Filosofía básica de centrarse en el estudiante
1. Poner a los estudiantes en primer lugar. La esencia de la educación es cultivar el comportamiento humano. Los estudiantes son el cuerpo principal de la educación y los maestros del aprendizaje. El principio de los estudiantes es considerar a los estudiantes como la base de las actividades educativas, y todo comienza con las necesidades reales de los estudiantes. Respetar la individualidad y las características de los estudiantes y brindarles un buen ambiente y servicios de calidad.
2. Desarrollo centrado en el estudiante. El propósito de la educación es promover el desarrollo humano, y el concepto de educación centrada en el estudiante se refiere al desarrollo y progreso de los estudiantes. Se hace hincapié en el desarrollo integral de los estudiantes moral, intelectual, física y estéticamente, para que eventualmente puedan convertirse en personas completamente desarrolladas.
3. Los estudiantes en su conjunto. La filosofía de la educación centrada en el estudiante es permitir que todos los estudiantes se desarrollen. La función más importante de la educación moderna se refleja en la popularización y desarrollo de la educación. Tomar a los estudiantes como un todo significa lograr el progreso y desarrollo de todos los estudiantes.
4. Basado en la iniciativa de los estudiantes. Se refiere a dar rienda suelta a la iniciativa subjetiva de los estudiantes, dar rienda suelta a la conciencia, la iniciativa y la creatividad de los estudiantes en su propio proceso de desarrollo y crecimiento, para que los estudiantes puedan desarrollarse activamente.
5. Basado en el desarrollo sostenible de los estudiantes. El objetivo final del concepto de educación centrada en el estudiante es lograr el desarrollo sostenible de los estudiantes. En última instancia, se logrará la unidad del desarrollo adaptativo, el desarrollo potencial, el desarrollo sostenible y el desarrollo coordinado.
2. La importancia de establecer un concepto educativo “centrado en el estudiante”
1. Conduce a movilizar el papel principal de los estudiantes. Para lograr resultados eficaces en las actividades educativas y docentes, es necesario movilizar plenamente el entusiasmo y la creatividad de los estudiantes. Construir un concepto educativo centrado en el estudiante conduce a cambiar la situación en la que los estudiantes son tratados como objetos y en una posición dominante, estimula el entusiasmo por el aprendizaje y la creatividad de los estudiantes y logra buenos resultados educativos.
2.Es propicio para dar pleno juego al papel protagónico de los docentes. En el concepto de educación centrada en el estudiante, los docentes son la clave y el líder. Bajo la guía de este concepto, los profesores deben adoptar métodos educativos que se acerquen más a las condiciones reales de los estudiantes y mejoren la pertinencia y eficacia de la educación en una forma vívida y contagiosa que sea fácil de aceptar para los estudiantes, a fin de lograr los resultados educativos esperados. .
3. Propicio para la implementación de una educación de calidad. La educación de calidad se centra en la mejora integral de las cualidades personales de los estudiantes, se centra en cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes y mejora eficazmente la capacidad de los estudiantes para adaptarse a la sociedad y su competitividad. El concepto educativo centrado en el estudiante es el requisito previo básico para lograr una educación de calidad, que ayude a mejorar la capacidad práctica innovadora de los estudiantes, optimizar la estructura del conocimiento y adaptarse a las necesidades de la construcción socialista.
4. Propicio al desarrollo integral de los estudiantes. La filosofía educativa centrada en el estudiante se centra en el desarrollo integral de los estudiantes. El concepto de educación centrada en el estudiante es establecer un concepto de calidad del talento que satisfaga las necesidades del desarrollo social y cultivar personas con las cualidades integrales que la sociedad necesita como centro de las actividades educativas. El propósito y destino último de la educación es mejorar la calidad de la formación del talento y lograr el desarrollo integral de los estudiantes.
3. Formas de hacer realidad el concepto educativo "orientado al estudiante"
1. Establecer un concepto científico de calidad del talento. El objetivo y destino final de la educación y la enseñanza es mejorar la calidad de la educación y la enseñanza y cultivar talentos calificados. Por tanto, es crucial establecer un concepto de calidad y talento que sea adecuado para la popularización de la educación superior. El concepto científico de calidad del talento se refleja en centrarse en la mejora de la calidad integral y la capacidad práctica de los estudiantes, enfatizando el desarrollo integral de talentos compuestos con alta calidad integral y talentos aplicados con espíritu innovador y capacidad empresarial. Para hacer realidad este nuevo concepto de calidad del talento, es necesario apoyarse en conceptos educativos modernos, defender el concepto de "orientación al estudiante", considerar el desarrollo integral de los estudiantes como el centro de todo el trabajo en la escuela y cultivar el enfoque integral. cualidades que necesita la sociedad "Personas", es decir, "estudiantes" como centro de todas las actividades educativas, poner "orientadas al estudiante" durante todo el proceso de formación de los estudiantes, partir de la realidad de los estudiantes y guiarse por lo correcto. concepto de talentos y calidad de la educación.
2. Reformar los métodos de enseñanza y los métodos de evaluación. Para reformar la educación y los métodos de enseñanza, debemos establecer una relación igualitaria e interactiva entre docentes y estudiantes.
