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"Sellos" escrito por Yu Guangzhong

No es "Sellos", sino "Nostalgia". El texto original es el siguiente:

Nostalgia

¿Yu Guangzhong?

Cuando era niño,

La nostalgia era una estampita.

Yo estoy aquí y mi madre está allá. ?

Cuando creces,

La nostalgia es un billete estrecho.

Yo estoy aquí y la novia allá. ?

Nos vemos luego, ¿eh?

La nostalgia es una tumba corta.

Yo estoy afuera y mi madre está adentro. ?

¿Y ahora qué?

La nostalgia es un estrecho poco profundo.

Yo estoy aquí y el continente está allá.

Antecedentes creativos:

La vida de Yu Guangzhong se caracterizó por frecuentes fugas y migraciones, y estuvo separado de sus familiares muchas veces. En 1971, Yu Guangzhong, que no había regresado al continente durante más de 20 años, sintió nostalgia y escribió el poema "Nostalgia" en su antigua residencia de la calle Xiamen en Taipei.

Apreciación de la obra:

Este poema está lleno de afecto, no solo el anhelo por la reunificación de la patria, sino también una vívida descripción de la nostalgia. Así como muchos ríos en China son afluentes del río Amarillo y del río Yangtze, aunque Yu Guangzhong vive en una isla aislada, como poeta chino que ama la patria y sus tradiciones culturales, sus poemas de nostalgia heredan los sentimientos internos de la poesía clásica china. La tradición emocional nacional tiene un profundo sentido de historia y de nación. Al mismo tiempo, la provincia de Taiwán y el continente han estado artificialmente aislados durante mucho tiempo, y miles de personas que han llegado a esta isla aislada sienten nostalgia. Como poeta contemporáneo que ha estado fuera del continente durante más de treinta años, las obras de Yu Guangzhong seguramente dejarán una profunda huella en la época. El poema "Nostalgia" se centra en experiencias personales en China continental. Un sello durante ese período de la juventud, un billete de barco durante ese período de la juventud, e incluso una tumba en el futuro, todos contienen el anhelo del poeta por millones de viajeros en ultramar, y todo esto se sublima a un nuevo nivel al final del Altura del poema: "Ahora/La nostalgia es un estrecho poco profundo/Estoy aquí/El continente está allí". Como cientos de ríos que fluyen a través del Mar de China Oriental, como miles de picos que se acercan al monte Tai, las alegrías, tristezas y tristezas personales del poeta. y las alegrías se integran con su gran amor por la patria y la nación. La experiencia personal del poeta es aún más sensual y melancólica debido al ardor emocional del final. Como dijo el propio poeta: "El sentido vertical de la historia, el sentido horizontal de la región. El verdadero sentido de la encrucijada formada por las intersecciones verticales y horizontales". Yu Guangzhong ama la cultura tradicional china y China. Alabado sea "China, el país más bello y maternal".

El poema completo consta de cuatro estrofas. Por un lado, los poetas crean poemas a medida que cambia el tiempo: infancia - crecimiento - más tarde - ahora, cuatro etapas de la vida. Por otro lado, el poeta utiliza la barrera espacial como característica de estas cuatro etapas: la separación de madre e hijo cuando él era niño - la separación de marido y mujer cuando creció - la separación de madre e hijo más tarde - la separación del vagabundo y el continente ahora. El poeta encontró una palabra correspondiente para expresar su nostalgia en las cuatro etapas de su vida: los sellos de la infancia - los billetes de barco cuando era mayor - las tumbas posteriores - y el estrecho actual. A partir de esto, podemos ver muy inteligentemente que este poema utiliza el aislamiento y los cambios de tiempo y espacio para promover la expresión poética capa por capa.

