¿Qué significa parque público inclusivo?
1. Igualdad y calidad
Las guarderías públicas inclusivas se comprometen a proporcionar igualdad de oportunidades educativas a los niños de todos los grupos de la sociedad, con el fin de romper las desigualdades educativas causadas por los antecedentes y los ingresos familiares. diferencias. Los jardines de infancia públicos de Puhui se centran en brindar educación preescolar de alta calidad, incluido el contenido educativo, los maestros y las garantías del entorno educativo para garantizar el crecimiento y desarrollo integral de los niños.
2. Mecanismo operativo y modelo de gestión
Los fondos para la construcción y operación del Parque público Puhui provienen principalmente de asignaciones financieras gubernamentales para garantizar el funcionamiento normal del parque y brindar alta calidad. servicios educativos. Los jardines de infancia públicos inclusivos suelen dar prioridad a los niños de familias pobres y otros grupos especiales al matricular a los estudiantes para garantizar una educación preescolar universal y equitativa.
3. Estándares de matrícula y recursos educativos
En general, los jardines de infancia públicos inclusivos establecerán estándares de matrícula relativamente bajos para reducir la carga financiera de las familias y garantizar que más niños puedan disfrutar de las oportunidades preescolares. Los jardines de infancia públicos inclusivos se centran en mejorar la asignación de recursos educativos en el jardín de infancia, incluida la contratación de profesores excelentes, la prestación de buenas instalaciones y entornos educativos y la prestación de buenas condiciones de aprendizaje a los niños.
La importancia y los desafíos de los parques públicos inclusivos
1. Recursos educativos desequilibrados
Aún existen diferencias en la cantidad y calidad de los parques públicos inclusivos en algunas áreas. Esto conduce a una distribución desigual de los recursos educativos. El gobierno necesita aumentar la inversión para promover el desarrollo equilibrado de parques públicos inclusivos.
2. Construcción de personal docente
Los jardines de infancia públicos de Puhui necesitan maestros de alta calidad, pero la escasez actual de maestros en los jardines de infancia de Puhui no se ha resuelto por completo y la capacitación de docentes debe continuar. fortificarse.
3. Gestión y supervisión del parque
El Parque Público Puhui necesita establecer un sistema de gestión completo y un mecanismo de supervisión para garantizar el funcionamiento normal del parque y la calidad de la educación. Al mismo tiempo, se debe fortalecer la participación de los padres y la supervisión de la gestión del parque.