Educación verde centrada en las personas, desarrollo verde centrado en las personas
La educación ecológica que “respeta la naturaleza y la vida” es el ideal y el objetivo de la escuela primaria número 1 del condado de Huanjiang. Por lo tanto, hemos establecido el concepto de "educación verde y orientada a las personas".
Primero, una "base" sólida, la acumulación cultural es un suelo fértil.
La cantidad de nutrientes absorbidos por el sistema radicular determina la calidad del crecimiento del árbol y los nutrientes para el sistema radicular. provienen de suelo fértil. Los docentes son la base de la educación y la calidad de los docentes determina la amplitud del desarrollo de los estudiantes. Sólo los docentes de alta calidad pueden cultivar talentos de alta calidad. Por lo tanto, el desarrollo profesional y la acumulación cultural de los docentes son la fuerza impulsora inagotable y una garantía importante para el desarrollo sostenible de las escuelas, y son la máxima prioridad de la educación y la enseñanza escolares.
(1) Fortalecer la formación y mejorar las habilidades básicas
En los últimos años, la escuela ha construido una plataforma de crecimiento profesional para los docentes a través de "formación y aprendizaje en el exterior", fortaleciendo la formación docente y Centrado en formar profesores jóvenes y de mediana edad. Crear un "proyecto de profesor famoso" para asegurar el desarrollo constante del equipo docente. 1. Crear condiciones activamente, esforzarse por construir un marco de aprendizaje permanente para los docentes de nuestra escuela, formar un modelo de punto a área que se centre en la capacitación de todo el personal y la capacitación del personal clave, y ampliar los canales de crecimiento para los docentes. 2. Incrementar los esfuerzos para viajar al extranjero y organizar a los docentes para que vayan al extranjero y participen en diversas actividades de capacitación y aprendizaje en Beijing, Guangzhou, Shenzhen, Nanning, Guilin y otros lugares para aprender de las fortalezas de los demás. 3. En el campus, aprovechar al máximo el tiempo de estudio de negocios para impartir capacitación a los docentes en la escuela. Cada semestre, docentes de diferentes disciplinas están organizados para participar en las capacitaciones del "Plan Nacional de Capacitación" y del "Plan Regional de Capacitación" para mejorar las habilidades básicas de los docentes.
(2) Leer mucho para mejorar el nivel teórico
Cada profesor de nuestra escuela se suscribe a libros de educación continua y la escuela se suscribe a una gran cantidad de periódicos y revistas para profesores cada año. . La escuela no sólo dedicó suficiente tiempo al "proyecto de lectura del profesor", sino que también recomendó contenidos de lectura. Se anima a los profesores a leer más, leer buenos libros, leer libros completos y tomar notas, para que todo el campus pueda sumergirse en una sólida atmósfera de aprendizaje.
Los profesores de nuestra escuela son diligentes en la escritura. Sólo en 2011, 28 personas ganaron premios en concursos nacionales de redacción y 45 personas ganaron premios en concursos de redacción distritales y municipales. Hay 10 artículos de profesores y planes de lecciones publicados en "Journal of Chinese Education", "Primary School Chinese Teachers" y "Hechi Education".
En segundo lugar, las "ramas" fuertes, la unidad y seguir adelante son la fuerza.
“Una base sólida y un suelo fértil” son la fuerza impulsora inagotable para el desarrollo a largo plazo de la escuela. Con una base sólida, el siguiente paso es tener “ramas” fuertes.
La columna vertebral de la sucursal es el equipo de liderazgo de la escuela. El equipo de liderazgo de "unidad, avance, pragmatismo e innovación" es el factor decisivo en el éxito o el fracaso del trabajo de la escuela. Liu Bang, el emperador de la dinastía Han, resumió las razones por las que pudo derrotar a Xiang Yu de esta manera: "No soy tan bueno como Han Xin al liderar tropas en las batallas; en términos de administrar dinero y alimentos, soy no tan bueno como Xiao He; en términos de planificar y ganar batallas a miles de kilómetros de distancia, no soy tan bueno como Zhang Liang. Sin embargo, estos tres son excelentes y puedo usarlos. Se puede observar que es muy importante elegir a las personas adecuadas y distribuir el trabajo de forma adecuada.
Nuestro colegio cuenta con un equipo de liderazgo unido, pionero e innovador. Hay 35 directores, subdirectores, secretarias y jefes de departamento. En el trabajo, los líderes escolares emplean audazmente a personas según sus méritos y alientan a los maestros y miembros del equipo de liderazgo escolar a explorar con valentía en la práctica y mantenerse al día, para que todos puedan aprovechar al máximo sus talentos en el "proyecto escolar característico". construcción" y formar una "meta orientada a la motivación, orientada a la trascendencia, orientada al detalle". Un modelo de "la calidad conduce a la gestión y la innovación conduce a la investigación científica". Con un equipo así con fuerte cohesión, estructura razonable, clara división del trabajo, pragmático e innovador, todos los profesores de la escuela piensan en un solo lugar y trabajan duro en un solo lugar, de modo que el trabajo escolar esté siempre lleno de vitalidad y vitalidad.
