Ocho principios de la educación moral
Los ocho principios de la educación moral son los siguientes:
1. Principio direccional: El trabajo de educación moral debe tener cierta idealidad y direccionalidad para guiar a los estudiantes a desarrollarse en la dirección correcta.
2. Principio de unidad de conocimiento y acción: en el proceso de educación moral, los educadores no solo deben prestar atención a la educación teórica ideológica y moral sistemática de los estudiantes, sino también organizar a los estudiantes para que participen en ejercicios prácticos para mejorar su comprensión y comportamiento combinados, los estudiantes pueden ser consistentes en sus palabras y hechos.
3. El principio de combinar el respeto y la confianza en los estudiantes con exigencias estrictas a los estudiantes: en el proceso de educación moral, los educadores no solo deben respetar, confiar y amar a los estudiantes, sino también imponer requisitos estrictos para ellos. estudiantes, y combinan rigor y amor. Combinados orgánicamente, las exigencias razonables del educador se transforman en acciones conscientes de los estudiantes.
4. El principio de coherencia y continuidad de la educación: En el trabajo de educación moral, los educadores deben tomar la iniciativa de coordinar múltiples fuerzas educativas, unificar la comprensión y el ritmo, y educar a los estudiantes de forma planificada, sistemática y coherente. Dar pleno juego a la eficacia general de la educación y cultivar el carácter ideológico y moral correcto de los estudiantes.
5. Principio de enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes: En el proceso de educación moral, los educadores deben enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, guiarlos de acuerdo con las características de su edad, sus diferencias de personalidad y las realidades reales. el estado de su desarrollo ideológico y moral, y fortalecer la pertinencia y eficacia de la educación moral.
6. El principio de combinar la educación colectiva con la educación individual: los educadores deben ser buenos organizando y educando a los estudiantes para que amen al colectivo, y dependan del colectivo para educar a cada estudiante y, al mismo tiempo, promover el bienestar. formación y desarrollo colectivo a través de la educación de los estudiantes individuales, combinando así orgánicamente la educación colectiva y la educación individual.
7. El principio de combinar factores positivos y superar los factores negativos: los educadores deben movilizar el entusiasmo de los estudiantes por la autoeducación, confiar y llevar adelante sus propios factores positivos para superar los factores negativos en su carácter moral y lograr el desarrollo moral de las contradicciones internas.
8. El principio de orientación: El principio de orientación significa que al llevar a cabo la educación moral, debemos ser persuasivos y persuadir a las personas con razón. Debemos comenzar por mejorar la conciencia de los estudiantes, movilizar la iniciativa de los estudiantes y. hacerlos positivos.