El poeta extrajo de forma sucinta varias imágenes sencillas: sellos, billetes de barco, tumbas y estrechos. Estas cuatro imágenes son simples, claras, concentradas y fuertes. Son ricos, es decir, no están acumulados sino implícitos y tensos, y pueden inducir múltiples asociaciones en los lectores. Estas cuatro imágenes materializan y concretan una "nostalgia" muy abstracta, y logran un buen efecto artístico al "expresar emociones a través de objetos". Estas imágenes están conectadas con los pronombres demostrativos simples "esto" y "aquello", integrando hábilmente los dos extremos de las personas, las cosas, el tiempo, el espacio y la tristeza que están aislados entre sí. Si no hay distancia ni contacto, les dará a las personas que se extrañan, se separan y se juntan todo el día un fuerte * * * sonido, dándoles a las personas una alegría y una tristeza indescriptibles. El poema utiliza el orden del tiempo como longitud y la distancia entre los dos lugares como latitud. Tiene su propio encanto fascinante en lo común, despertando la tristeza infinita y la simpatía infinita de la gente.

La poesía presenta la belleza de la estructura ordenada y la belleza rítmica de la música. La búsqueda de expresiones vivas y vigorosas en patrones de oraciones unificadas y ordenadas, y el uso perfecto de la fonología de las palabras en combinaciones de imágenes apropiadas dan a los poemas un ritmo musical, giros y suspiros. El poeta utilizó un lenguaje poético moderno que integraba características estéticas tradicionales chinas para cantar el profundo apego del poeta a su ciudad natal y a su patria.

La nostalgia tiene una belleza formal asombrosa. Primero, la estructura incluye cambios en su conjunto, entre secciones y entre oraciones, y es equilibrada y simétrica.

Sin embargo, hay algunas irregularidades en la pulcritud y se alternan frases largas y cortas, lo que refleja las características del verso libre. En segundo lugar, la repetición de palabras en la misma posición y el uso de palabras superpuestas crean una melodía que continúa una tras otra en la música, creando una atmósfera baja y deprimente para todo el poema.

Sobre el autor:

Yu Guangzhong, originario de Yongchun, Fujian, nació en junio de 1928 y el 21 de octubre de 1928 en Nanjing, Jiangsu. Estudió en la escuela primaria Moling Road (anteriormente escuela primaria Cuiba Xiang) y en junio de 1948 ingresó en el Departamento de Idiomas Extranjeros de la Universidad Jinling (más tarde transferida a la Universidad de Xiamen) y se mudó a Hong Kong con sus padres. Graduado en 1952. En 1953, fundó la Sociedad de Poesía "Blue Star" con Qin Zihao y Zhong Dingwen. Posteriormente viajó a los Estados Unidos para continuar sus estudios y obtuvo una Maestría en Artes de la Universidad de Iowa. Después de regresar a Taiwán, se convirtió en profesor en la Universidad Nacional Normal, la Universidad Nacional Chengchi, la Universidad Nacional de Taiwán y la Universidad China de Hong Kong. Actualmente es decano de la Escuela de Arte de la Universidad Sun Yat-sen de Taiwán. En abril de 2012, fue nombrado "escritor residente" de la Universidad de Macao.

