Plan de trabajo docente del grupo de preparación de lecciones de historia de octavo grado
Plan de trabajo docente 1 del grupo de preparación de lecciones de historia de octavo grado Comienza el primer semestre del año escolar 20xx-20xx. Después de una discusión colectiva y una investigación en profundidad sobre los materiales didácticos, y combinado con la situación de aprendizaje de los estudiantes de segundo grado, los tres profesores de nuestro grupo de preparación de lecciones de historia de secundaria formularon un plan de trabajo docente para este semestre, con el objetivo de llevar a cabo llevar a cabo la enseñanza de manera planificada y paso a paso y mejorar aún más la calidad de la enseñanza y lograr el propósito de la enseñanza de la historia. El plan de enseñanza es el siguiente.
1. Ideología rectora
Guiados por las ideas importantes de los nuevos requisitos de enseñanza estándar del plan de estudios, promover de manera integral una educación de calidad; cultivar la capacidad de los estudiantes para utilizar el conocimiento histórico; actitudes y valores, Alcanzar los objetivos emocionales de la enseñanza de la historia. Permitir que los estudiantes formen nuevos talentos con ética, cultura y disciplina.
2. Tareas y objetivos de la enseñanza
1. Cultivar el interés de los estudiantes por aprender historia, permitirles dominar acontecimientos históricos importantes, personajes históricos y fenómenos históricos, comprender conceptos históricos importantes y Comprender las características básicas y las tendencias de desarrollo en diferentes períodos históricos.
2. Cultivar la capacidad analítica de los estudiantes en la lectura de materiales históricos, guiarlos para que aprendan a recopilar, organizar y aplicar investigaciones históricas relevantes e inspirarlos a imaginar, asociar y analizar, sintetizar, comparar y resumir cosas históricas. . Mejorar la capacidad de los estudiantes para aplicar el conocimiento histórico.
En tercer lugar, céntrese en cultivar el sentido de innovación de los estudiantes y su capacidad para cooperar con otros y participar en actividades sociales.
En cuarto lugar, debemos comprender mejor emocionalmente la tendencia general del progreso histórico y las condiciones nacionales básicas de la China contemporánea, establecer firmemente el ideal común del socialismo con características chinas, establecer el elevado ideal de luchar por el comunismo y Asumir la responsabilidad que nos imponen los tiempos. Debemos cumplir con nuestras responsabilidades sociales y nuestra noble misión y ser un buen constructor y sucesor de la causa socialista.
En quinto lugar, cultivar aún más la capacidad de los estudiantes para utilizar el conocimiento para analizar y resolver problemas, cultivar la capacidad de innovación y la capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes y mejorar la calidad de los estudiantes en todos los aspectos.
En tercer lugar, análisis de situaciones de aprendizaje
Cuando los alumnos de octavo grado tienen personalidades muy diferentes, los métodos de enseñanza también deben ser diferentes. La mayoría de los estudiantes no están interesados en aprender historia, por lo que la enseñanza de la historia debe comenzar cultivando el interés de los estudiantes en aprender; yo también estoy algo interesado en la historia, pero los estudiantes no son prácticos y tienen poca memoria de los hechos históricos. En respuesta a esta situación, la enseñanza de la historia debería centrarse en el seguimiento de la memoria de los estudiantes. En resumen, espero mejorar la calidad de la enseñanza de la historia mediante esfuerzos.
Cuarto, requisitos de los estándares curriculares
Dominar el conocimiento histórico básico, incluidos personajes históricos importantes, eventos históricos y fenómenos históricos, así como conceptos históricos importantes y pistas básicas para el desarrollo histórico.
A través del estudio en el aula y las actividades extraescolares, podemos percibir gradualmente las dificultades y los grandes logros de los seres humanos en la evolución de la civilización, y acumular gradualmente conocimientos históricos objetivos y verdaderos a través de la recopilación de información, la construcción de argumentos, Y el pensamiento independiente, inicialmente podemos resumir y comparar, resumir fenómenos históricos, generar un sentido de identidad con la historia humana y profundizar la comprensión del proceso de desarrollo de la historia humana.
