La Red de Conocimientos Pedagógicos - Conocimientos sobre estudiar en el extranjero - ¿Cómo tomar un autobús desde la intersección de University Luban Road hasta Beihu Road North, y cuánto tiempo es el más rápido?

¿Cómo tomar un autobús desde la intersección de University Luban Road hasta Beihu Road North, y cuánto tiempo es el más rápido?

Ruta de autobús: nº 66, la distancia total es de unos 6,8 kilómetros.

1. Camine unos 210 metros desde University Luban Road hasta la estación Luban Road (estación de metro Luban Road).

2. Tome el autobús número 66 y pase 11 paradas hasta la estación de intersección Mingxiu Beihu.

3. Camine hacia el norte por Beihu Road durante aproximadamente 1,1 km.

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Prosa Shen de Xinyang
Cómo cultivar buenos hábitos de comportamiento entre los estudiantes de primaria en las clases de educación física El erudito francés Kou Tianjing, de la Segunda Escuela Primaria Central de la ciudad de Yutun, dijo una vez: "Los hábitos son los dueños de la vida, y las personas debemos esforzarnos por adoptar buenos hábitos." De hecho, los hábitos de comportamiento son como una brújula en nosotros, que guían el comportamiento de todos. Comportamiento: como sugiere el nombre, es algo que se hace; un hábito se consolida mediante la práctica repetida y se convierte en un comportamiento necesario. Los hábitos de movimiento se refieren a patrones de comportamiento que requieren ocurrencias repetidas para formarse. Su mecanismo fisiológico son las conexiones neuronales temporales formadas y consolidadas en la corteza cerebral por ciertos estímulos situacionales y acciones relacionadas. Los hábitos de comportamiento en las clases de educación física son una necesidad y una tendencia de comportamiento que se forma gradualmente después de que los individuos participan en deportes y transforman repetidamente la conciencia deportiva en comportamiento. Por lo tanto, es muy importante que los estudiantes de primaria desarrollen buenos hábitos de ejercicio para promover la salud, mejorar la condición física y mejorar la eficiencia del aprendizaje. A los ojos de mucha gente, las clases de educación física son buenas. Los estudiantes pueden jugar como quieran y moverse como quieran. No precisamente. Nuestros profesores de educación física deben capacitar a los estudiantes en las clases de educación física para que aprendan a hacer ejercicio y sientan la alegría y la diversión que brindan los deportes. Esto no es algo que sucede de la noche a la mañana, sino un proceso gradual y a largo plazo. Es imposible que los estudiantes desarrollen buenos hábitos en una o dos clases. Necesitamos que los profesores sean persistentes en el desarrollo de los estudiantes. Antes de cada clase, lo primero que hago es comprobar los requisitos de cola de los estudiantes. Para asegurarme de que los estudiantes no hablen, me quedaré en silencio por un minuto y me prepararé para que suene el timbre. En segundo lugar, enseñaré a los estudiantes a supervisarse y supervisarse entre sí para que todos puedan mejorar la disciplina de los demás y profundizar sus impresiones. Finalmente, los profesores suelen recordarlos, pero algunos estudiantes ocasionalmente olvidan los requisitos de movimiento, lo que requiere que los profesores se los recuerden repetidamente en clase para ayudar a los estudiantes a establecer buenos hábitos de estudio. Las clases de educación física al aire libre logran el propósito de dominar los conocimientos, técnicas y habilidades deportivas básicas mediante la estrecha combinación de actividades físicas y actividades de pensamiento. De hecho, también es un proceso de integración de conocimiento y acción. Debido a la interferencia del entorno externo, las restricciones climáticas, el lugar, el equipo y otras condiciones, junto con la naturaleza animada y activa de los estudiantes de primaria, en el entorno específico de las clases de educación física al aire libre, a menudo inconscientemente muestran algunos malos comportamientos y hábitos. En respuesta a los problemas anteriores, de acuerdo con mis propias características y las características de las clases de educación física al aire libre, cultivo y entreno continuamente los hábitos de comportamiento de los estudiantes de manera consciente, decidida, planificada y paso a paso. 1. Los maestros deben predicar con el ejemplo y formar rutinas efectivas en el aula todos los días. 1. Los profesores de educación física deben predicar con el ejemplo y dar ejemplo. Los profesores de educación física deben ser estrictos consigo mismos y dar ejemplo a los estudiantes. Cada palabra y acción del maestro tendrá un impacto importante en los estudiantes. Por lo tanto, los profesores de educación física deben ser generosos y decentes, hablar palabras civilizadas, predicar con el ejemplo, tomar la iniciativa al dar el ejemplo, infectar a cada estudiante con su personalidad ejemplar y tener un impacto sutil en los hábitos de comportamiento físico de los estudiantes. En la enseñanza de educación física, debemos estar completamente preparados antes de la clase, explicar con precisión, estandarizar los movimientos, estar bien organizados, tener métodos de enseñanza razonables, tener conocimientos, cuidar y cuidar a los estudiantes, y resumir y reflexionar de manera oportuna. 2. Formar un mecanismo de rutina eficaz en el aula. Los buenos hábitos de conducta deportiva de los estudiantes deben aprovecharse constantemente para formar un mecanismo de rutina eficaz en el aula. Los maestros deben trabajar con los estudiantes para establecer rutinas prácticas en el aula e implementarlas en cada clase de educación física para aclarar los requisitos relevantes y promover la formación de buenos hábitos de educación física. Antes de cada clase, insisto en esperar la clase con un minuto de anticipación para que los estudiantes puedan entrar rápidamente en un estado de silencio y poder reunirse "rápidamente, en silencio y en orden". En cada clase, los miembros del comité de educación física se alinean primero y el maestro conduce al equipo al patio de recreo. Los miembros del comité de deportes hicieron fila, informaron los números, saludaron a los profesores y estudiantes y luego comenzaron un ejercicio necesario en cada clase: la formación de colas. Esto permite a los estudiantes desarrollar mejor buenos hábitos de comportamiento. 3. Dar pleno juego al papel protagónico y ejemplarizante de los estudiantes de las especialidades deportivas. En un buen ambiente de aprendizaje deportivo, el poder de los modelos a seguir es infinito. Los profesores no sólo pueden influir sutilmente en los estudiantes, sino que el desempeño positivo de los estudiantes con especialidades deportivas en actividades deportivas también puede impulsar e inspirar a otros miembros a desarrollar buenos hábitos de conducta deportiva. Los alumnos de primaria son buenos imitando y tienen una gran plasticidad. En el aula, los profesores pueden utilizar el poder de los modelos a seguir de los estudiantes con talento deportivo para inspirar a otros estudiantes basándose en estas características psicológicas de los estudiantes. Por ejemplo, en competencias de enseñanza, competencias de clase y competencias a nivel escolar, a través de los resultados sobresalientes o los honores obtenidos por estudiantes con talentos especiales, la conciencia deportiva de sus compañeros se transforma en comportamiento y gradualmente se forma una necesidad y tendencia deportiva. En segundo lugar, aprovechar al máximo la conciencia subjetiva de los estudiantes, mejorar la iniciativa de aprendizaje de los estudiantes y mejorar la calidad del aprendizaje. Poner a los estudiantes en primer lugar es la connotación básica de una educación de calidad. El propósito más fundamental de la educación de calidad es despertar el "sentido de propiedad" en los corazones de los estudiantes para que puedan crecer sanamente. La enseñanza presencial es un método de enseñanza formado a través de actividades bilaterales entre profesores y alumnos.
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