Historias históricas de octavo grado Volumen 1
1. Pistas básicas
1. Los límites superior e inferior de la historia moderna
El primer volumen de historia para octavo grado de secundaria habla principalmente de la Historia moderna de China. Este período de la historia comienza con el estallido de la Guerra del Opio entre China y Gran Bretaña en 1840 y termina con la fundación de la República Popular China en 1949, un lapso de 110 años. En el pasado, la mayoría de los libros de texto limitaban el período de la historia moderna de 1840 a 1919. Según las opiniones de la mayoría de los expertos en el campo de la historia, el límite inferior de la historia moderna se extendió hasta 1949, principalmente porque la naturaleza básica y las contradicciones básicas de la sociedad china no cambiaron fundamentalmente antes y después de 1919, y las tareas de lucha de la El pueblo chino no cambió fundamentalmente.
2. Características básicas
Definitivamente no es larga, pero su metabolismo es muy rápido y su connotación histórica es muy rica.
Este período de la historia definitivamente no es largo, pero es un período histórico de violenta agitación social, contradicciones y luchas internas y externas extremadamente agudas y complejas, y cambios sociales extremadamente rápidos. Después de finales de la dinastía Qing, el Gobierno Provisional de la República de China, el gobierno de los señores de la guerra de Beiyang y el Gobierno Nacional tuvieron un ritmo metabólico muy rápido. Está lleno de contradicciones y luchas entre agresión y contrainvasión, opresión y contraopresión, cambio y contracambio, revolución y contrarrevolución, y su connotación histórica es extremadamente rica.
La China moderna evolucionó a partir de la China antigua. Por tanto, la historia china moderna es la continuación y el desarrollo de la historia china antigua y una parte integral de la historia general de China. Se puede encontrar que algunos factores que dominaron los cambios en la sociedad tradicional china, como el sistema político tradicional, el poder real feudal, la cultura tradicional, etc., todavía desempeñan un papel en la sociedad moderna y han tenido un impacto importante en la configuración de la sociedad. Historia de la China moderna. Por otra parte, el desarrollo de la historia moderna tiene sus propias características. Uno de los factores importantes es el encuentro con el capitalismo occidental. Con la apertura del país, China se involucró por la fuerza en el proceso de desarrollo del capitalismo mundial y pasó a formar parte del sistema capitalista mundial. Por tanto, la historia de China no es sólo la historia del desarrollo y la evolución de la propia sociedad china, sino también la historia del intercambio y la colisión de las civilizaciones china y occidental. Es la historia de la sociedad semicolonial y semifeudal de China desde su formación hasta su desintegración. Es la historia de la adaptación de la nación china a la tendencia mundial y su lucha por la independencia y la liberación nacional. el camino hacia la modernización y su difícil transición de la tradición a la modernidad. En cierto sentido, la colisión, el intercambio y la integración de las culturas china y occidental son los puntos clave que deben entenderse y captarse en la enseñanza de la historia china moderna.
Además, cabe señalar que la historia moderna es un período de la historia que acaba de finalizar, tiene una gran influencia en la China moderna y determina directamente la dirección del desarrollo de la China moderna. En realidad, se pueden encontrar muchos fenómenos en la historia moderna. Por el contrario, comprender la realidad a menudo profundiza nuestra comprensión de la historia china moderna. Por lo tanto, al estudiar la historia china moderna, debemos comprender el desarrollo de la China moderna desde las perspectivas de lo antiguo y lo moderno, lo chino y lo occidental, lo antiguo y lo nuevo, la tradición y la modernidad, a fin de aclarar el contexto de la evolución histórica.
