Presente la vida y las obras de educación científica de Zhang Dinge.
(2010-01-11 14:29:05)
Como profesor de ciencias, puedo saber qué llamarlo? ¿característica? ¿y el tuyo? Pensándolo bien, hay los siguientes puntos:
Primero, encuentro que todavía soy como un niño, al menos tan curioso y divertido como un niño. Me gusta estar con niños y espero hacerlo. establecer una conexión con ellos.
A menudo enseño lo que quiero que mis hijos aprendan y juego con interés, no sólo antes de clase, sino también después de clase. No sólo está relacionado con el aprendizaje, sino que también se diversificará y derivará otros contenidos. Después de una ronda de enseñanza con "burbujas de jabón", llegué a un "nuevo reino" de juego. Podría soplar pompas de jabón más grandes que pelotas de baloncesto y hacerlas balancearse por el aula. La emocionante escena hará hervir toda la clase. ¿Quién no quiere probarlo? Así comenzó feliz y activamente la investigación dentro y fuera del aula.
Cuando atrapo hormigas, a menudo no puedo evitar jugar con ellas. Una vez, un grupo de espectadores pensó erróneamente que yo era un experto en hormigas. Al final, estaba perdido y huí presa del pánico. Puedo decir que ya estoy harto de jugar con hormigas. Un día, de repente pensé en medir la velocidad de las hormigas, así que pedí prestado un cronómetro y dejé que las hormigas treparan por la regla del metro, pero el tipo rompió mi plan a mitad de camino. Dejé que la hormiga subiera por la línea, subiera unos escalones y luego me cayera. Deje que la hormiga se arrastrara por el delgado tubo de vidrio y, de hecho, se arrastró hasta el medio y se detuvo para descansar. Estaba tan enojado que soplé con la boca y salió volando como una bala de cañón sin dejar rastro. Más tarde, usé una lámpara de alcohol para hornear el tubo de vidrio, imaginando que las hormigas se arrastrarían hasta el extremo frío. Quién hubiera pensado que esta hormiga en la olla caliente realmente se daría la vuelta y diría "boo" y todo terminaría. El patrón final de "formación", que se utilizó más tarde en la clase de vídeo, consistía en tener hormigas arrastrándose libremente sobre el papel. A menudo hago algunos trucos nuevos e inesperados en algunas clases, probablemente para mi propia diversión. Aunque suele estar muy ocupado, todavía es adicto a "jugar" y tolera su propio "juego". La razón es sencilla. Espero que los niños puedan tocar el piano, aprender y descubrir. ¿Pueden los profesores dejar de meterse en el agua, jugar y estudiar?
Mis hijos saben que me gusta jugar, por eso vienen a menudo a jugar conmigo. En sus artículos, a menudo me describen como un "niño grande" y comparan mi oficina con un "refugio antiaéreo". A veces, el director viene a un "ataque aéreo" y yo cubro a los estudiantes. A menudo recibo varios "regalos". En los últimos dos años, ha habido dos gatitos, tres conejos, siete ratones, dos erizos, una tortuga y una cobaya, además de pájaros muertos, peces malolientes, insectos extraños, ejemplares hermosos y piedras comunes y corrientes... pero esos Las pequeñas criaturas no se quedarán conmigo por mucho tiempo, en unos días se las llevarán sus nuevos y felices dueños. Entonces, mi oficina también es un refugio para animales y un centro de rehabilitación.
Mi oficina también funciona como almacén y estación de servicio. Después de clase o de la escuela, abrí un poco la puerta y algunos niños entraron casualmente para pedir prestada una lupa y otros tomaron tímidamente un cartón. Los niños mayores tenían mucho apetito, así que pidieron prestado un soldador, un multímetro, un alambre, un pequeño trozo de hierro... Pedí dinero prestado para el motor pequeño y poco a poco me convertí en agente de compras. Cuando estaba enseñando "espejos pequeños" y "telescopios de buceo", fui a una vidriería y compré 200 espejos pequeños, que rápidamente me quitaron. Fui al Palacio de los Niños y compré un avión modelo 100, pero la oferta superó la demanda. Otros 100 pares y 100 pares todavía escasean. Para observar la llegada del cometa Halley, fui a Shanghai tres veces y traje 280 telescopios astronómicos, cada uno de los cuales costaba 5 yuanes, lo cual aún no era suficiente (solo había 700 personas en la escuela), y mucho menos si finalmente se descubrió el cometa Halley. (nadie apoyó el telescopio, lo cual no estaba bien) Trabajo). En ese momento, al menos 280 personas en nuestra escuela mantenían la cabeza en alto y empuñaban binoculares para observar el cielo nocturno. Hasta ahora, todavía estamos entusiasmados con ello. ¡Qué escena tan fascinante!
Los niños necesitan materiales, herramientas y útiles experimentales porque los experimentos caseros son más atractivos y prácticos que esos juguetes caros.
