Revista de Formación e Investigación de Profesores de Tecnología de la Información
En la vida diaria, todo el mundo debe haber entrado en contacto con algunos troncos. Para las personas, también es muy importante escribir un diario. Pero, ¿cómo puede brillar la escritura de un diario? El siguiente es el registro de capacitación de docentes de tecnología de la información que compilé para su referencia. Espero que sea útil para los amigos que lo necesitan.
Diario de formación de profesores de tecnología de la información 1 Participé en la formación especial 20xx sobre la mejora de las capacidades de aplicación de tecnologías de la información de los profesores de primaria y secundaria. Sentí profundamente acerca de este entrenamiento. Soy profundamente consciente de que la enseñanza asistida por computadora ha llegado a nosotros y de que la tecnología de la información debe integrarse perfectamente en la enseñanza en el aula, aprovechar al máximo el rendimiento de las herramientas informáticas y utilizar recursos de red para recopilar y procesar información, mejorando así la calidad. de enseñanza.
A través de mis estudios, me di cuenta de que la educación tiene requisitos cada vez más altos para el conocimiento profesional de los docentes. En el siglo XXI, el conocimiento profesional se actualiza rápidamente, por lo que algunos expertos que ayer eran autoridades en conocimiento profesional pueden estar desactualizados hoy. Por lo tanto, me di cuenta de que, como antiguo maestro, si no me esfuerzo por lograr el desarrollo profesional, no podré seguir el ritmo de la nueva situación de rápido desarrollo educativo. El desarrollo de la profesión educativa no sólo debe ayudar a los docentes a comprender el conocimiento de la materia de manera más profunda y flexible, sino también ayudarlos a comprender las palabras y los hechos de los alumnos, dominar el conocimiento sobre el aprendizaje, comprender los recursos curriculares disponibles y las últimas habilidades y tecnologías docentes, y capacitar a los docentes. Hábitos y habilidades de análisis y reflexión sobre la práctica. El uso de multimedia en la enseñanza ha cambiado la atmósfera de enseñanza donde los profesores hablan con entusiasmo y los estudiantes escuchan con indiferencia. Permite a los docentes pasar de ser transmisores de conocimientos tradicionales a guías de aprendizaje y organizadores de enseñanza para los estudiantes. Los docentes, los multimedia, el contenido didáctico y los estudiantes se combinan en un todo de aprendizaje razonable, coordinado, creativo y de desarrollo, permitiendo así que los estudiantes aprendan ya no es aburrido.
El método de enseñanza tradicional parece tan monótono, basta con añadir tiza a la pizarra. Debido a las características de algunos temas, no son tan vívidos, vívidos y concretos. A los estudiantes les suena un poco aburrido, lo que afecta directamente su entusiasmo por aprender. A medida que la instrucción asistida por computadora ingresa al aula, de hecho aporta vitalidad y vitalidad a la enseñanza. Las computadoras multimedia procesan el lenguaje, el sonido, las imágenes, el texto, la animación y la música para formar una forma completamente nueva, ilustrada y colorida para presentar la información didáctica, lo que compensa algunas deficiencias de la enseñanza en el aula anterior y mejora las explicaciones en la enseñanza. un gran papel de apoyo en puntos clave y avances en las dificultades. Al mismo tiempo, la abstracción se vuelve concreta y la información se transmite a los estudiantes de manera más intuitiva y concreta, lo que no solo moviliza el oído y la visión de los estudiantes, sino que también les permite convertirse en sujetos de participación activa, descubrimiento, exploración y construcción de conocimiento. , que no solo estimula la motivación de aprendizaje de los estudiantes, sino que también mejora la eficacia de la enseñanza y la eficiencia en el aula.
En el trabajo futuro, debemos actualizar constantemente los conceptos de enseñanza, cambiar los comportamientos de enseñanza, aplicar el contenido y los métodos aprendidos esta vez a la práctica docente, mejorar la calidad de la educación y permitir que los estudiantes crezcan felices.
Revista de Formación e Investigación de Profesores de Tecnología de la Información 2 I. Concepto de Educación y Enseñanza
1 Aunque la formación de formadores de este proyecto de mejora de la capacidad de aplicación de tecnologías de la información solo tiene un tiempo de aprendizaje corto, Pero el entrenamiento intenso y ordenado de cada día actualizó mi concepto. En mi educación y docencia habitual, dejé de trabajar en aplicaciones básicas. Pero a través de esta formación realmente me di cuenta de que todavía tengo muchas carencias en mi profesión, todavía tengo muchos conocimientos que aprender en una futura promoción empresarial, y todavía hay muchas áreas que necesitan mejorar en el modelo de educación y enseñanza.
2. Con el rápido desarrollo de la tecnología de la información, como docente, tener una buena alfabetización informacional es muy necesario para el aprendizaje permanente y la mejora continua. Como docente, debe tener pensamientos y conceptos educativos modernos, dominar métodos y medios de enseñanza modernos, ser competente en el uso de herramientas de información y recopilar, procesar, organizar y utilizar eficazmente recursos de información; el cultivo de estas cualidades requiere que los docentes sigan aprendiendo; adaptarse a las necesidades de la enseñanza moderna; la alfabetización informacional se ha convertido en una de las cualidades esenciales para el aprendizaje permanente. Si un docente no tiene una buena alfabetización informacional, es imposible convertirse en un docente de alta calidad que satisfaga las necesidades de la enseñanza moderna.
2. Conocimiento profesional
Mientras estudiaba en la Universidad de Radio y Televisión de Sichuan, me di cuenta plenamente de que, como profesor en la nueva era, primero debes tener conocimientos básicos de información y dominar las operaciones de información. . y la capacidad básica de obtener información. Además, también deben tener la capacidad de recopilar, procesar, expresar y aplicar información de manera integral. Hoy en día, la tecnología de la información se está desarrollando y cambiando demasiado rápido, lo que requiere que sigamos aprendiendo, aceptando nuevos conocimientos y dominando nuevas tecnologías.
El desarrollo de los tiempos exige que tomemos la iniciativa para aprender y mejorar nuestras habilidades y conocimientos profesionales y técnicos.
En tercer lugar, la construcción de la plataforma
Profesores, expertos y mentores de diferentes lugares, ya sea de lectura intensiva o de aprendizaje en línea, todos viven en armonía, aprenden unos de otros y se ayudan. entre sí. A través de plataformas online como grupos QQ y talleres para profesores, puedes obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo y conseguir buenos resultados. Este modelo de entrenamiento es muy bueno.
Me he beneficiado mucho de esta formación. Después de estudiar, no sólo aplicaré los conocimientos que he aprendido a la educación y la enseñanza, sino que también asumiré la tarea de formar y guiar a los profesores de escuela en futuros proyectos de mejora de la capacidad de aplicación de la tecnología de la información. Esto tendrá un papel y un significado muy importantes para mi trabajo futuro. Definitivamente trabajaré duro, estudiaré mucho, aplicaré mejor el conocimiento que he aprendido en tecnología educativa a la educación y la enseñanza modernas, y transmitiré el conocimiento que he aprendido a otros maestros de la escuela para contribuir al desarrollo y desarrollo de la escuela. Hacer su propia contribución al proyecto de mejora de la capacidad de las aplicaciones de tecnologías de la información.
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