Por lo tanto, al escribir, siempre seguimos de cerca el tema histórico de la independencia y la modernización para construir el marco del material didáctico, enfocándonos en cultivar la sinestesia histórica de los estudiantes y permitiéndoles comprender los tiempos modernos a través de eventos, personajes y Fenómenos históricos del viaje histórico de China, comprenda cómo generaciones de personas con ideales elevados lucharon y exploraron para salvar a la nación y revitalizar a China, cuán difíciles y tortuosas fueron estas luchas y exploraciones, y qué lecciones nos dejaron. verdaderamente darse cuenta de que "sólo el socialismo" Habilidad"
3. El formato del material didáctico
Este libro de texto consta de 7 unidades y 25 lecciones. Entre ellas, en cada unidad se insertan cuatro lecciones de actividades de indagación. Las primeras cinco unidades básicamente presentan el proceso de desarrollo histórico en orden cronológico, que en realidad es el estilo de la historia general; las dos últimas unidades, "Economía y vida social" y "Ciencia, tecnología, ideología y cultura", son historias especializadas. Este acuerdo no sólo tiene en cuenta los requisitos de los estándares curriculares, sino que también incluye nuestra comprensión del proceso de desarrollo de la sociedad china durante los últimos 110 años.
Las primeras cinco unidades se dividen en dos partes: la primera y la segunda presentan la historia de los primeros 80 años, incluidas dos pistas interconectadas: una pista es cómo China cayó paso a paso, es decir, China. fue cómo se redujo gradualmente de una sociedad feudal independiente y completa a una sociedad semicolonial y semifeudal; otra pista es cómo China salió de su decadencia y se deshizo de la colonización y la esclavitud, es decir, cómo el pueblo chino luchó por su soberanía nacional; independencia y liberación y exploró el camino hacia la modernización. En general, la primera línea describe el declive y el declive de la China moderna, mientras que la última línea describe el ascenso y el progreso de China.
Las unidades tercera, cuarta y quinta hablan de la historia de los últimos treinta años, es decir, la historia de la revolución de nueva democracia en China. Este período de la historia tiene varias líneas: primero, la fundación de China y la lucha revolucionaria del pueblo dirigida por él; segundo, el fin del gobierno de los señores de la guerra de Beiyang, el establecimiento por parte del Kuomintang de un poder nacional unificado y el colapso de su gobierno; en el continente; y el tercero, la agresión imperialista. Estas pistas no existen de forma aislada, sino que están entrelazadas entre sí. Las relaciones y los conflictos entre ellos a veces se intensifican, a veces se relajan y continúan evolucionando, lo que en conjunto ha dado forma al panorama histórico de los últimos 30 años. Los libros de texto generalmente están ordenados cronológicamente, tratando de revelar las intrincadas contradicciones y la trayectoria básica de la evolución histórica durante este período.
En segundo lugar, seguir de cerca el tema histórico de la China moderna.
La relación entre independencia y modernización. El tema básico de la historia moderna es la lucha por la independencia nacional y la modernización nacional. La independencia y la modernización no están aisladas una de otra, sino que se refuerzan mutuamente. China ha sido invadida repetidamente en los tiempos modernos y gradualmente ha sido reducida de un país soberano e independiente a una sociedad semicolonial y semifeudal. Por lo tanto, luchar por la independencia nacional es la máxima prioridad del pueblo chino. Sin embargo, el logro de la independencia nacional debe basarse en la fortaleza nacional. Aparte de esforzarse por lograr la modernización, no hay otra manera de mejorar la fortaleza nacional de China.
1. Preste atención a revelar las características, el daño y el impacto de la invasión de China por parte de potencias extranjeras en la China moderna.
Las características del desarrollo de la invasión de China por parte de potencias extranjeras son: escala creciente y extensión cada vez más profunda. La guerra chino-japonesa de 1894-1894 fue un importante punto de inflexión para que las potencias extranjeras invadieran China. Antes de la guerra chino-japonesa de 1894-1894, la agresión de las potencias extranjeras contra China era principalmente una agresión militar desnuda, y su objetivo principal era abrir la puerta a China. Desde entonces, la agresión militar se ha combinado con la agresión política y la agresión económica para apoderarse de más derechos económicos y políticos. En palabras de Liang Qichao, la agresión de las grandes potencias pasó de una "división visible" a una "división invisible". La llamada "partición visible" se refiere principalmente a ceder tierras y obtener reparaciones de guerra; la "partición invisible" se refiere principalmente a invertir en fábricas, minería y construcción de carreteras, abrir bancos, otorgar préstamos políticos al gobierno Qing y dividir "áreas arrendadas". " y esferas de influencia en China. En comparación con los primeros, los métodos de ataque de los segundos son más sutiles y más dañinos. A finales de 2019, China corría peligro de ser desmembrada y dividida. Para revelar las características de la agresión de las potencias extranjeras contra China y las crisis que enfrenta China desde finales de 2019, no solo las presentamos en forma de tablas, sino que también seleccionamos un mapa de la situación actual en la "Lectura de imágenes" después clase para Revelar intuitivamente la situación básica en ese momento.