Tuve que comprarme imanes en la clase "Imán" y comprarme una lupa en la clase "Lupa" para responder "Lo siento", pero anuncié uno para cada persona, uno para cada persona. ¡Y los niños estaban muy felices de poder prestárselo por un día! He estado pensando que algún día "daré" esas cosas útiles a los niños después de clase. ¿Diseñaré un conjunto para los niños que abarque seis años? ¿Materiales estructurados? !
Cuando pienso en mis propias clases, siempre estoy infeliz. Quizás podría decir que un tercio es mejor, un tercio es normal y un tercio no. En este caso, aliento y consuelo constantemente a mis hijos, y utilizo sus diversas acciones para disfrutar de las clases de ciencias para calentar e inspirar mi corazón. Las clases de ciencias son las más populares en conversación, escritura y encuestas oficiales y no oficiales. Cada vez que aparecía en la puerta del salón de clases después de no haber venido a clase durante diez días y medio, los cálidos aplausos realmente me hacían llorar y la enorme decepción se disipaba. A los ojos de algunos niños, soy una maestra que lo sabe todo y lo sabe todo, soy su viejo amigo y soy un personaje que ha aparecido varias veces en sus sueños. Una colegiala me llamó papá. Le pregunté por qué siempre me llamaba papá. Dijo que disfrutaba la clase de ciencias.
A veces me burlo de los niños. Cuando estaba enseñando en segundo grado, entré al salón de clases y vi que mi cabello y mi ropa estaban cubiertos de berberechos y malezas, lo que hizo reír a todos. Luego déjeles que las quiten, aprendan qué son, estudien cómo se mancharon la ropa y, finalmente, todos salen del laboratorio con las semillas. Más tarde, cuando llegué a la naturaleza, estaba cubierto de pelo por todo el cuerpo. Las actividades anuales, como criar gusanos de seda y recolectar rocas, minerales y muestras de metal, también hacen estallar toda la escuela. En el pasado, los cajones y las aulas estaban llenos de gemas, preciosos bebés de gusanos de seda y metales preciosos que faltaban en los joyeros, lo que a menudo preocupaba a los profesores y a los padres. ¿protesta? .
Estar con los niños, observarlos, comprenderlos y estudiarlos es realmente un requisito previo para una enseñanza eficaz, especialmente en las clases de ciencias. Siempre he sentido que el mundo a los ojos de los niños es diferente al mundo a los ojos de los adultos, y la forma en que ellos entienden el mundo es incluso diferente. Un maestro de la naturaleza cuyo deber ineludible es guiar a los niños a comprender el mundo que los rodea, ¿no debería escatimar esfuerzos para estudiar el mundo desde los ojos de los niños, así como las formas y procesos mediante los cuales comprenden el mundo?
Los gatos son vivíparos, y muchos niños lo aceptan sin dudarlo. Un alumno de segundo grado insistió, a pesar de las burlas de todos, en que los gatos ponen huevos y lo había visto con sus propios ojos. Incluyendo a los docentes, la proporción es de 43:1. ¿Quién tiene razón, quién está equivocado y quién está más cerca del “hecho”? De repente me di cuenta de que eran este par de ojos agraviados los que estaban rojos: la gata había dado a luz un "huevo" blando (feto). ¡Un debilucho, así es el mundo a los ojos de un niño!
En segundo lugar, mis amplios intereses y mi espíritu competitivo jugaron un papel positivo.
El contenido de las ciencias naturales es abarcador y diverso. Para alguien que no esté familiarizado con este curso o no esté interesado en enseñarlo, definitivamente sentirá una gran carga y dolor. A mí, en cambio, me interesaba todo. Enseñarlos es un verdadero placer para mí. Cuando era niño, siempre anhelaba las estrellas y no encontraba nada más que leyendas antiguas. No había nadie que me enseñara, nadie que me enseñara y tampoco libros. Fueron las enseñanzas de la naturaleza las que revivieron mis intereses que habían estado reprimidos durante muchos años. En ese momento me convertí en un fanático de la astronomía. Recopilé mucha información, compré muchos libros e hice un telescopio astronómico. No sólo registros de observación, sino también mediciones y cálculos. Incluso si realiza un viaje de negocios a Beijing, Nanning o viaja a las montañas Huangshan y Putuo, nunca olvidará mirar las estrellas en estos lugares con diferentes latitudes, diferentes longitudes y diferentes condiciones de observación. Varias veces miré las estrellas en la oscuridad de la calle a altas horas de la noche, despertando las sospechas de los transeúntes hasta que el sereno me interrogó. De repente recordé la historia de Fables tirado en el suelo y siendo tomado por un ladrón. Más tarde, sin importar si fue útil o no, seguí llevando un par de binoculares y poco a poco gané un poco de "fama". Una noche alguien llamó urgentemente a la puerta. Un vecino lejano dijo que había ovnis. Bajamos las escaleras en tres pasos y salimos corriendo por la puerta. Resultó ser Júpiter en el cielo nocturno cubierto de finas nubes. Estoy muy contento de que mis esfuerzos no hayan sido en vano y he recibido una gran satisfacción por parte de entusiastas de la astronomía de mi nivel. No sólo me gustan las clases de astronomía, sino que lo más importante es que a los niños les encantan sin excepción.
