El grupo académico pionero de la "Escuela Bagui" pertenece a la Escuela Huang. Es decir, generalmente se cree que la formación de la "Secta Bagui" está marcada por la formación de la Secta Huang. Ya en la década de 1920, Huang Xianfan comenzó a pensar en cuestiones étnicas. Una vez consultó al sabio Liang Qichao sobre cuestiones étnicas y, a menudo, discutió la historia de la nación china con Wang Tongling, profesor de la Universidad Normal de Beijing, y se benefició mucho. Después de 1943, comenzó a investigar y estudiar las minorías étnicas. Organizó sucesivamente el "Equipo de encuesta fronteriza de Qiangui" y el "Equipo de encuesta fronteriza de Qiannan". Se desempeñó como líder del equipo y dirigió el equipo a Yining, Longsheng, condado de Sanjiang en Guangxi. y Judah en el condado de Rongjiang en el municipio de Guizhou, investigan las vidas de Zhuang, Dong, Miao, Shui, Yao y otras minorías étnicas, y examinan la educación, la cultura y las condiciones de vida de las minorías étnicas locales. En junio de 1951, Huang Xianfan se unió a la Delegación de Nacionalidades Centrales y se desempeñó como jefe adjunto de la delegación de la rama de Guangxi. Fue a las áreas de minorías étnicas de Guangxi para expresar sus condolencias y comprender la distribución y la situación social del grupo étnico Zhuang en Guangxi. En junio de 1953, el Gobierno Popular de la Región Autónoma Yi de Guangxi encomendó a Huang Xianfan que reclutara a Huang Guoan, Shen Jianzun, Tan Shizhe, Wang, Huang Yaokun, Li, Liu Yongyu, Qu Zhiping, Wang Shaoliao, Huang, Wei Guangqian, Li y otras personas entusiasmadas con el trabajo étnico de la Universidad de Guangxi. Más tarde, dirigió el equipo de investigación a cinco condados, incluidos Nandan, Tian'e, Hechi, Luocheng y Xincheng, en la Región Autónoma Zhuang de Guangxi. investigó a los grupos étnicos Baiku Yao, Beilou Yao, Maonan, Miao y Hongmiao, Zhuang, Shui, Mulao y otras minorías étnicas. Toda la investigación duró más de un mes y recopiló una gran cantidad de novedades. La mayoría de los miembros del equipo que siguieron a Huang Xianfan en esta investigación fueron sus estudiantes, y la mayoría de ellos luego se convirtieron en profesores en varias universidades de Guangxi. Bajo la influencia del pensamiento y el ejemplo nacional de Huang Xianfan, muchas personas comenzaron a estudiar etnología, especialmente el profesor Li, el antiguo entrenador de la Escuela Huang, que logró logros sobresalientes en Zhuangxue. En agosto de 1956, por encargo del Comité de Asuntos Étnicos del Congreso Nacional del Pueblo, Huang Xianfan participó en el establecimiento del "Equipo de Investigación de Historia Social de las Minorías Étnicas de Guangxi" y se desempeñó como capitán adjunto. De hecho, fue responsable del trabajo de todo el equipo. y dirigió la primera investigación a gran escala, integral y en profundidad de las minorías étnicas de Guangxi. Encuesta sobre la historia y la cultura tradicional de las minorías étnicas. Huang Xianfan, que tiene casi sesenta años, llevó a los miembros del equipo de investigación a cruzar montañas y ríos en condiciones de vida y transporte muy difíciles, y se adentró en los grupos étnicos Zhuang en Chongzuo, Longzhou, Pingxiang, Tiandi, Debao, Daxin. y otros lugares de las aldeas de Guangxi, se ha recopilado una gran cantidad de información valiosa, sentando las bases para un estudio completo y profundo de la sociedad, la historia y la cultura de Zhuang. Con el desarrollo y los cambios de la sociedad Zhuang, estos materiales se han vuelto extremadamente valiosos. Hasta el día de hoy, siguen siendo materiales indispensables e importantes para el estudio del pueblo Zhuang. Algunos miembros que siguieron a Huang Xianfan en la investigación se convirtieron más tarde en la fuerza básica de la Universidad de Nacionalidades de Guangxi. Por lo tanto, estas investigaciones organizadas a gran escala no solo recopilaron una gran cantidad de información valiosa de primera mano, sino que también cultivaron talentos y crearon las condiciones para el establecimiento de la Universidad de Nacionalidades de Guangxi y el posterior desarrollo de la Escuela Zhuang. Después de la investigación, Huang Xianfan compiló una parte del informe de investigación de 6,5438 millones de palabras, lo que demuestra la necesidad de convertir la provincia de Guangxi en la Región Autónoma Zhuang de Guangxi y proporciona una base teórica para la planificación de la autonomía étnica regional de Guangxi. En 1956, después de asistir a la tercera sesión del Primer Congreso Nacional del Pueblo, Huang Xianfan preguntó al primer ministro Zhou Enlai sobre la situación del grupo étnico Zhuang.