Comprender gradualmente las condiciones nacionales de China, comprender y amar las excelentes tradiciones culturales de la nación china, formar un sentido de identidad con la historia y la cultura de la patria, establecer inicialmente un sentido de responsabilidad histórica y misión histórica para el país y la nación, cultivar sentimientos patrióticos y establecer gradualmente un ideal de vida que contribuya a la modernización socialista de la patria y a la causa de la paz y el progreso de la humanidad.
Análisis de libros de texto de verbos (abreviaturas de verbos)
Las características destacadas de este libro de texto son: en primer lugar, simplifica el complejo sin perder el tema principal y, en segundo lugar, la dificultad es moderada; es esclarecedor y tiene buen gusto, ilustrado y más intuitivo. En tercer lugar, la combinación de conocimiento y capacidad no sólo mejora el nivel de conocimiento de los estudiantes, sino que también cultiva la conciencia innovadora y la capacidad práctica.
Este libro de texto también incluye algunos materiales de lectura, "Pensamiento", etc. Aunque no es el texto principal del libro de texto, es una expansión del texto principal del libro de texto. De hecho, les brinda a los estudiantes un cierto espacio para pensar, lo que les permite aprender de manera más independiente, lo que ayuda a ampliar el conocimiento de los estudiantes, ampliar sus horizontes, desarrollar su inteligencia y estimular su interés en aprender.
Al mismo tiempo, se implementó la educación patriótica y la educación espiritual humanista. Por lo tanto, debemos aprovechar al máximo los materiales didácticos en la enseñanza.
En sexto lugar, métodos y medidas docentes.
1. Interpretar de forma integral los materiales didácticos y los nuevos requisitos estándares curriculares, y recopilar materiales para enriquecer los contenidos didácticos. Capte los puntos importantes y difíciles del texto, diseñe métodos de enseñanza, prepare lecciones antes de la clase, resalte los puntos clave y resuelva los puntos difíciles durante el proceso de enseñanza.
2. Aprovechar al máximo la fuerza colectiva y el espíritu de trabajo en equipo del equipo de preparación de lecciones y preparar lecciones colectivamente para cada clase para formar un plan de aprendizaje unificado.
3. Escuche las conferencias en profundidad, fortalezca el sistema de evaluación posterior a la clase, haga sugerencias de evaluación sinceras, aprenda unos de otros, aprenda de las fortalezas de los demás y, al mismo tiempo, descubra y resuelva problemas. de manera oportuna y mejorar los métodos de enseñanza de manera oportuna y eficaz.
4. Asigna tareas de clase, corrígelas cuidadosamente y ayuda rápidamente a los estudiantes a corregir los problemas reflejados en sus tareas.
5. Guíe activamente a los estudiantes para que realicen un segundo aprendizaje en el aula, enriquezca el conocimiento histórico de los estudiantes y mejore el interés de los estudiantes en el aprendizaje.
6. Fortalecer la práctica de las pruebas unitarias, analizar cuidadosamente los problemas reflejados en las puntuaciones y realizar un análisis en profundidad de los exámenes.
7. Realizar activamente encuestas e investigaciones en línea para mejorar el conocimiento y la profesionalidad de los docentes y mejorar su calidad.
Plan de trabajo docente para el grupo 2 de preparación de la lección de historia de octavo grado 1. Ideología rectora
Utilizar el plan docente del colegio como guía para implementar y promover la reforma curricular. Preste atención al desarrollo de los estudiantes, preste atención a promover la excelente cultura de China y otras naciones del mundo, y preste atención a la educación ideológica y emocional de los estudiantes. Cultivar una visión del mundo, unos valores y una perspectiva de la vida correctos. Preste atención a guiar a los estudiantes para que lleven a cabo un aprendizaje exploratorio, realicen actividades prácticas de enseñanza ricas y coloridas y creen un buen ambiente de enseñanza.
2. Objetivos de la enseñanza
A través del aprendizaje, los estudiantes pueden comprender eventos históricos importantes, personajes históricos, fenómenos históricos y pistas básicas del desarrollo histórico, comprender conceptos históricos importantes y cultivar los conocimientos de los estudiantes. La capacidad de asociación, análisis, síntesis y comparación se centra en cultivar la conciencia innovadora de los estudiantes para cooperar con otros y participar en actividades de práctica social. Debemos comprender claramente la tendencia general del progreso histórico y las condiciones nacionales básicas de la China contemporánea, y construir firmemente las condiciones nacionales básicas y el camino del socialismo con características chinas.