Supongo que a algunas personas les gusta practicar con concentración, para poder acortar la brecha y lograr un equilibrio relativo. Resulta que yo soy del otro tipo, más comprometido con estar verdaderamente "drogado". Tal vez realmente haya encontrado un atajo para acelerar el autodesarrollo: el progreso a través de una búsqueda incesante y una constante abnegación.
El año en que comencé a tomar cursos de conocimiento natural, desarrollé una serie de cursos bien recibidos, ricos en contenido y de forma vívida, como conferencias sobre conocimiento científico, acompañados de varios experimentos. demostraciones. Y la fantasía exquisita, amplio atractivo, puede acomodar a todos los profesores presentes. Sin embargo, rápidamente fui negado por mí mismo: ¿no equiparaba mis clases con libros o películas de divulgación científica? De hecho, es mucho peor que ellos. En una era de auge de la televisión, el cine y los libros, ¿qué puede hacer un maestro nato como éste?
Así fue como comencé a pensar. ¿Cómo enseñar? ¿Cómo aprender? En ese momento, me puse al día con la marea de la reforma natural. Llegó el agua de "muchos pájaros con una flecha" defendida por el maestro Liu Mogeng, y rápidamente acepté nuevos conceptos y desarrollé varios de mis "canales". Cursos completamente nuevos: clases de observación, clases experimentales, clases de producción, clases de investigación, etc. Creo que estos cursos no sólo imparten conocimientos, sino que también cultivan y desarrollan las habilidades de los estudiantes. De hecho, son más interesantes y atractivos. Pero pronto me negué a mí mismo. Descubrí que lo que en ese momento llamaba capacidad de observación, capacidad experimental y capacidad operativa eran en realidad sólo métodos y técnicas de observación, experimentación y operación. Las habilidades y habilidades no se pueden comparar. Los conocimientos básicos, las habilidades básicas y la diversión aún están lejos del objetivo de matar dos pájaros de un tiro, cultivar habilidades y desarrollar la inteligencia. Esto se parecía un poco a la resurrección de la "doble base" en los años 1960, cuando yo era agente en los años 1980. A partir de entonces, comencé una nueva ronda de exploración, que fue más larga, más tortuosa y más difícil. Los vídeos de las dos lecciones de 1983 fueron grabados durante este período, y "nuestra estación meteorológica del pañuelo rojo" obviamente tiene huellas tempranas. "Insects" encarna mi nueva exploración. Ya no dudo entre conocimientos, habilidades e intereses, y ya no me concentro en observaciones, experimentos, métodos operativos y entrenamiento de habilidades. La enseñanza de My Nature's Arrow comenzó con un enfoque en un objetivo: el desarrollo del estudiante. El centro de la meta es desarrollar la comprensión del mundo objetivo (naturaleza), unificar la motivación, capacidad y fundamento de la comprensión, así como los intereses, conocimientos y habilidades que inconscientemente separamos.
Digo que es largo porque han pasado cuatro años y aún no he llegado al final; digo que es tortuoso porque ha dado rodeos, sobre todo cuando aún no ha desarrollado la capacidad de criticar y digerir; .Dedicado a explorar: explorar el caos que crea la ley fue difícil porque lo que encontré no tenía precedentes en escala y dificultad para mí. Comencé a recomprender las ciencias naturales y la enseñanza natural, recopilé programas de estudios de educación científica, libros de texto y libros para profesores de más de diez países o regiones, y comencé a estudiar educación, psicología, filosofía, ciencia, historia del desarrollo científico y la historia del pensamiento científico de forma planificada, la metodología científica y otros aspectos de los libros, continúan hasta el día de hoy.
Me esfuerzo constantemente para tomar un camino más exigente y difícil y, al mismo tiempo, poco a poco voy disfrutando de la libertad de la enseñanza natural. Aunque solo tengo un poco de libertad (por ejemplo, solo me aseguro de tomar buenas clases en el terreno), me siento muy emocionado al darme cuenta de que me estoy acercando al reino de la libertad y la madurez. Siempre siento fuertemente que los tiempos, el país y la nación le han dado a nuestra generación la responsabilidad de ser un maestro natural, y siempre siento fuertemente la presión de “disparar la pelota”. Un sentido de urgencia, ansiedad y responsabilidad me impulsa a seguir adelante y perseguir objetivos interminables.
Algunas notas: 1. Naturalmente, la escuela primaria es la predecesora de la ciencia de la escuela primaria; 2. La política actual no permite que los maestros vendan cosas a los estudiantes. 3. Esta información proviene de la grabación original del discurso del maestro Zhang Dingge en la revista "Primary School Nature Teaching"; , y ahora solo se han realizado cambios menores en la gramática. 4. Utilice "alguien" para reemplazar el nombre del estudiante en la oración original.