Exponer la crueldad y el daño de la agresión extranjera. La unidad 4 expone los crímenes fascistas de Japón. La Lección 13 escribió el título "Masacre de Nanjing", describiéndola en caracteres grandes y presentándola en caracteres pequeños, acompañada de imágenes, información del enemigo (informes de noticias de Tokyo Mainichi News e imágenes sobre la "competencia asesina" de los soldados japoneses), mi [ La evidencia contundente (1) Exposición de los médicos militares del Kuomintang] y la información de terceros [evidencia contundente (2) sobre los Estados Unidos. La recopilación de este material expone de manera objetiva y exhaustiva los actos criminales del fascismo japonés. Es muy convincente y refuta eficazmente los intentos de la derecha japonesa de distorsionar la historia.
2. Prestar atención a expresar el curso tortuoso de la lucha nacional, expresar el espíritu nacional inquebrantable de la nación china y resumir correctamente la experiencia histórica.
Donde hay agresión, hay resistencia. Todas las acciones encaminadas a resistir la agresión y salvar a la nación del peligro son luchas. La lucha encarna el espíritu nacional indomable de la nación china. Por tanto, en cierto sentido, una historia moderna es una historia de la lucha de China. En los libros de texto escribimos sobre la resistencia emocional. Por ejemplo, en la segunda lección, cuando escribimos sobre la crisis fronteriza, presentamos la "Expedición de Yu Yun" de Zuo; cuando escribimos sobre la lucha durante la guerra chino-japonesa de 1898-1894, escribimos sobre la autodestrucción de Deng Shichang.
La cuarta unidad, "La Guerra Antijaponesa", utiliza una gran cantidad de ejemplos y materiales para resaltar el espíritu de unidad, valentía, tenacidad, valentía ante la violencia y coraje de sacrificio de la nación china.
La lucha se presenta de muchas formas. Diferentes formas de lucha han dejado a las personas con diferentes experiencias históricas. En este sentido, el libro de texto no sólo presenta hechos históricos, sino que también resume adecuadamente la experiencia de la lucha nacional. Por ejemplo, en la lección "1", al describir la lucha de Lin Zexu contra los británicos, al tiempo que afirmaba su valentía para resistir la agresión extranjera, también destacó que fue "la primera persona en abrir los ojos para ver el mundo" para demostrar que la lucha contra la agresión y la apertura Combinar nuevos conocimientos es el camino correcto para la lucha nacional.
3. Esforzarse por reflejar el tortuoso proceso de cambio social en la China moderna, resaltar el espíritu de la nación china que avanza con los tiempos y permitir a los estudiantes darse cuenta, desde el contexto de desarrollo del cambio social en la China moderna, de que "Sólo el socialismo puede salvar a China." "Es la elección histórica correcta para la transformación social de China.
Características básicas del cambio social: Desde los tiempos modernos, en torno al tema histórico del antiimperialismo, el antifeudalismo y la independencia y prosperidad de China, han surgido una tras otra luchas y cambios, que pueden describirse como turbulento. Estos cambios muestran las características de superposición y progresión desde el exterior hacia el interior, de lo superficial a lo profundo. En general, el poscambio se basa en una reflexión profunda sobre el cambio anterior y es la crítica, la herencia y el desarrollo del cambio anterior. En el proceso del cambio anterior, a menudo contiene algún contenido razonable que está en línea con la tendencia de desarrollo histórico. , pero también lo trasciende. Estos cambios sociales reflejan el espíritu de la nación china de avanzar con los tiempos. Por lo tanto, al escribir libros de texto, nos esforzamos por mostrar vívidamente el tortuoso proceso de los cambios sociales modernos, revelar las conexiones y transiciones entre varios cambios y aclarar el papel de cada cambio en la promoción de la modernización de China.