En tercer lugar, la educación verde de “ramas y hojas” de Mao ha logrado resultados iniciales.
Con una base sólida, una columna vertebral fuerte, sol, lluvia y rocío, el “árbol verde” de la escuela ramificarse Las hojas son exuberantes.
(1) Aula eficiente: centrarse en la investigación
1. Prestar atención a la enseñanza y la investigación científica y construir un aula ecológica.
La enseñanza y la investigación desarrollan las escuelas, la enseñanza y la investigación fortalecen a los docentes, y la educación y la investigación científica lideran el desarrollo ecológico de las escuelas. Con la Oficina de Asuntos Académicos como centro, construimos activamente "aulas verdes" y "aulas eficientes".
Además de fortalecer la gestión diaria, cada semestre se llevarán a cabo actividades de enseñanza e investigación a gran escala en toda la escuela. A través de demostraciones de enseñanza en el aula, foros temáticos, concursos de enseñanza en el aula heterogéneos y otras actividades, los conceptos educativos y de enseñanza de los maestros se actualizan teóricamente, se mejora la eficiencia de la enseñanza en el aula y la calidad de la enseñanza de nuestra escuela mejora constantemente.
2. Capta el tema y conviértete en un profesor de investigación científica.
Revitalizar y fortalecer la escuela a través de la investigación científica son los temas eternos del desarrollo escolar. Desde 2008, nuestra escuela ha completado dos proyectos de investigación a nivel distrital y municipal. En abril de 2011 se presentó una solicitud para el proyecto de investigación a nivel de distrito “Enseñanza del carácter”, y durante el año pasado se llevaron a cabo numerosas actividades de investigación. El 15 de marzo de 2012, el profesor Huang, un profesor especial nacional, vino a nuestra escuela para guiar el trabajo de investigación sobre el tema. Demostró a los profesores el encanto de la enseñanza del vocabulario científico y sus excelentes habilidades docentes, y aumentó su confianza en la investigación. sobre el tema.
(2) Desarrollar buenos hábitos educativos
¿Qué es la educación real? El Sr. Ye Shengtao dijo: "En una palabra, la educación consiste en desarrollar buenos hábitos". Nuestra escuela implementa el proyecto de "desarrollo de la educación" desde los siguientes aspectos.
1. Educación ambiental. A partir del ambiente educativo, se crea en el campus una atmósfera cálida, elegante, ordenada, limpia y de aprendizaje a través de una gran cantidad de textos e imágenes, como "Ejemplos de Confucio", "Reglas del discípulo", "Etiqueta civilizada", "Buena Los hábitos me acompañan", etc. , cultivar los sentimientos de los estudiantes y cultivar el carácter de los estudiantes.
2. Formación de padres. En primer lugar, se debe establecer un comité de padres para que desempeñe un papel activo y luego se debe capacitar a los padres. Cada semestre se llevan a cabo diferentes formas de reuniones de padres y maestros para brindarles capacitación y orientación sobre cómo cultivar los buenos hábitos de sus hijos, lo que ha logrado buenos resultados.
3. Aprender y practicar las reglas del discipulado. En 2010-10, nuestra escuela lanzó la actividad “Aprende y practica las reglas del discipulado”. Todos los profesores y estudiantes de la escuela tienen "Reglas del discípulo". En la clase de lectura de la mañana, más de 2.000 profesores y alumnos de la escuela leen junto con la radio. El sonido del libro es fuerte y la escena es conmovedora. Además, a través de la "lectura entre padres e hijos" de las Reglas del Discípulo, maestros y estudiantes cantaron juntos canciones de gratitud, y las "Reglas del Discípulo" llegaron a miles de hogares. También educamos a los estudiantes para que practiquen las reglas de los discípulos, sean filiales todos los días y anoten su piedad filial, escriban diarios o comentarios... El primer día del nuevo año de 2011, nuestra escuela celebró un evento con el tema de "Aprender y practicar las reglas de los discípulos, el primer día del Concurso de lectura de las reglas de los discípulos del Año Nuevo Lunar con el tema "Ser una persona moral". En abril de 2011, se llevó a cabo el concurso de redacción “Aprender y practicar las reglas del discipulado”. A través de una serie de actividades educativas, el comportamiento de los estudiantes en el aula ha cambiado, su comportamiento y conducta han cambiado, y también ha cambiado su piedad filial, la cual ha sido reconocida y elogiada por los padres.
4. Promover el desarrollo a través de actividades. Con el tema "Buenos hábitos, sígueme" como portador, la escuela lleva a cabo una educación exhaustiva sobre el desarrollo de buenos hábitos en toda la escuela. Al mismo tiempo, continuaremos promoviendo la actividad de evaluación "Clase Civilizada", adoptaremos una variedad de métodos de evaluación y realizaremos una evaluación conjunta entre los estudiantes del hogar y de la escuela basada en la lectura "Los buenos hábitos me acompañan". Gracias a la cooperación activa y la orientación del profesor de la clase, se ha iniciado una tendencia civilizada en el campus.