Composición china de octavo grado
La composición china 1 de octavo grado es la acumulación de cultura. Los poemas son la huella de la historia y la condensación de miles de años de sabiduría de la nación china. Las líneas de texto son como cuerdas que reproducen música en movimiento. Todavía resuenan en mis oídos.
¿Quién juró escalar el imponente monte Tai? ¿Quién disfruta del hermoso paisaje en la noche silenciosa? ¿Quién en Nanshan Doutian renunció a su fama? ¿Quién está pensando en la patria en el corazón del Pabellón Xihu? El mundo es para el bien común, pero ¿de quién es el corazón? Estos, nos lo dicen los chinos, nos lo cuenta la historia, y los chinos registran la historia.
La astucia de Kong Ming, la estrechez de miras de Zhou Yu, la imponente rectitud de Guan Yu, el enfoque orientado a las personas de Tang Taizong y la creencia de Confucio de que el mundo es para el bien común, son todas palabras que podemos entender. La historia es un libro grande, pero está escrito por los chinos. La historia es un piano, pero necesita que los chinos lo toquen. La historia es una flor, pero necesita que los chinos la rieguen. La historia es un buen vino, pero necesita que los chinos lo prueben. Los chinos utilizaron pluma y tinta para escribir sobre los crueles conflictos de tiempos difíciles y la naturaleza humana en la historia.
¿Lo viste? Vaya a la Gran Muralla para "disfrutar de la soledad del desierto, el largo río y el jardín al atardecer"; vaya a las Tres Gargantas y sienta "no hay puesta de sol al mediodía". Cuando llegues a la cima, verás que hay otras montañas. Todas parecen enanas bajo el cielo..." Shen Yun. Vaya a la orilla del río Amarillo y disfrute del hermoso paisaje de cómo el agua del río Amarillo fluye desde el cielo hacia el océano para nunca regresar. Eso es lo que los chinos han pintado en nuestros corazones con pluma y tinta.
Escuche, es el rugido de Song Wu luchando contra un tigre, el suspiro del poeta al cielo, el último rugido del señor supremo y el suspiro impotente de Qu Yuan. ¡Escuchar! Es la inferencia impecable de Bao Gong, las palabras de Confucio de que el mundo es público y el último suspiro indirecto de Kong Ming. Ésa es la voz del pueblo chino.
Donde esté el lenguaje, el lenguaje está en el corazón.
Composición china de octavo grado 2 Mirando hacia arriba, a la luz de las luciérnagas, de repente recordé el lugar en mis recuerdos de infancia.
En ese sueño, no había ningún mundo mortal en los viejos callejones de mi memoria, y no había coches corriendo por las calles. Todo es tan tranquilo y pausado, como un anciano sabio, disfrutando tranquilamente de las luces y las sombras del mundo y del cambio de día y de noche. Crecí aquí, lejos de las ruidosas multitudes y del cielo brumoso, en el abrazo de la naturaleza, en las amables palabras de mis vecinos, respirando y sintiendo libremente.
Cierra los ojos y aún podrás sentir el paisaje del antiguo callejón. Ya es tarde, el sol entra a raudales en el callejón y todo está bañado por la luz del sol. Cuando era niño, me aferraba al muro bajo del viejo callejón, respirando con dificultad, pero después de un tiempo, mis amigos del escondite me descubrieron y tuve que irme en silencio y de mala gana. Por la noche, la abuela se sentaba junto a la vieja pared con un abanico de espadaña amarillo y se abanicaba conmigo. La luna es tan fría como el agua, está medio curvada y el tiempo desaparece lentamente con la brisa fresca. En ese momento, mi abuela parecía ser la abuela más amable del mundo. Una historia tras otra, como estrellas titilantes en el cielo, quedan incrustadas en el cielo de la memoria para siempre. De esta manera dormí en brazos de la abuela hasta el amanecer.
La vida en ese momento era tan hermosa que hacía que la gente se olvidara de irse y la extrañara sin cesar; yo era demasiado ingenuo en ese momento, no sabía nada y mi mente estaba llena de tierra pura. .
En trance, el tiempo se escapó entre los dedos y se deslizó en la distancia. Sin embargo, esa distancia no es una distancia poética, sino un mundo futuro lleno de materia y humo. Ya no puedo calmarme y sentir la luz y la sombra erráticas, la tranquila noche de verano y la brisa fresca. Lo único que podía oír, ver y sentir era el rugido arrogante de la excavadora, la gente apurada y el viento frío que soplaba desde el aire acondicionado helado. El viejo callejón, el viejo, parece estar muerto. En cambio, se usa mucho maquillaje. Una persona hipócrita y aterradora.