Por ejemplo, al describir la lucha antiagresión del pueblo chino, por un lado, se esfuerza por utilizar un lenguaje claro y preciso para describir la trayectoria histórica del declive gradual de China hacia una economía semicolonial y semicolonial. estado feudal, por otro lado, se esfuerza por explicar la relación entre las dos Guerras del Opio y la relación causal entre la tendencia ideológica de "aprender de los extranjeros y desarrollar habilidades" y el surgimiento del "movimiento de occidentalización". Existe una conexión causal entre el fracaso de la Guerra Sino-Japonesa de 1891 y el surgimiento de la Revolución Reformista y Republicana; los giros históricos posteriores a la Revolución de 1911 están causalmente relacionados con el surgimiento del Movimiento Nueva Cultura del 4 de Mayo y el surgimiento del Movimiento de Nueva Cultura del 4 de Mayo. el nacimiento de China. La relación causal entre la Guerra Antijaponesa y la oposición de posguerra a la dictadura de Chiang Kai-shek y la victoria de la Guerra de Liberación, etc. , guíe a los estudiantes para que comprendan plenamente el espíritu de los tiempos de exploración y progreso continuos en la China moderna y comprendan la verdad histórica de que "el camino es tortuoso, pero el futuro es brillante" a partir de hechos históricos.
El viaje histórico de la China moderna ha sido tortuoso y difícil. A partir de luchas, fracasos y luchas nuevamente, la nación china se ha dado cuenta gradualmente de que aprender de los logros del progreso humano en el mundo debe ser adecuado a las condiciones nacionales de China, y que la exploración de la independencia y la modernización de China debe combinarse con la propia práctica de China. En los materiales didácticos, no sólo nos centramos en mostrar plenamente el viaje histórico de personas modernas con elevados ideales que lucharon por encontrar una manera de salvar el país, sino que también damos afirmación histórica y elogios a figuras históricas, conceptos ideológicos y culturales que estaban por delante. de la tendencia de los tiempos. Al mismo tiempo, también mostramos las leyes del metabolismo desde la perspectiva de los cambios históricos, resumimos las limitaciones históricas y las lecciones de esos vínculos de transición en el pasado y permitimos a los estudiantes experimentar por qué finalmente elegimos a China y sus propuestas de reforma social del pasado. tragedia histórica de repetidos fracasos. Entender que "sólo el socialismo puede salvar a China"
En tercer lugar, fortalecer la educación ideológica
El contenido del texto debe estar bien fundamentado, introducir nuevos materiales históricos y nuevos resultados de investigación tanto como sea posible, y explorar hechos o casos históricos relevantes con profundas implicaciones y funciones de educación ideológica, dando pleno juego a la función de educación ideológica. Centrándonos en el vínculo central de la educación nacional, enfatizamos la penetración orgánica del patriotismo, la identidad nacional, la conciencia de la angustia nacional, la comprensión correcta de los cambios sociales, el colapso de las culturas china y occidental, y el establecimiento de una personalidad y actitudes de vida saludables, y fortalecer la educación ideológica y política y la educación moral a través de múltiples canales. El hecho histórico de que el plan de compra de barcos avanzados antes de la guerra chino-japonesa de 1888-1894 quedó varado llevó a un análisis en profundidad de la insuficiencia del régimen Qing para resistir la agresión extranjera, y se utilizaron los sentimientos del pueblo de la época. para ilustrar el shock psicológico del incidente a una generación de adolescentes (Wu); después de ser derrotado por las Fuerzas Aliadas de las Ocho Potencias, Cixi se reunió con varios países. La actitud halagadora del ministro de Relaciones Exteriores mostró la actitud diplomática del régimen Qing y pavimentó. el camino para la historia de la Revolución de 1911.
