La educación desde la perspectiva de un niño

Es muy importante describir las reglas. A nadie le gustan las restricciones. Deberíamos decir "haz algo" en lugar de "no hacer nada". Por ejemplo, debería decirse: "Cuando haya conflictos, los miembros de la familia deben comunicarse con calma" en lugar de "Cuando haya conflictos, no grites". Las descripciones negativas no hacen más que saber qué hacer.

En primer lugar, romper con el estereotipo de poner normas a los niños. Las reglas son limitaciones comunes para todos en un entorno. Cuando los padres establecen reglas, deben tener un diálogo igualitario desde la perspectiva de los miembros de la familia. Algunas reglas deben usarse juntas. Por ejemplo, si no utilizas el teléfono móvil durante las comidas, los padres también deben seguir esta regla.

Las reglas provocarán disgusto en los niños y enfadarán a sus padres. En el futuro, las reglas que guían el comportamiento ayudarán a los niños a obtener orientación en el proceso de acatar las reglas, a obtener una sensación de logro en el proceso de acatar constantemente las reglas y a internalizar gradualmente los hábitos de comportamiento de acatar las reglas.

2. En segundo lugar, la descripción de las reglas es muy importante. A nadie le gustan las restricciones. Deberíamos decir "haz algo" en lugar de "no hacer nada". Por ejemplo, debería decirse: "Cuando haya conflictos, los miembros de la familia deben comunicarse con calma" en lugar de "Cuando haya conflictos, no grites". Las descripciones negativas no hacen más que saber qué hacer.

Establecer reglas no les dará a los niños una guía positiva. Más bien, las reglas les causarán disgusto y antagonizarán a sus padres. En el futuro, las reglas que guían el comportamiento ayudarán a los niños a obtener orientación en el proceso de acatar las reglas, a obtener una sensación de logro en el proceso de acatar constantemente las reglas y a internalizar gradualmente los hábitos de comportamiento de acatar las reglas.

Es muy importante describir las reglas. A nadie le gustan las restricciones. Deberíamos decir "haz algo" en lugar de "no hacer nada". Por ejemplo, debería decirse: "Cuando ocurren conflictos, los miembros de la familia deben comunicarse tranquilamente entre sí".

En lugar de "No grites si hay un conflicto, las descripciones negativas no hacen más que saber". qué hacer.

Las reglas provocarán disgusto en los niños y enfadarán a sus padres. En el futuro, las reglas que guían el comportamiento ayudarán a los niños a obtener orientación en el proceso de acatar las reglas, a obtener una sensación de logro en el proceso de acatar constantemente las reglas y a internalizar gradualmente los hábitos de comportamiento de acatar las reglas.