El antiguo callejón ya no existe.
Hoy sólo existe en mi memoria. Sólo puedo tenerlo en mi corazón por siempre jamás.
La tercera innovación en la composición china de octavo grado es la vitalidad del aprendizaje.
Es como un faro que brilla en la oscuridad y guía a las personas a seguir avanzando hacia el camino del éxito.
Recorriendo el largo pergamino de la historia de la humanidad, ¿cuántos grandes profesionales científicos han llegado al otro lado del éxito sin encender el faro de la innovación? Tomemos como ejemplo al físico Faraday. Sobre la base del experimento de Oersted, resumió cuidadosamente la experiencia y las lecciones, generó nuevas ideas de investigación y propuso una gran idea sobre si se podría realizar la magnetoelectricidad. Después de una serie de experimentos y exploraciones, finalmente lo logró, siendo pionero en la industria eléctrica. ¿No fue gracias a su espíritu innovador que triunfó?
Bacon dijo una vez: "Aquellos que piensan que no hay continente cuando ven el vasto océano son simplemente pobres exploradores". La razón fundamental del fracaso de estos "pobres exploradores" fue su falta de espíritu innovador. Los inventos científicos requieren un espíritu innovador, y el aprendizaje también requiere un espíritu innovador. Hay un hombre en el Reino Unido llamado Yachton, que es la persona más leída del mundo. Leyó innumerables libros pero al final no logró nada. La razón es que no solo innova los libros, sino que también los convierte en sus propios pensamientos y habilidades.
Por el contrario, el gran pensador Marx exploró y cuestionó audazmente los salarios pagados por los capitalistas a los trabajadores sobre la base de una lectura exhaustiva. Fue con este espíritu de búsqueda de innovación que continuó profundizando en las masas de trabajadores, realizando investigaciones e investigaciones, y finalmente descubrió el secreto de la plusvalía, haciendo grandes contribuciones al desarrollo de la humanidad. Por tanto, el aprendizaje debe ser innovador, de lo contrario, incluso leer miles de libros será en vano.
La innovación es la clave para el aprendizaje. Sólo la innovación puede lograr algo; sólo llevando adelante el espíritu de innovación podremos permanecer invencibles en la ola de reforma y apertura y convertirnos en creadores de tendencias calificados. ¡Estudiantes, actúen y luchemos por el futuro de nuestra patria!
Hoy en día, el software Meitu está emergiendo uno tras otro en el mercado de la telefonía móvil y es muy buscado por el público, satisfaciendo las necesidades de belleza de la mayoría de las personas. Recientemente, apareció una aplicación anti-embellecimiento, que va en contra de la tendencia y afirma ser capaz de eliminar el efecto de foto-embellecimiento y devolver el "embellecimiento" a su forma original. Respecto a este asunto, creo que la aparición de software antiestadounidense es una protesta contra la proliferación de Estados Unidos, que nos recuerda que debemos enfrentar la vida real y apreciar la verdadera belleza.
Es cierto que la existencia de software de belleza como Beauty Camera y Meitu Xiuxiu tiene un significado positivo. Parece haberse convertido en una práctica común entre el público mejorar sus fotografías antes de subirlas. Las fotografías hermosas brindan un disfrute visual agradable al espectador, y la apreciación también brinda confianza al fotógrafo. Sin embargo, las fotografías demasiado embellecidas también confunden a la gente. Cuando ven hermosas fotografías, inevitablemente se preguntan: ¿es esto real? Algunas personas se vuelven adictas porque han experimentado las funciones mágicas del software de edición de fotografías. Algunas personas afirman haber sido "engañadas" porque sienten que la diferencia entre las personas reales que ven y las fotos que ven en línea es demasiado grande, otras comparan las fotos en línea con sus seres reales porque sienten que no son lo suficientemente bellas, lo que les lleva a hacerlo; a una enorme brecha psicológica y, en última instancia, a una baja autoestima.
¿Un selfie tiene que verse bien? ¿No es mejor la verdad que la belleza de la escuela? La respuesta es obviamente no.
Creo que la aparición de software antiestadounidense no es sólo para mantenerse al día con la tendencia, sino también para satisfacer la curiosidad del público. A partir de esto deberíamos pensar si la verdad se encubre embelleciendo demasiado las fotos y convirtiéndolas en "fotografías". ¿Nos estamos engañando a nosotros mismos?
