La Red de Conocimientos Pedagógicos - Conocimientos sobre estudiar en el extranjero - Cómo evaluar personajes históricos a partir de la evaluación del emperador Taizong de la dinastía TangPara evaluar personajes históricos, la idea del diseño es utilizar el conocimiento histórico existente para complementar los materiales históricos, crear situaciones de aprendizaje histórico y Orientar a los estudiantes a ser independientes en el proceso de enseñanza. Explorar y evaluar personajes históricos. Primero, determine qué personajes históricos seleccionar y evaluar, y seleccione figuras con un significado típico en la historia. La dinastía Tang fue la dinastía relativamente más poderosa en la historia antigua de China, especialmente a principios de la dinastía Tang, que tenía una política clara, una economía próspera, relaciones étnicas armoniosas, apertura activa e intercambios con el mundo exterior y una cultura próspera. Entre los gobernantes de la dinastía Tang, el emperador Taizong de la dinastía Tang aprendió de las lecciones de la desaparición de la dinastía Sui, siguió la tendencia de la época y tomó activamente diversas medidas para promover el progreso social, sentando las bases para el surgimiento de la dinastía Kaiyuan. Tuvo una profunda influencia en las generaciones futuras y es digno de ser un modelo. Comprender la figura histórica de Tang Taizong es clave para comprender la dinastía Tang. Analizar y evaluar la figura histórica Taizong de la dinastía Tang no sólo puede resumir y comparar la política, la economía, las relaciones étnicas y las relaciones exteriores de las dinastías Sui y Tang, sino que también puede sistematizar y jerarquizar el conocimiento y guiar a los estudiantes para que aprendan a hacerlo; Analizar y evaluar la historia. Enfoque. En segundo lugar, durante el proceso operativo específico, basado en los estándares del plan de estudios, el emperador Taizong de la dinastía Tang enumeró y evaluó los contenidos principales del "Reinado de Zhenguan". El primer paso es seleccionar figuras típicas de la historia de acuerdo con los estándares curriculares. Durante la enseñanza, se presentaron cuatro emperadores famosos de la historia antigua de China. En el segundo paso, Yang Di, Tang Taizong, Wu Zetian y Tang Xuanzong presentaron científicamente esta figura histórica. Después de estudiar la política, la economía, las relaciones étnicas, las relaciones exteriores y otros contenidos de la dinastía Tang, los estudiantes de séptimo grado resumieron el contenido relevante aprendido en los libros de texto y analizaron los materiales históricos necesarios para guiar a los estudiantes a descubrir las conexiones verticales y horizontales entre el conocimiento: a través de la comparación vertical, comprenda las tendencias del desarrollo histórico y descubra las conexiones intrínsecas entre los fenómenos históricos a través de la comparación horizontal. Al crear tales situaciones históricas, los estudiantes no sólo pueden ordenar y consolidar el conocimiento existente, sino también estimular su entusiasmo por la investigación y el interés en aprender a través del análisis, el pensamiento y la comunicación, para tener una comprensión más completa de la historia del emperador Taizong y principios de la dinastía Tang. En el proceso de comprensión, domine el método de evaluación histórica y completa de personajes históricos, para que los estudiantes puedan identificar la posición de los personajes en el proceso de desarrollo histórico y comprender su papel histórico. Resuma su papel principal en la enseñanza, desde tiempos difíciles hasta gobernar el mundo; enumere sus pensamientos sobre gobernar el país y analice las razones de su formación; enumere sus medidas para gobernar el país y resuma su efectividad clasificando y analizando a los estudiantes; preguntas y cuestionarios :1. "¿Qué lecciones aprendió el emperador Taizong de la dinastía Tang de la desaparición de la dinastía Sui? ¿Cuáles fueron sus pensamientos sobre el gobierno del país?" ? ¿Qué medidas tomó para gobernar el país? 3. "¿Cuáles son los resultados de las medidas de Tang Taizong para gobernar el país?" ¿Qué impacto tendrán sus políticas en las generaciones futuras? 4. ¿Cómo cambió Tang Taizong durante su reinado posterior? El tercer paso es presentar científicamente personajes históricos. En primer lugar, es necesario mostrar de manera integral sus logros históricos, ayudar a los estudiantes a completar el proceso desde historias históricas específicas hasta comprender de manera integral los hechos históricos y formar un método de comprensión correcto. Este es también el enfoque y la dificultad a lo largo de toda la clase: resaltar los métodos de evaluación de personajes históricos, explorar cómo guiar a los estudiantes de séptimo grado para que analicen y evalúen personajes históricos de manera histórica, objetiva y completa. Haga esto al enseñar: ¿De qué manera entendemos Tang Taizong? ¿Es este un Tang Taizong completo? ¿Existe alguna otra perspectiva para entender Tang Taizong? Muestra la evaluación de Tang Taizong por Ge Zhi, un nativo de la dinastía Yuan. Ge señaló las deficiencias de Tang Taizong, creía que a Tang Taizong todavía le fue bien en los aspectos principales y, en general, dio una evaluación positiva. Encarna los valores y normas morales de los antiguos literatos. Mostrar los materiales sobre la intervención de Tang Taizong en la obra de los historiadores, resumirlos en el análisis y escribir en la pizarra los métodos generales de evaluación de personajes históricos: métodos históricos, objetivos y completos. Los personajes históricos tienen ciertos pensamientos y prácticas en ciertos contextos históricos y han logrado ciertos resultados. Para comprender las cuestiones históricas, debemos volver a la escena de esa época, es decir, mirar las cuestiones "históricamente"; tratar de elegir materiales "reales" para comprender las cosas históricas, lo cual es una mirada "objetiva" a las cuestiones; Para evaluar personajes históricos, debemos reconocer sus ventajas y desventajas y, al mismo tiempo, ubicarlos en el largo río del desarrollo histórico. Ésta es una visión "holística" del problema. Hay tres pasos para evaluar figuras históricas: seleccionar una figura con significado típico en la historia; presentar la figura histórica científicamente; resaltar el método de evaluación de la figura. El aprendizaje de los estudiantes a lo largo del aula es un proceso de sentimiento, experiencia y comprensión. para dominar inicialmente este método.