Las fotografías, la letra pequeña y las "tarjetas de lectura" de la Lección 14 cuentan la historia de Nie y las dos niñas japonesas rescatadas.
En particular, la carta a los oficiales y soldados japoneses fue sencilla, justa, sincera y conmovedora. No sólo explicó la situación, sino que también denunció los crímenes del militarismo japonés. Reflejó el espíritu humanitario internacional del pueblo chino y formó una alianza. marcado contraste con la brutalidad del ejército japonés. Este material es un excelente libro de texto para que China y Japón aborden correctamente cuestiones históricas del pasado, y también es una poderosa crítica a las fuerzas de derecha de Japón.
En el texto, también hemos agregado apropiadamente algunas citas y baladas famosas con significado ideológico y educativo, como los poemas de Tan Sitong, "Citas sobre la democracia y la ciencia" de Chen Duxiu, la famosa canción "Sobre el Songhua River" durante la Guerra Antijaponesa, las palabras de martirio de Ji Hongchang, la letra de "No olvides la humillación nacional" de Yang Hucheng, el mensaje de Zhang Xueliang sobre la determinación de resistir a Japón, la "Canción de los ochocientos héroes", etc., para mejorar el patriotismo de los estudiantes, la identidad nacional, la conciencia nacional de la angustia nacional y el espíritu de cambio.
4. Establecer dos unidades para presentar la economía, la vida social, la ciencia y la tecnología, la ideología y la cultura de la China moderna.
Desde los tiempos modernos, el país ha abierto sus puertas y han llegado cosas nuevas desde todas direcciones, lo que ha promovido el intercambio, la colisión y la integración de las civilizaciones china y occidental, promoviendo así grandes cambios en la economía de la China moderna. , cultura, educación, ciencia y tecnología y vida social de las personas. Aunque estos contenidos se han introducido en libros de texto anteriores, son relativamente breves. De hecho, estos cambios están estrechamente relacionados con la vida cotidiana de las personas. Por ejemplo, el avance de los métodos de transporte y comunicación ha cambiado la vida cotidiana de las personas, ha promovido el desarrollo social y económico y ha cambiado las ideas de las personas. El desarrollo de los medios de comunicación ha afectado en gran medida la rápida transmisión de información, la difusión del conocimiento cultural y el desarrollo de la cultura; La educación social y la vida social. La expansión tiene un gran impacto. Los cambios en las costumbres sociales, incluidos los peinados, la vestimenta, los títulos, la etiqueta, etc., implican cambios en los conceptos sociales. Este es un requisito inevitable para que toda la sociedad pase de la clausura a la apertura, de la desigualdad a la igualdad, y también es un reflejo. del progreso social. Estos han tenido un enorme impacto en la China moderna y reflejan perfectamente las características históricas de la China moderna en el proceso de rápido cambio social y modernización.
Por ello, hemos dispuesto dos unidades con una capacidad total de 7 lecciones para introducir estos conocimientos. En términos de disposición, utilizamos una combinación de puntos y superficies para describir las causas y procesos de estos cambios de la forma más concisa posible, de modo que los estudiantes puedan sentir plenamente la velocidad del cambio durante el último siglo y comprender la dinámica y los métodos del cambio social. de los viejos y nuevos cambios. Parte del contenido de estas dos unidades está escrito con emoción. Por ejemplo, al presentar el "desarrollo tortuoso de la industria nacional" en la Lección 18, presentó los hechos de un grupo de capitalistas nacionales representados por Zhang Jian, quienes promovieron inquebrantablemente el desarrollo de la industria nacional de mi país al introducir el desarrollo de la ciencia moderna y; tecnología, Lección 23 descrita Ingenieros y científicos como Zhan, Hou, Li Hehua, etc. han allanado el camino para el desarrollo de la ciencia y la tecnología en China, con la esperanza de inspirar el entusiasmo patriótico y el deseo de servir al país de los jóvenes estudiantes.