Como todos sabemos, las fotografías faciales de las personas publicadas en la revista estadounidense "Time" siempre prestan atención a la autenticidad y no permiten un embellecimiento excesivo en la etapa posterior, incluso para cantantes de renombre y actores famosos. e incluso figuras políticas destacadas. Las pecas en el rostro de Zhang Ziyi y las arrugas en las comisuras de los ojos de Fan Bingbing son claramente visibles bajo la cámara de alta definición. ¿No es esto hermoso? No, los fanáticos todavía la llaman "hermosa" y "diosa" porque su verdadera apariencia se acerca más a la vida y nadie puede viajar en el tiempo sin dejar rastros. La apariencia real tiene un encanto único y rezuma belleza segura.
Es posible embellecer la vida real, pero si se divorcia de la realidad, el significado de embellecer la vida con el software Meitu estará muy lejos de serlo. La aparición del software "antiamericano" me hizo ver la importancia de prestar atención a la verdad y comprenderla. Debemos apreciar la vida real y a nosotros mismos. Romain Rolland dijo una vez: "No falta la belleza en el mundo, lo que falta son los ojos para descubrir la belleza". Así que descubramos la verdadera belleza de la vida.
Objetivos de enseñanza de la composición china de quinto grado
1.
2. Analizar y evaluar, aprender y absorber.
3. Cultivar la capacidad de los estudiantes para expresar opiniones de forma independiente.
4. Cultivar el hábito de los estudiantes de estudiar diligentemente el lenguaje y los caracteres, y cultivar el espíritu de “no ceder en una sola palabra”.
Enfoque docente
1. Comprender y aprender del contenido.
2. Experimente el estilo de escritura natural y sencillo del autor.
Dificultades de enseñanza
Comprensión y evaluación profunda de las ideas de los autores sobre cómo escribir.
Disposición de clases
1 periodo de clase.
Proceso de enseñanza
1. Introducir nuevos cursos (método de introducción directa).
Estudiantes, hoy vamos a estudiar juntos una composición. Por favor, adivine basándose en la pregunta antes de tocar. ¿De qué debería tratar este artículo? (Para estimular el interés de los estudiantes por leer el texto con atención)
En segundo lugar, la introducción del autor.
Zhu Guangqian (1897-1986), esteticista y teórico literario moderno, seudónimo Meng Shi, Meng Shi, nació en Tongcheng, Anhui. En sus primeros años, estudió en la Escuela Normal de Wuchang, la Universidad de Hong Kong, la Universidad de Edimburgo, la Universidad de Londres y la Universidad de Estrasburgo en Francia, y se doctoró. Después de regresar a China, se desempeñó sucesivamente como profesor en la Universidad de Pekín, presidente de la Sociedad China de Estética, director ejecutivo de la Sociedad China de Literatura Extranjera, miembro de la Academia China de Ciencias Sociales y profesor honorario de la Universidad de Hong Kong. Entre sus obras representativas se encuentran "Psicología literaria", "Sobre la poesía", "Sobre la literatura", "Belleza" e "Historia de la estética occidental".
Después de la fundación de la República Popular China, Zhu Guangqian se dedicó principalmente a la investigación estética, tratando de utilizar el marxismo para guiar su investigación académica, y se convirtió en una figura representativa de una importante escuela de estética. Además, también está comprometido con la traducción de obras famosas sobre la estética occidental y ha realizado fructíferos esfuerzos para criticar y heredar la herencia estética. Su "Historia de la estética occidental" es el primer trabajo que analiza sistemáticamente la historia de la estética occidental.
En tercer lugar, lee el texto en voz alta.
Lea el texto en voz alta para tener una idea preliminar del contenido del texto y utilice libros de referencia para comprender las siguientes palabras clave.
Insatisfecho y avergonzado, me reí del post.
Se pueden utilizar miles de palabras para explicar la vida claramente a una sola persona.
En cuarto lugar, explora el texto.
Profesores y estudiantes discuten e intercambian juntos los siguientes temas.
1. ¿Qué ideas y opiniones aporta el autor sobre cómo escribir?
(Título: Capacitar a los estudiantes para que perciban el contenido del texto como un todo y aclaren el pensamiento general del autor).