En el proceso de enseñanza, los profesores no son la única autoridad del conocimiento, sino que deben reconocer el estatus subjetivo de los estudiantes, poner a los estudiantes en una posición igual a ellos mismos para explorar el conocimiento, cambiar el método de enseñanza de adoctrinamiento, llevar a cabo la enseñanza de discusión ABP y utilizar el aprendizaje por investigación. Métodos para guiar a los estudiantes a descubrir e innovar, permitiendo a los profesores inspirarse y aprender unos de otros durante el proceso de enseñanza. Al mismo tiempo, formularemos un sistema de evaluación que cumpla con los requisitos para el desarrollo integral de los estudiantes y cambiaremos el método de evaluación anterior de "énfasis en el conocimiento sobre las habilidades". Ya sea que se trate de aprendizaje de conocimientos o de desarrollo de habilidades, ya sea en la primera o en la segunda clase, la iniciativa en el aprendizaje se les da a los estudiantes.
3. Fortalecer la construcción del sistema y la gestión científica. Para incorporar el concepto educativo "orientado a los estudiantes" en la gestión, es necesario formular un sistema de gestión que refleje los intereses de los estudiantes y conduzca a su desarrollo. En términos de gestión docente, el sistema de enseñanza debe ser flexible y proporcionar el espacio necesario para que los estudiantes elijan de forma independiente sus carreras, construyan estructuras de conocimiento y desarrollen sus personalidades. Proporcionar a los estudiantes canales para expresar sus opiniones y sugerencias, y permitirles participar en la supervisión de la docencia en el aula, la formulación de planes docentes y la evaluación de la calidad de la enseñanza. En términos de gestión estudiantil, debemos respetar, confiar y cuidar de los estudiantes, tratar a cada estudiante de manera justa y equitativa, salvaguardar sus demandas razonables, salvaguardar sus derechos e intereses legítimos, guiar su desarrollo saludable y permitir que cada estudiante disfrute de igualdad de oportunidades y Recursos, prestar más atención a los estudiantes con dificultades financieras, problemas académicos y psicológicos, y ayudarlos a resolver problemas prácticos.
4. Dar pleno juego al papel protagónico del profesorado. Para establecer el concepto educativo "orientado al estudiante", los profesores deben ejercer plenamente su papel de liderazgo. Por un lado, los profesores son los organizadores del proceso de aprendizaje. En el proceso de enseñanza, los profesores deben fortalecer la conciencia de los problemas, brindar a los estudiantes más oportunidades para pensar y hacer preguntas, y cultivar la capacidad de pensamiento y el espíritu innovador de los estudiantes para desempeñar un papel de liderazgo para ayudar a los estudiantes a mejorar sus métodos de aprendizaje y mejorar su capacidad de aprendizaje en la práctica; Al enseñar, se cultivan y mejoran las habilidades prácticas de los estudiantes. Los profesores, por otra parte, son promotores del desarrollo integral de los estudiantes. Al impartir conocimientos, los profesores deben aprovechar plenamente el papel de predicar con el ejemplo, utilizar la erudición científica y rigurosa para influir sutilmente en los estudiantes y formar una actitud científica rigurosa y realista para cultivar el espíritu de trabajo en equipo de los estudiantes en las actividades culturales científicas y tecnológicas extracurriculares y en la comunidad; actividades; llevar a cabo educación sobre integridad para guiarlos a ser honestos y dignos de confianza y a ser estrictos en la autodisciplina.
5. Servir eficazmente al crecimiento y éxito de los estudiantes. Los colegios y universidades deben tomar los servicios estudiantiles como punto de partida y objetivo, utilizar la satisfacción de los estudiantes como criterio para medir la calidad del trabajo y preocuparse por el crecimiento y desarrollo de los estudiantes. El trabajo de educación moral debe prestar atención al estatus ideológico y la dinámica de los estudiantes en la nueva situación, especialmente la educación sobre salud mental de los estudiantes, estudiar cuidadosamente las características de aprendizaje y los patrones de crecimiento de los estudiantes universitarios en el trabajo docente, y guiar y estimular activamente el entusiasmo de los estudiantes; , iniciativa y creatividad, los servicios de logística consideran plenamente los deseos y dificultades personales de los estudiantes y se esfuerzan por satisfacer las necesidades de los estudiantes en diferentes niveles en el trabajo de gestión, respetar la condición de sujeto de los estudiantes, enfatizar el concepto de que la gestión es servicio y permitir a los estudiantes; tener los derechos necesarios a conocer, participar, elegir y el derecho a la legítima defensa, establecer diversos canales de manera integral, estandarizada y efectiva, fortalecer la comunicación y el intercambio con los estudiantes, y realizar la gestión humanizada y la autogestión estudiantil. En resumen, el concepto educativo "orientado al estudiante" es la promoción del pensamiento marxista sobre el desarrollo integral del ser humano. Para estar orientados a los estudiantes, debemos apuntar al desarrollo integral de los estudiantes y llevar a cabo una educación de calidad en profundidad, para que cada persona educada pueda desarrollar su potencial, movilizar su iniciativa en el aprendizaje y el crecimiento, promover la mejora de la educación integral de los estudiantes. calidad y lograr un desarrollo integral.
Autor: Zhang Lan Unidad: Universidad de Medicina Tradicional China de Tianjin