上篇: Documento educativo rusoA principios del siglo XX, la Escuela de Göttingen, dirigida por Hilbert, se desarrolló durante más de 100 años y lideró el desarrollo de las matemáticas en los siglos XX y XX. La meca de los matemáticos. Pero a principios del siglo XX, además de la Escuela de Gotinga, existía también la poco conocida Escuela de Moscú, alejada del mundo y obsesionada con la autoexploración, convirtiéndose en la escuela principal que competía con la Escuela de Gotinga. Incluso en el siglo XIX, después de 65.438.000 años de cambios, a pesar de la pérdida masiva de talentos europeos y americanos, la Escuela de Moscú todavía se desarrolló tenazmente y logró logros de renombre mundial. Antes de Pedro I, la ciencia básica en Rusia era muy débil y casi un páramo. Después de que Pedro I ascendió al trono, creía que la ciencia debía desarrollarse vigorosamente. 1724 65438 En octubre, Pedro I emitió un decreto y decidió establecer una institución rusa de investigación científica, la llamó Academia de Ciencias y redactó un estatuto para la Academia de Ciencias. Establecido oficialmente en 1725. Cuando Pedro I se estaba preparando para establecer la Academia de Ciencias, la integró plenamente con la Academia de Ciencias de París y adoptó las opiniones del filósofo alemán Leibniz al formular sus estatutos. Después del establecimiento de la Academia de Ciencias de San Petersburgo, Pedro I reclutó talentos. Todos los científicos de primera clase en ese momento recibieron invitaciones de Pedro I. Finalmente, el erudito Ayler, el matemático Bernoulli, el naturalista alemán Gomer y uno de los cuatro. Los reyes de las matemáticas en Europa Ladu trabajó en la Academia de Ciencias de San Petersburgo. Su llegada sembró las semillas del conocimiento en el páramo científico de Rusia, promovió el desarrollo de la educación básica en Rusia, difundió conocimientos científicos avanzados de Europa y Estados Unidos y formó un gran número de talentos para Rusia. Después de unos 100 años de desarrollo, Rusia finalmente tenía un líder llamado Lobachevsky que podía liderar el desarrollo de las matemáticas rusas. En aquella época, Occidente todavía consideraba la geometría euclidiana como su biblia, y el álgebra no era completamente independiente de la geometría euclidiana. Mientras estudiaba el quinto postulado de Euclides, Lobachevsky propuso creativamente una geometría no euclidiana. El quinto postulado se refiere a las rectas paralelas. Lo que dice es: Si una recta corta a dos rectas, y la suma de los dos ángulos interiores del mismo lado es menor que dos ángulos rectos, entonces al extender las dos rectas, se deben cortar en un lado de esos dos. ángulos interiores. Desde el año 2000, innumerables matemáticos han estudiado el quinto postulado sin éxito. En el curso de su investigación, Lobachevsky utilizó la afirmación opuesta: a través de un punto fuera de la línea recta, es posible trazar al menos dos líneas rectas paralelas a una línea recta conocida. Como postulado, combínelo con otros postulados de la geometría euclidiana y luego formule esta afirmación como un axioma. Si este supuesto es incompatible con otros postulados, queda demostrado por el quinto postulado. A partir de esto, se dedujeron lógicamente una serie de teoremas de la nueva geometría, formando una teoría lógicamente posible y no contradictoria, creando así una geometría no euclidiana. El surgimiento de Lobachevsky condujo a un gran progreso en las matemáticas rusas. Después de más de cien años de desarrollo, hasta finales del siglo XIX, surgió la Escuela de Matemáticas de Petersburgo con Chebyshev como centro, incluido Markov, Berna Un gran número de científicos como. Stan, Krylov y Vinogradov se centran principalmente en números analíticos. El surgimiento de la Escuela de Matemáticas de Petersburgo sentó las bases de la Escuela de Matemáticas de Moscú. El alumno de Chebyshev también fue representante de la escuela de Lyapunov en Petersburgo. Obtuvo una demostración concisa del teorema del límite central en la teoría de la probabilidad, que fue ampliamente utilizada. Su mayor contribución fue sentar las bases de la teoría de la estabilidad de las ecuaciones diferenciales ordinarias y propuso muchos métodos nuevos. El desarrollo en esta dirección se convirtió en una característica importante de las matemáticas rusas en el futuro. A principios del siglo XX, los matemáticos Ye Golov y Mrodshevsky fundaron juntos una sociedad de investigación. Inicialmente, el tema fue la geometría diferencial derivada del análisis clásico. Sin embargo, la aplicación analítica de los problemas geométricos impulsó a la gente a aclarar aún más los conceptos básicos del análisis real, por lo que en ese momento comenzaron las investigaciones preliminares sobre el análisis real y así se formó la Escuela de Moscú. Se puede decir que el matemático ruso Ye Golov fundó la Escuela de Matemáticas de Moscú heredando y desarrollando las teorías y tradiciones de la Escuela de Petersburgo. Pero la diferencia esencial con la Escuela de Petersburgo es que la Escuela de Matemáticas de Moscú se centró principalmente en las matemáticas puras. El alumno de Egorov, Jinlu, desarrolló aún más la Escuela de Moscú. Jinlu formó a un gran número de estudiantes, como Mensov, Qin Xin, Alexandrov, Orison, Su Shilin, Novikov, Liu Tie Ernick et al. 下篇: Desde 1979 hasta la actualidad, algunos pintores famosos y sus obras representativas.