El autor cree que "en todas las artes, el talento y el poder humano no pueden ser ignorado." Y principalmente en términos de mano de obra. La escritura debe pasar por un arduo entrenamiento. Las formas para que los principiantes aprendan a componer incluyen pegar y dibujar, los cuales son indispensables. Además, se debe practicar el dibujo en descripción y narrativa.
2. Los estudiantes estudian el cuarto párrafo del texto, aclaran las circunstancias específicas de la revisión de Tolstoi, intentan repetirlo en un lenguaje conciso y hacen una breve evaluación.
(Título: Capacitar la capacidad de los estudiantes para extraer y filtrar información de textos, así como las habilidades de expresión oral.)
A partir del manuscrito revisado, no es difícil ver que Tolstoi Su meticulosa actitud hacia la dicción, de cláusula en cláusula al centro, está dentro del alcance de su revisión. La complejidad del contenido de la modificación, la larga duración y la seriedad de la intención son admirables.
3. ¿Cuál es la diferencia entre Tolstoi y Koizumi Yakumo a la hora de revisar sus manuscritos?
(Selección de tema: permita que los estudiantes desarrollen el hábito de pensar en función del texto y profundicen su comprensión mediante la comparación antes y después).
El primero es una modificación después de escribir, y este último es una modificación durante la escritura.
4. Todos escriben sobre haber sido censurados por escritores de primera. ¿Por qué ponen cinco ejemplos para demostrarlo? ¿Es esto lo mismo? ¿Cuál es la opinión del autor sobre la revisión del ensayo?
(Selección de tema: capacitar a los estudiantes en la capacidad de comprender profundamente la intención de escritura del autor y la capacidad de resumen integral a través del texto).
Porque estas cinco personas tienen enfoques diferentes. Flaubert y Maupassant están escritos para que la gente pueda apreciar sus meticulosos esfuerzos a partir de los resultados; los otros tres muestran sus esfuerzos reproduciendo sus procesos; Hay diferencias entre estas tres personas.
Las meditaciones de Gandhi son revisiones antes de escribir, las revisiones de Yakumo Koizumi son revisiones durante la escritura y las revisiones de Tolstoi son revisiones después de la escritura. De esto se puede ver que el autor cree que las revisiones de las composiciones deben realizarse durante todo el proceso de composición, es decir, la revisión. antes de escribir – Revisión durante la escritura – Revisión después de la escritura.
5. El autor señala que los métodos de escritura para principiantes son pegar y dibujar, los cuales son indispensables. Es una lástima que actualmente ambos sean ignorados, especialmente los puestos temporales. Es posible que los estudiantes deseen discutir: ¿Es correcto el camino señalado por el autor? Si es así, ¿cómo debería implementarse?
(Establecimiento del tema: cultivar las cualidades de aprendizaje de los estudiantes mediante preguntas audaces y buenos hábitos de aplicar lo que han aprendido).
El método señalado por el autor revela el verdadero significado del composición. Cuando aprendemos a escribir ensayos, necesitamos leer más y practicar más, que es lo que el autor llama bocetos posteriores a la escritura.
6. Permita que los estudiantes lean el artículo completo y comenten sus características.
(Orientación del tema: este tema tiene como objetivo guiar a los estudiantes desde el texto hasta las personas y comprender el estilo de escritura sencillo y natural del autor).
El estilo de la carta, la estructura detallada adecuada , el autor y el lector Actitud conversacional, transición natural, redacción precisa, actitud sincera y persuasión pertinente, etc. , para que el estilo natural y sencillo del autor pueda revelarse de forma natural.
En quinto lugar, conecta con la práctica y aplica lo aprendido.
Discusión estudiantil: ¿Qué inspiración te inspiró al estudiar este artículo? ¿Cómo debería aprender un estudiante de secundaria a escribir ensayos?
(Selección de tema: comuníquese con la práctica de escritura de los estudiantes para discutir las ideas que pueden absorber en este artículo. Cultive el hábito de los estudiantes de expresar opiniones de forma independiente).
Resumen del maestro:
1. Al estudiar este artículo, desarrollaré una actitud cautelosa al escribir en el futuro. El Sr. Zhu Guangqian utilizó una gran cantidad de hechos para demostrar en el artículo que el uso del lenguaje literario es inseparable de esta regla: búsqueda diligente y selección estricta. Su propósito es hacer que las personas presten suficiente atención a las "palabras refinadas" que puedan expresar sus pensamientos con mayor precisión.