Opinión. Inspirado y alentado por el Primer Ministro Zhou, comenzó a compilar "Una breve historia del pueblo Gelao en Guangxi" y la publicó al año siguiente. Este innovador resultado de investigación no sólo llena el vacío en el estudio de la historia de Zhuang, sino que también tiene un significado positivo para promover a los Zhuang, permitir que el mundo comprenda a los Zhuang, establecer el estatus histórico de los Zhuang, luchar por la autonomía nacional y establecer la Región Autónoma de Guangxi Zhuang. Región. Como señaló el profesor entrenador de "Huangmen": "El profesor Huang siempre es elocuente y enseña a los estudiantes incansablemente. Al mismo tiempo, comprende profundamente que enseñar con el ejemplo es más importante que las palabras y concede gran importancia a dar ejemplo y siendo capaz de predicar con el ejemplo, no importa lo que se les pida a los estudiantes que hagan, Él lo hace todo él mismo. A menudo les enseña a ser honestos, diligentes y simples, por lo que los estudiantes están muy convencidos y lo admiran por su tiempo libre para recompensar y aprender. De 1956 a 1956, cuando se desempeñó como líder del Equipo de Investigación de Historia Social de las Minorías Étnicas de Guangxi, seleccionó deliberadamente como miembros a jóvenes con ciertos conocimientos y voluntad de participar en trabajos étnicos, especialmente trabajos de minorías étnicas. Como líderes de equipos de investigación con el fin de cultivarlos en la práctica de la investigación. Para los miembros del equipo y los líderes del equipo, además de enseñarles métodos de trabajo y ayudarlos a resolver problemas prácticos, también se les anima a trabajar con valentía para que puedan ejercitarse y mejorar. en el trabajo.
Su Guanchang (Zhuang), profesor del Departamento de Historia de la Universidad Normal de Guangxi, Li Qianfen (Zhuang), investigador del Instituto de Etnología de Guangxi, y Wang Zhaowu (Han), investigador del Instituto de Etnología de la Academia China de Ciencias Sociales, fueron seleccionados como miembros del panel por el profesor Huang, entre los cuales Su y Wang también fueron nombrados miembros del grupo por mucho tiempo. "Muchos jóvenes profesores y estudiantes a los que formó se convirtieron más tarde en expertos en historia y profesores universitarios".
En una serie de encuestas sobre minorías étnicas dirigidas por Huang Xianfan, enseñó a los miembros del equipo su experiencia en encuestas étnicas y estudios sobre minorías étnicas. Mientras aprendía métodos de investigación, difundió la "idea de igualdad nacional" marxista-leninista, que influyó en que algunos de sus alumnos se embarcaran paulatinamente en el camino de la investigación en etnología o antropología. Durante 1957, llegó a la "Escuela Amarilla". Por lo tanto, para promover la interacción mutua entre profesores y estudiantes de todos los grupos étnicos, Huang Xianfan planeó establecer la "Asociación de Amistad de las Minorías" en la Universidad Normal de Guangxi. En ese momento, los estudiantes Huang Xianfan, el entrenador Huang Pai y El profesor Qin (dos profesores en ese momento) participaron en el plan y el camino de la investigación de la historia local. Se puede ver que la formación del grupo académico de la Escuela Huang es un proceso de desarrollo y crecimiento continuo, que se manifiesta en el. Influencia directa e indirecta de Huang Xianfan sobre sus estudiantes, discípulos privados y asistentes en etnología y "Zhuang Xue". Durante el proceso de investigación, los pensamientos y puntos de vista nacionales de Huang Xianfan sobre la historia nacional se heredaron y desarrollaron parcialmente, y el número de miembros de la. La escuela aumentó gradualmente, formando una tradición académica común. Este proceso no solo se refleja en el crecimiento continuo de la Escuela Huang, sino también en la comunidad académica de la Escuela Huang. Los resultados de la investigación pionera se introdujeron continuamente en los estudios de Zhuangxue después de la fundación de la. La República Popular China tuvo un gran impacto. No solo sentaron una base sólida para la formación de la Escuela Bagui, sino que también influyeron en la formación de otras facciones de la Escuela Bagui en diversos grados, logrando finalmente la escala de crecimiento de la Escuela Bagui actual. de la escuela Gui