La Red de Conocimientos Pedagógicos - Conocimientos sobre estudiar en el extranjero - ¿De qué color es su cabello? Es marrón. ¿Cómo escribirlo en inglés?

¿De qué color es su cabello? Es marrón. ¿Cómo escribirlo en inglés?

¿De qué color es su cabello? Es castaño: ¿De qué color es su pelo? Es marrón.

Definición de vocabulario básico:

Cabello: cabello (en la cabeza humana).

Qué: algo así; cualquier cosa; cualquier cosa; algo así; algo así; lo que no es.

Color: apariencia facial; expresión/apariencia/manera intimidante; tinte;

Marrón: cejas.

Datos ampliados:

Ocho formas de escribir buenas oraciones en inglés:

Primero, el método de sustitución.

Este es el método más utilizado en la escritura en inglés. Una vez que los estudiantes dominan cierto vocabulario y frases, pueden reemplazar directamente los patrones de oraciones correspondientes con inglés de acuerdo con las características estructurales de las oraciones y ciertos conocimientos gramaticales. Por ejemplo:

Nunca admite su fracaso. Nunca admite su fracaso.

La competición atrajo a un gran número de espectadores. El partido atrajo a una gran multitud.

Dividió la tarta en cuatro trozos. Lo dividió en cuatro partes.

Segundo, método de reducción.

Es decir, preguntas, frases acentuadas, frases invertidas, etc. se reduce a su estructura básica. Esta es una forma eficaz de evitar escribir frases incorrectas. Por ejemplo:

¿Es este el tren a Glasgow? ¿Esto es Glasgow?

Simplificado en una declaración: este es el tren para Glasgow.

Se casó conmigo porque amaba mi dinero. Como amaba mi dinero, se casó conmigo.

Simplificado en una frase átona: Como ama el dinero, se casó conmigo.

En tercer lugar, método de descomposición.

Significa dividir una oración en dos oraciones o dos oraciones. Esto no sólo puede expresar el significado más claramente, sino que también reduce la posibilidad de escribir oraciones incorrectas.

En cuarto lugar, el método de fusión.

Consiste en utilizar una oración compuesta o una oración simple relativamente compleja para expresar dos o más oraciones simples. Este método puede reflejar mejor la capacidad de expresión en inglés de los estudiantes y mejorar la legibilidad. Por ejemplo:

Nos perdimos, lo que hizo de nuestro viaje de campamento una aventura.

El tiempo se ha puesto soleado, cosa que no esperábamos. El clima resultó realmente agradable, superó nuestras expectativas.