Mi hijo enseña inglés.

El hijo del profesor Cao se inspiró en el Proyecto Enlace de Enseñanza de Lectura y Escritura en escuelas británicas y comenzó a escribir su propia historia. Primero escribe una historia, luego haz dibujos basados ​​en la historia, diseña la portada y la contraportada, combina la contraportada con el esquema de la historia y coloca la foto del autor y la introducción en la portada. Eso es lo que es un libro. De hecho, el Árbol de Lectura de Oxford es el mejor ejemplo y ¡podemos imitarlo!

Mi hija una vez hizo algunos dibujos a mano y me los contó como cuentos. No presté atención en ese momento. Déjela que lo registre la próxima vez, ayúdela a organizarlo en palabras, imprímalas junto a cada imagen y publique una colección de historias de Amber cada semestre. ¡Este diseño debe ser genial!

2. Escribe más "imitadores"

Wen Bo, de diez años, lee con locura novelas de fantasía como "La trilogía del señor de los anillos" y "La cuadrilogía del legado", y escribe Combina las historias que lees con tu propia imaginación para crear una "versión imitadora". Los niños leen libros que les interesan, digieren, absorben, imitan y crean. Todo escritor empieza por imitar. No solo es útil para mejorar el dominio del inglés de los niños, sino que también ejercita el pensamiento lógico y las habilidades de escritura de los niños.

El nuevo requisito de inglés de NMET es de 150 palabras, lo que ha dejado perplejos a un gran número de estudiantes de secundaria. La mayoría de los estudiantes simplemente estudian un rato y memorizan algunas oraciones comunes para la descripción de escenas o descripciones psicológicas, y es difícil obtener puntuaciones altas al responder preguntas. Si los niños tienen una rica experiencia de lectura, ¿por qué tienen miedo de las composiciones basadas en cuentos?

3. No te conviertas en un techo para los niños

Hoy, cuando desayunábamos en la cafetería de profesores, la mayoría de nuestros compañeros ingleses se sentaban en la misma mesa. Cuando hablamos del aprendizaje del inglés de los estudiantes, todos coinciden en que lo mejor es empezar a aprender inglés temprano, al menos para tener el coraje de expresarlo. Un colega tomó como ejemplo a su hija de 5 años y dijo que tiene buen oído y puede entender algunos dibujos animados. Su inglés hablado todavía está en la etapa de decir tonterías y cantar, pero su valentía es encomiable.

Dije que sí. Mi mayor ventaja cuando era niño era la imitación de la pronunciación, por lo que mi pronunciación y entonación definitivamente prevalecerán. Mi hija está en primer grado. Escucha más sonidos originales. En su clase de inglés en la escuela, descubrió que algunas de las palabras que le enseñaba su maestra no se pronunciaban correctamente. Otros estudiantes leen y recitan según la pronunciación del profesor. Mi hija regresó y me dijo, si nuestra pronunciación es incorrecta, ¿cómo nos entenderán los demás cuando hablemos inglés con extranjeros? Entonces mi conclusión es que para aprender un idioma extranjero, deberíamos escuchar más la pronunciación y el diálogo auténticos.

Otro colega me interrumpió rápidamente: "¡El juicio de su hija debe estar equivocado! Los profesores de inglés en las escuelas primarias son todos estudiantes de inglés. ¿Cómo podrían estar equivocados?". No discutí con ella. No quiero criticar a ningún profesor. Solo quiero expresar que el audio original es más puro. Luego, dijo con arrogancia: "¡Los profesores de inglés como nosotros, que hemos estudiado inglés en la universidad durante varios años y hemos enseñado a estudiantes durante muchos años, no podemos permitir que nuestro inglés no cumpla con los estándares!". Sonreí torpemente, sabiendo que mis palabras habían ofendido al viejo maestro. Por su dignidad, cambié mis palabras y la elogié.

De hecho, el problema radica aquí: los profesores siempre se sienten muy autoritarios. Si alguien señala un error, sienten que han perdido la cara y están socavando la dignidad del profesor. Sin embargo, la confianza en ti mismo de sentarte en un pozo y mirar al cielo no te hará progresar. Cuando se trata de aprendizaje de idiomas, las capacidades y el potencial de aprendizaje de los niños son mucho mayores que los de los adultos. ¡Por muy buenos que seamos, no debemos convertirnos en un techo para nuestros hijos! Preste más atención al mundo exterior, permita que los niños contacten directamente con el audio original y siga la imitación y el aprendizaje de la grabación a nivel de locutor. Somos responsables de seleccionar los materiales y brindar condiciones de aprendizaje.

Mirando hacia atrás, nuestra lengua materna es el chino y la pronunciación de la mayoría de las personas no es estándar. Por lo tanto, nuestros materiales de enseñanza de chino están equipados con grabaciones, leídas por profesionales, con pronunciación precisa, emoción y buena calidad de sonido. , que todos imiten la lectura en voz alta. Esto es cierto para el chino, ¡y mucho menos para el aprendizaje de idiomas extranjeros!