda a mejorar la sensibilidad y la creatividad de los niños en el desarrollo de sus cerebros, sino que también ejercita su destreza. A través de la práctica, creemos que a través de la educación cerámica a largo plazo, las habilidades creativas de los niños los beneficiarán durante toda su vida. Al popularizar la educación sobre cerámica, se podrá liberar plenamente el potencial creativo de las personas educadas y la nación china tendrá más esperanzas.
Por último, espero que más personas me apoyen y me dejen entender, entrar en contacto y aprender sobre la cerámica.
ⅶ¿Cómo toman clases de cerámica los niños mayores de dos años?
A esta edad, esto es necesario. Simplemente siéntete libre de hacerlo, lo principal es ejercitar la creatividad.
¿Cómo se organizan los cursos en el Centro de Formación Artística Infantil?
Rompecabezas< A href= "Clase... Duración de la lección: 1,5 horas.
Para niños de 3 a 6 años, déjeles que se den cuenta de lo que pueden hacer durante este período. ¿Qué es más? importante Nuestras clases de rompecabezas aprenden principalmente "jugando"
Arte< A href= "Creativo...Tiempo de clase: 1,5 horas.
Los niños de 7 a 12 años van adquiriendo progresivamente mayor conciencia de sí mismos, y su carácter, sus emociones e incluso sus valores tienden a madurar. En esta etapa,
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