En tercer lugar, análisis de situaciones de aprendizaje
Los estudiantes de segundo año de secundaria se encuentran en una etapa de crecimiento físico e intelectual y están expuestos a la sociedad todos los días. Algunas de sus ideas reflejan la realidad social, pero están limitadas por la edad y los conocimientos, y sus capacidades de discernimiento social se están formando. Aunque son pensamientos amorfos, también pueden influir en la conducta. Los profesores tienen la responsabilidad de ayudarles a comprender correctamente la sociedad, estimular su interés por aprender y corregir su actitud de aprendizaje. A menudo deberían comprender y analizar las condiciones psicológicas e ideológicas de los estudiantes para poder comprenderlos. En segundo lugar, debemos comprender verdaderamente la estructura del conocimiento de los estudiantes, analizar cuidadosamente su situación de aprendizaje, descubrir sus fortalezas y debilidades y formular planes de enseñanza prácticos sobre esta base, partiendo de la situación real de la mayoría de los estudiantes y teniendo en cuenta ambos extremos. .
En cuarto lugar, el contenido y el progreso de los materiales didácticos.
El contenido que se imparte este semestre es historia china moderna. Hay dos clases, una clase cultural y una clase de actividades. Hay 22 clases en total, una para cada clase. Este semestre tiene 20 semanas, incluidas 18 semanas de enseñanza práctica y de 1 a 11 sesiones de enseñanza previas al examen. Todos los contenidos del curso de este semestre se completan en 18 semanas.
Medidas de enseñanza del verbo (abreviatura de verbo)
1. Prestar atención a la integración y penetración del conocimiento entre disciplinas. Cuando los profesores dominan los materiales didácticos, deben traspasar los límites entre las disciplinas originales en su conjunto, permitiendo a los estudiantes dominar el contenido de la enseñanza en un contexto multidisciplinario. En el nivel macro, debemos mantener una estructura integral razonable; en el nivel micro, debemos prestar más atención a la penetración razonable, la integración mutua y las conexiones necesarias entre los distintos conocimientos de las humanidades.
2. Preste atención a cambiar los métodos de aprendizaje de los estudiantes. Promover nuevos métodos de aprendizaje basados en el desarrollo de los estudiantes, es decir, el aprendizaje independiente, el aprendizaje cooperativo y el aprendizaje por investigación, para que los estudiantes puedan convertirse verdaderamente en el cuerpo principal del aprendizaje.
En la enseñanza, a través de una enseñanza que puede traer desafíos racionales a los estudiantes; a través de la enseñanza sistemática, el contenido de la enseñanza se puede dividir y enriquecer la experiencia de los estudiantes; a través de la enseñanza, los estudiantes pueden obtener una experiencia positiva y profunda al brindarles suficiente espacio independiente; y oportunidades de actividades realmente hacen realidad la enseñanza de "buscar experiencia a través de la participación y buscar el desarrollo a través de la innovación" y promueve efectivamente el desarrollo de los estudiantes.
3. Destacar el predominio de los objetivos de capacidad. Es decir, enfatiza el cultivo de la capacidad de pensamiento, el espíritu creativo y la capacidad de investigación independiente de los estudiantes. Los profesores deben orientarse hacia objetivos de capacidad, crear un entorno de enseñanza armonioso con una actitud de igualdad, comprensión y confianza, dar a los estudiantes suficiente espacio e instarlos a participar activamente en las actividades docentes. En la enseñanza, siempre nos centramos en la realización de objetivos de capacidad, nos esforzamos por explorar formas y medios para liderar la enseñanza con objetivos de capacidad y realmente combinamos el conocimiento, la capacidad y el cultivo de la personalidad.
Actividades de enseñanza e investigación sobre verbos intransitivos
1. Prepare lecciones colectivamente, aprenda de las fortalezas de los demás y comparta recursos una vez cada lunes por la tarde para discutir métodos y medidas de enseñanza.
2. Verificar periódicamente el efecto de la enseñanza para comprender la situación de dominio de los estudiantes. Los profesores deben hacer comentarios serios en la cuarta y octava semanas antes del examen, y en las decimocuarta y decimoctava semanas después del examen.
