Muestra de resumen del trabajo docente de inglés en el primer semestre de octavo grado

El trabajo docente de un semestre está llegando a su fin. Creo que muchos profesores han comenzado a resumir el trabajo docente del semestre. Ahora les compartiré un resumen del trabajo de enseñanza de inglés en el primer semestre de octavo grado. Ven y disfrútalo.

Resumen del trabajo de enseñanza de inglés en el primer semestre de octavo grado

Este semestre soy responsable de enseñar inglés a la clase de octavo grado (3), e implemento concienzudamente la educación escolar en la enseñanza, cambiando ideas, explorando activamente, cambiando métodos de enseñanza, mientras continúo promoviendo el modelo de enseñanza en el aula basado en la investigación, independiente e innovador de nuestra escuela con una materia principal y múltiples enseñanzas auxiliares interactivas multidimensionales. modelo, incorporando nuevas ideas y nuevos conceptos de los nuevos estándares curriculares. Combínelo con nuevas ideas y nuevas ideas para la enseñanza en el aula, prepare cuidadosamente las lecciones y asista a clases, corrija y comente rápidamente las tareas, haga un buen trabajo en la tutoría después de clase, observar activamente el aula y realizar actividades efectivas en el aula. Las prácticas específicas se resumen a continuación:

1.

Los antiguos decían: Todo tendrá éxito si se predice, de lo contrario se arruinará. En la enseñanza del inglés, la preparación antes de la clase es particularmente importante. Antes de tomar una clase, primero debe repasar el contenido que se va a enseñar, combinar los planes de lecciones y racionalizar toda la idea de enseñanza para tener un mapa en mente. Al mismo tiempo, preparar los materiales didácticos utilizados en clase. como grabadoras y cintas de progreso, etc., estos pequeños detalles a veces afectan el progreso de toda la clase. Por otro lado, los estudiantes también deben estar preparados. Nuestro profesor de inglés de octavo grado preparó un plan de estudio para los estudiantes y se lo envió antes de la clase, para que los estudiantes tuvieran una comprensión y preparación preliminar para los puntos de conocimiento de todo el curso. unidad Además, uno de mis métodos específicos es ingresar al salón de clases 2 minutos antes para cada clase de inglés, recordarles a los estudiantes que estén preparados, preparar libros y otros materiales de clase, como libros para usar, sin causar confusión, y luego colocarlos. las palabras de esta unidad juntos. Léanlo una vez. Cuando los estudiantes terminan de leer, comienza la clase.

2. Tomate en serio las buenas clases.

La asistencia a clase es la parte principal de todo el proceso de enseñanza, y también es la parte más importante. La mayor parte del conocimiento de los estudiantes proviene de este vínculo. Durante la clase, organicé la clase de manera efectiva, resalté los puntos clave, trabajé duro para superar las dificultades y di retroalimentación en clase. Después de enseñar una palabra o una oración, les pedí a los estudiantes que la practicaran. Conócelo, practica más y lee más. Deben dominarlo. El contenido no debe permitir que los estudiantes se salgan con la suya. Al mismo tiempo, también trato de hacer que el ambiente de mi clase sea animado y divertido, trato de atraer el interés de los estudiantes en el aprendizaje. Inglés, y explicar mi explicación en términos simples y profundos para que todos los estudiantes puedan entenderla.

3. Revisar atentamente después de clase e implementar la retroalimentación.

En cierto sentido, el repaso es incluso más importante que asistir a clase. Después de clase, mi clase implementa la palabra "tres claros". Es decir, el sol está despejado todos los días, la semana está despejada y el mes está despejado. Hemos preparado un libro de registro de palabras "Tres claros" Todos los días, el representante de la clase es responsable de organizar y planificar el contenido de las palabras a borrar, y luego supervisa y verifica a cada estudiante con el líder del equipo de aprendizaje de inglés.

4. Llevar a cabo actividades de desarrollo del inglés para aumentar el interés de los estudiantes en aprender inglés.

Ya sean los requisitos de la Oficina de Educación del Distrito o las necesidades de la enseñanza del inglés en sí, el conocimiento de los libros de texto está lejos de satisfacer las necesidades de los estudiantes. Es imperativo realizar actividades de expansión en este semestre. , nuestra clase Se han llevado a cabo una variedad de actividades de desarrollo del inglés. Por ejemplo, cooperamos con profesores de música para realizar actividades de canto de canciones en inglés. En esta actividad, no solo aprendimos canciones antiguas y populares como "Edelweiss", sino que también aprendimos canciones. como "Ella". Una canción tan popular. También hemos llevado a cabo actividades como English Word King, English Story Competition, etc. En esta serie de actividades, el inglés de los estudiantes se ha ampliado y mejorado enormemente en comprensión auditiva, expresión oral, lectura y escritura, y se han mejorado sus habilidades. Para ejercitarse y mejorar, el interés se ha vuelto más intenso.

