Informe manuscrito sobre los resultados del cierre
1. Origen
Ya en los tiempos primitivos, con el desarrollo de la producción y la vida, la gente tenía conceptos vagos de "sí" y "no". Que haya cosecha de caza al atardecer determina si te vas a la cama con el estómago lleno o si pasas la noche con hambre. Una vez que te obsesionas con la comida, la impresión será más profunda y es mejor que nada. Las condiciones de vida fueron mejorando gradualmente y la captura de presas se convirtió en la norma, por lo que había una diferencia entre uno y muchos, como la diferencia en cantidad entre un cerdo y muchos, o durante el trueque, se cambiaba un ciervo por tres o dos metros. ¿Qué pasa con los tres ciervos? Dentro de diez, apenas puedes contar los dedos y cada dedo representa un número. Especialmente después de que la vida de caza de los antepasados se instaló gradualmente en la vida agrícola, necesitaban registrar la fecha, la estación, el grano cosechado, las semillas, etc. El conteo necesario de esta manera debe ser más preciso y los dedos están lejos de ser suficientes.
Los antiguos inteligentes encontraron una solución: "Anudar" o "Grabar piedras cansadas", haciendo nudos en la cuerda o poniendo piedras en bolsas, registrando la finalización de una determinada "cantidad". En este momento. El concepto popular de "número" es muy vago.
Más tarde, para expresarlo más claramente, hubo un "acuerdo de libro": usar un cuchillo para marcar bambú o madera para contar, y usar trazos para expresar "-". Esto es similar al principio de contar con palabras "positivas". Un trazo representa "uno" y cinco representa uno.
La aparición del sistema de conteo ha supuesto un gran paso adelante para la civilización humana. Con el desarrollo de la sociedad, los sistemas digitales mejoran constantemente. También promovió directamente el desarrollo de las matemáticas.
Entre los distintos métodos de conteo, los números arábigos son los más populares, lo que da como resultado sellos secos. Al principio, los indios utilizaban tablillas de piedra para contar líneas, siendo una línea horizontal el 1 y dos líneas horizontales el 2... Esto coincide con nuestros antepasados. De esta forma, poco a poco descubrieron que las hojas y la corteza eran materiales más adecuados para escribir que la pizarra. A medida que fueron mejorando en el conteo, también hicieron algunas mejoras en la notación: conectar los trazos, como escribir las dos líneas horizontales que representan el 2 como Z. Este es el prototipo del número arábigo 2.
La difusión de los números arábigos se atribuye a un matemático indio llamado Kanker. En el siglo VIII d.C., un matemático los siguió hasta Arabia en un camello, llevando libros sobre números. Junto con la difusión de la fabricación de papel en China, los libros se tradujeron y circularon ampliamente. Esta práctica notación numérica es muy popular. Por supuesto, el método de escritura en aquella época era diferente al actual y no se mejoró hasta 1522 en Inglaterra.
Dos. Logros de desarrollo
Teorema de Pitágoras
En el antiguo Egipto, los nudos también se usaban para formar ángulos rectos. Los antiguos egipcios hacían 13 nudos en la cuerda. Consigue 12 segmentos de línea. Haz que cada segmento tenga la misma longitud. Usa el teorema de Pitágoras (engancha tres hilos, cuatro hilos y cinco) para formar un ángulo recto. Se dice que este método se utiliza en la construcción. Es decir, la suma de los cuadrados de dos ángulos rectos es igual a la suma de los cuadrados de la hipotenusa.
Razonamiento numérico
Las preguntas de razonamiento matemático en el examen "Prueba de ejercicio" de la función pública a veces implican el principio de numeración, como 12122, 3211, 131, (36265438) 3211 significa que hay son tres El número 211312 21 dice que los números anteriores son 1 3 1 22 1; entonces según 1-2 (orden positivo 2-1 (1, 2 al revés, por lo tanto, 131221 tiene tres 1, 13 y dos 2); , es decir, 311322 .