Flaubert le dijo a su alumno Maupassant: "No importa lo que quieras decir, sólo una oración puede expresarlo verdaderamente, solo un verbo y un adjetivo pueden aplicarse verdaderamente, y esa es la oración más precisa y la más verbos y adjetivos precisos. Hay muchos otros similares. Tienes que encontrar este verbo y adjetivo únicos.
2. La revisión de la composición debe realizarse a lo largo de todo el proceso de composición, y el aprendizaje de la escritura debe comenzar con la escritura narrativa y descriptiva.
3. Aprenda el método del autor para absorber composiciones de principiantes: pegar y dibujar. Desarrollar el buen hábito de leer mucho, acumular con diligencia y practicar la escritura constantemente.
4. No solo podemos aprender algunos conocimientos de obras famosas, sino que también podemos inspirarnos mucho en nuestros propios escritos, como la postura ecuánime del autor y el estilo natural de conversación formado por el camino. él habla, la clara disposición estructural del autor, las expresiones tontas y el conocimiento profundo nos han beneficiado mucho.
Sexto, acumulación de aprendizajes.
1. Repasa y memoriza las palabras de este artículo con habilidad.
2. Utilice los métodos aprendidos en este artículo para revisar su propia composición y hable sobre su experiencia en la próxima clase de composición.
7. Recomendaciones de lectura.
Zhu Guangqian es un verdadero anciano y autoridad en estética. Sus obras tienen igual estatus y numerosas traducciones. Como elogió el Sr. Zhu Ziqing, sus obras "fluyen libremente". Su literatura y su estética te sumergen en la profundidad y la complejidad como una conversación. "Después de clase, busque y lea los libros del autor sobre la popularización de la estética, como "Sobre la belleza", "Sobre la literatura", "Doce cartas a la juventud", "Sobre el cultivo", "Historia de la estética occidental", etc. ., y extrae nutrientes y sabiduría de ellos.
Los puntos clave de la composición china de sexto grado: imaginación única, escritura hermosa, descripción típica de los detalles, emociones ricas y contrastes nítidos; manuscrito, cinco para cada clase Al mismo tiempo, el maestro también se saltó varios manuscritos para que los estudiantes entendieran qué escribir esta vez y cómo escribirlo de una manera razonable sin desviarse del texto original (un ejemplo típico es el de Zhu Yu). artículo).
El maestro explicó claramente a los estudiantes que el artículo de Zhu Yu era rico en imaginación, pero no tenía sentido cuando se colocaba en el texto original. Por lo tanto, aunque su puntuación de escritura fue de 90 puntos, su artículo no podía contarse como una pregunta.
2. El profesor resume el contenido de este ensayo:
Profesor
Wang Xiaoliang
Simpatía
Estado familiar y de vida
Sonríe
Compartir felicidad con los demás
Orgullo y admiración
Mostrar fuerza
Otros
Lenguaje, comportamiento y psicología correspondientes
3. Después de escuchar los comentarios, modifique el artículo de acuerdo con sus ideas originales. El maestro brindará orientación individual y comentarios en público para encontrarlo. Los problemas se resuelven a tiempo.
4. Imprima los trabajos de estudiantes destacados para los estudiantes, para que todos puedan aprender de las fortalezas y debilidades de los demás, y envíe una copia a la revista escolar "Tie Zhong".
Reflexión:
1. Al organizar la formación en escritura de los estudiantes, los profesores deben pensar detenidamente y considerar la experiencia de vida de los estudiantes, su nivel de escritura y sus intereses, especialmente sus pasatiempos, porque a menudo esto es lo más importante. clave para saber si los estudiantes quieren escribir y si pueden escribir sentimientos verdaderos. Con respecto a este tema, tuve una experiencia profunda cuando continué escribiendo la historia 0.8 en el primer volumen de séptimo grado. Persistí y mejoré la práctica docente, mejoré constantemente el interés por la escritura de los estudiantes y cultivé gradualmente la capacidad de escritura de los estudiantes.
2. Para cumplir con esta evaluación, cuando enseñé el artículo "El mundo de Laoshan", conscientemente dispuse que los estudiantes usaran taumaturgia, se quedaran dormidos y se despertaran.
Para formar una oración, puedes combinar tres palabras en una oración larga, o puedes hacer una oración corta por separado. De esta manera, los estudiantes tienen una comprensión más completa y una experiencia práctica de la relación entre una palabra, una oración, un párrafo y un artículo. Al mismo tiempo, el profesor citó varios ejemplos típicos, como una frase del artículo de Yang Liqun (ver la frase marcada en rojo en la tarea del alumno anterior).