Conceptos básicos de gramática inglesa de octavo grado en el segundo volumen

Repaso de la Unidad 1-6

I. objetivos del lenguaje (objetivos del lenguaje)

1. Habla sobre la frecuencia con la que haces las cosas. Habla sobre la frecuencia con la que las haces. cosas.

2. Habla sobre tu salud. Haz sugerencias.

Habla sobre temas de salud y haz sugerencias.

3. Hablar de planes futuros.

Hablar de planes/intenciones futuros.

4. Hablar sobre cómo llegar a los lugares.

Hablar sobre cómo llegar a los lugares.

5. Aprender a hacer invitaciones, decir sí a las invitaciones y decir no a las invitaciones y dar motivos.

Aprender a emitir, aceptar y rechazar invitaciones y dar motivos.

6.Aprende a hablar de rasgos personales y a comparar personas.

Aprende a hablar de rasgos personales y a comparar personas.

II. Frases clave:

1. Con qué frecuencia

2. Comida chatarra mucha

3. muchos

4. casi nunca muy pocos

5. comenzar con

6. intentar hacer algo. 7. Cuidar los cuidados

8. Ser algo poco saludable

9 una vez al día una vez al día

10 dos veces al mes dos veces al mes

10. p>

11. ser bueno para

12. de vez en cuando

13. ver a un médico/dentista ver a un médico/ver a un dentista

14. tiene un resfriado / fiebre resfriado / fiebre

15. tiene dolor de estómago dolor de estómago

16. tiene dolor de muelas

17. dolor de garganta

18. acuéstate y descansa. acuéstate y descansa.

19. bebe té caliente con miel. bebe té caliente con miel.

20. fuera

21. escuchar…

22. cansarse

23. mantenerse saludable

24. /p>

25. ver televisión

26. jugar baloncesto

27. cuidar a su hermana

28. p>29. relajarse en casa

30. campamento deportivo camping deportivo

31. algo interesante

32.

Ir de excursión/acampar/pescar/ir de compras/hacer turismo

33 irse salir

volver a la escuela volver a la escuela

35. quedarse una semana quedarse una semana

36 andar en bicicleta

37 hacer caminatas

alquilar videos

39. Dormir mucho Dormir más

40 Piensa en la consideración

41. Tomar el metro/autobús/barco/avión.

Tomar el metro. /autobús*** /barco/avión

42 llegar

4.

3. ir en autobús/avión/barco

44. tren/metro/estación de autobuses tren/metro/estación de autobuses

45. viajar en autobús viajar en autobús

46. andar en bicicleta andar en bicicleta

47. parada de autobús parada de autobús

48. a pie

49.

50. autobús escolar autobús escolar

51 el autobús temprano autobús temprano

52 ser diferente de

53. pasadas las seis 6:30

54 en Norteamérica

55 un desayuno rápido un desayuno rápido

56.

57. más de

58. jugar fútbol

59. juego de béisbol

60.

61. ven a venir a...

62 pasado mañana

63. hace

65. ser extrovertido

66 todo el tiempo

67 en algunos aspectos

68. p>

69. Habla con todos. Habla con todos.

70. Hazme reír. Hazme reír.

III. Estructuras de oraciones clave. Patrones de oraciones importantes:

Unidad 1:

1. -¿Qué sueles hacer los fines de semana?

-Yo suelo ir al cine

2. ¿A veces haces los fines de semana?

－A veces navega por Internet

3. ¿Con qué frecuencia haces ejercicio? >

4. ¿Con qué frecuencia come verduras?

Come verduras tres veces al día

5. p>

6. Hace una gran diferencia en mis calificaciones.

7. Mis hábitos alimenticios son bastante buenos.

nit 2:

1. ¿Qué pasa?

¿Qué pasa?

¿Cuál es el problema?

2. me siento bien. Tengo resfriado/fiebre/dolor de estómago/dolor de garganta

/Tengo muchos dolores de cabeza

3. p>

/Tengo muchos dolores de cabeza.

3. p>

Deberías tomar un poco de té caliente con miel.

4. cualquier cosa durante 24 horas

5. No te estreses. Te enfermará

6. /p>

Unidad 3

1. -¿Qué está haciendo en vacaciones?

－Está cuidando a su hermana pequeña

－Eso suena. agradable / interesante.

2. －¿Cuándo vas?

－Iré el lunes

3. /p>

－Se van al Tíbet.

4. -¿Con quién va?

-Va con sus padres. >5. -Cuánto tiempo se queda.

-Se queda una semana.

6.-¿Cómo está el clima allí? Espero que haga buen tiempo.

7. Se irá a Hong Kong la primera semana de junio.

8. >Unidad 4:

1. -¿Cómo llegas a la escuela?

－Yo llego a la escuela en autobús

2. al trabajo

－Suele caminar hasta la escuela

3. -¿Cuánto tiempo tarda?

-Se tarda unos veinte minutos. >

4. -¿Qué distancia hay de su casa a la escuela?

－Son tres millas

5.

Unidad 5:

1. -¿Puedes venir a mi fiesta el miércoles?

-Claro, me encantaría. / Lo siento, tengo que tomar una lección de piano.

2. -¿Puede ir al cine el sábado?

-No, no puede. para ayudar a su mamá.

3. -¿Puedes ir al concierto el lunes?

-¿Cuándo es?

-Es a las cuatro. el viernes.

4. Muchas gracias por la invitación

5. Voy a estudiar para un examen esta noche. ¿la fecha de hoy?

Resumen del conocimiento de inglés en la escuela secundaria: resumen de frases, frases y patrones de oraciones clave

Ella solía ser profesora de chino. .

[Uso] used to es la forma original del verbo, que expresa una acción frecuente o un estado de existencia en el pasado, y significa que ya no es el caso ahora.

Repaso de gramática para segundo grado de secundaria

1 así sujeto predicado: ...lo mismo Predicado: verbo ser/verbo auxiliar/verbo modal

2. Así que predicado sujeto: Es verdad, es verdad.

3. ． ． Por favor come lo que quieras. ． ．

4. Encuentra a alguien haciendo algo: encuentra a alguien haciendo algo

5. Realmente no estoy de acuerdo

Realmente no estoy de acuerdo, no estoy de acuerdo.

6. ． o. ． ． o…o…..el principio de proximidad

Ninguno de los dos. ． ni. ． ni…ni….el principio de proximidad

Ambos. ． ． ． de nuevo. ． ． ambos…y….Usar predicados plurales

7 Parece/parecía que…..

8. ． ． Y sé famoso por...

Puedes encontrar una sintaxis más detallada aquí :)