3. Participar en clases abiertas y conferencias para promocionarse mutuamente y mejorar la calidad de la enseñanza. Cada profesor impartirá clases al menos 5 veces. La última clase se realizará antes y después del examen y la evaluación. El trabajo se concentrará después de clase.
Plan de trabajo docente 3 del grupo de preparación de lecciones de historia de octavo grado 1. Ideología rectora
Bajo la guía del plan de trabajo escolar, con el objetivo de mejorar la calidad de la enseñanza, la preparación de lecciones de octavo grado El grupo trabajó juntos en unidad este semestre, esforzándose por mejorar la calidad ideológica y la calidad profesional, trabajar juntos, aprender unos de otros, preparar lecciones cuidadosamente y llevar a cabo actividades de aprendizaje basadas en la investigación basadas en las características de los nuevos materiales didácticos. En la enseñanza, debemos hacer un buen trabajo en la enseñanza de conocimientos básicos, prestar atención al cultivo de las habilidades de los estudiantes y sentar una base sólida.
2. Análisis de objetos de enseñanza
Después de dos semestres de estudio de historia, los estudiantes de octavo grado han dominado algunas habilidades para aprender historia, algunos conocimientos básicos de historia y algunos análisis de la historia. Habilidad de eventos, e inicialmente dominó la capacidad de evaluar personajes históricos. Sin embargo, son muy parciales con las materias, no prestan atención al estudio de la historia y su actitud de aprendizaje no es lo suficientemente correcta.
Tercer trabajo específico
1. Centrarse en la nueva reforma curricular y continuar fortaleciendo la investigación en profundidad sobre la nueva reforma curricular.
Los estudiantes de octavo grado deben emancipar aún más sus mentes, cambiar sus conceptos y aprender nuevos estándares curriculares basados en la experiencia existente. En el proceso de enseñanza en el aula, se deben hacer esfuerzos para cambiar los métodos y conceptos de enseñanza tradicionales, crear nuevas aulas con nuevos conceptos y formar nuevos maestros con nuevos conceptos. Descubrir oportunamente los problemas existentes en la enseñanza, resumir las experiencias de reforma curricular y combinar nuevas reformas curriculares con nuevos modelos de enseñanza en el aula para formar un modelo de enseñanza con las características de las clases preparatorias.
2. Fortalecer la preparación colectiva de lecciones y mejorar el nivel general de los miembros del equipo de preparación de lecciones.
El equipo de preparación de lecciones debe implementar concienzudamente los requisitos relevantes de la escuela para la preparación colectiva de lecciones e implementar el sistema de preparación colectiva de lecciones. El equipo de preparación de lecciones debe determinar el tiempo, el tema y el portavoz central para la preparación colectiva de lecciones, y garantizar la implementación de la preparación colectiva de lecciones una vez por semana. En el proceso de preparación colectiva de lecciones, debemos fortalecer la unidad y la cooperación, aprovechar al máximo la sabiduría y la fuerza colectivas y promover el crecimiento profesional de los docentes.
3. Organizar cuidadosamente la asistencia y evaluación de los docentes para promover su crecimiento profesional.
Aliente a los profesores a escuchar más y comentar más, aprovechar al máximo el papel de liderazgo y demostración de los profesores destacados y centrarse en ayudar a los profesores con habilidades docentes débiles para que puedan ponerse al día lo antes posible. estas dos tareas, se puede formar un buen ambiente de aprendizaje mutuo dentro del grupo.
4. Cuestiones importantes que deben resolverse este semestre
Este semestre se trata principalmente de mejorar la capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes. Aprende a aprender. Ésta es la nueva exigencia de estos tiempos para los jóvenes estudiantes. Son los alumnos los que aprenden, no el profesor. Por lo tanto, como estudiante, debes dar pleno juego a tu iniciativa y subjetividad en el aprendizaje, en lugar de depender únicamente del maestro. Debes construir activamente tu propio "aprendizaje" en la "enseñanza" del maestro, para que puedas aprender de los demás. ' fortalezas y úsalas para tu propio uso. Los estudiantes deben desarrollar buenos hábitos de estudio, incluidos hábitos de vista previa, hábitos de clase y hábitos de revisión, para aprender mejor.