5. Realizar la labor de cultivar los talentos y suplir las carencias.

En la enseñanza, presto gran atención a cada estudiante destacado, ya sea en la clase habitual o en la retroalimentación después de clase, tengo requisitos muy estrictos para estos estudiantes y me esfuerzo por lograr un presencial. examen para cada tarea. Haga correcciones para que puedan reconocer rápidamente sus errores y corregirlos. Después de cada prueba, pídales que analicen las razones y corrijan los errores. No he renunciado a los estudiantes de bajo rendimiento. En mi trabajo docente habitual, no tengo altos requisitos para estos estudiantes. Sin embargo, les exijo que completen algunos conocimientos básicos y conocimientos clave que deben dominar.

6. Participar activamente en actividades de enseñanza e investigación en inglés.

Nuestro presidente Tian dijo una vez que un maestro que no puede investigar no es un buen maestro. Debemos convertirnos en un maestro que aprende, un maestro investigador y un académico. Durante este semestre, participé activamente en las actividades de docencia e investigación de la escuela. Durante el semestre, me tomé una licencia por enfermedad. Durante este período, perdí mis actividades de docencia e investigación, sin embargo, después de regresar, todavía. Compensé esta actividad y tomé una clase abierta. Además, durante este semestre, participé activamente en las actividades de observación de clase de cada maestro, observé, pensé y comparé cuidadosamente en clase, comparé mis propias prácticas con las de otros, comparé a los estudiantes de esta clase con sus compañeros y comparé mi yo pasado. Yo mismo ahora, etc., durante este proceso, sé claramente que mi capacidad para enseñar inglés también ha progresado mucho.

En resumen, siento que he ganado mucho con este semestre, pero al mismo tiempo, todavía hay deficiencias en la enseñanza y aún es necesario mejorar la capacidad de inglés de los estudiantes. La base de los estudiantes aún no es lo suficientemente sólida. En el próximo semestre, continuaré prestando mucha atención a la base y esforzándome por expandirla para que la habilidad en inglés de los estudiantes pueda mejorar a un nivel superior.

Resumen del trabajo docente de inglés de octavo grado

Este semestre soy responsable de la enseñanza de inglés en las clases 86 y 19, con más de 160 alumnos. Como alguien que ha estado involucrado en la enseñanza de inglés en la escuela secundaria, aunque he aprendido algunos métodos de enseñanza, en la educación y la enseñanza reales, siento profundamente que enseñar inglés en la escuela secundaria es difícil y agotador. Es realmente doloroso para mi cuerpo pero feliz para mí. corazón. !Para lograr un mayor avance en la labor docente futura, nos gustaría resumir la labor docente de este semestre.

El inglés es una materia principal para los estudiantes de secundaria. Las escuelas, los padres y los estudiantes le dan gran importancia. Sin embargo, muchos estudiantes encuentran esta materia monótona y aburrida, y muchos estudiantes incluso la dan. arriba en eso. La razón es que los estudiantes tienen poca exposición al aprendizaje del inglés, pocas oportunidades para hablar y practicar, y muchos factores como su contraste parcial con el chino, que hacen que los estudiantes a menudo tengan una mentalidad poco saludable de disgusto, miedo y abandono del aprendizaje del inglés. Esto me obligó a mejorar mis métodos de enseñanza. Establecer conceptos educativos que sean compatibles con el nuevo plan de estudios. Los estudiantes son el cuerpo principal del aprendizaje. Estudié los "Estándares del Currículo de Inglés", los cuales proporcionaron una base suficiente para la enseñanza posterior, sentaron una base sólida y aseguraron el buen progreso de la enseñanza. Los profesores no pueden leer para los estudiantes, percibir para los estudiantes, observar, analizar y pensar para los estudiantes, comprender ninguna verdad y captar ninguna ley para los estudiantes. Los profesores sólo pueden permitir que los estudiantes lean por sí mismos, sientan las cosas por sí mismos, observen, analicen y piensen por sí mismos, para comprender cualquier verdad y dominar cualquier ley. Entonces cambié "Yi Yan Tang" y devolví el aula a los estudiantes, formando un proceso de enseñanza de comunicación maestro-alumno, interacción activa y desarrollo mutuo.

1. Presto más atención a la enseñanza regular, presto atención a cultivar las habilidades de escucha, habla, lectura y escritura de los estudiantes, aprovecho al máximo el tiempo de lectura de la mañana, exijo a los estudiantes que lean el texto en voz alta y lean. durante 5 minutos antes de clase todos los días;

2. Aprenda vocabulario y patrones de oraciones, y realice entrenamiento de dictado regular para mejorar la capacidad de los estudiantes para memorizar palabras y patrones de oraciones.

3. Escuche; más y hablar más inglés dentro y fuera del aula. Intente enseñar en inglés durante la clase para que los estudiantes puedan estar más expuestos al inglés. Se debe dedicar una cierta cantidad de tiempo en cada clase para permitir que los estudiantes lleven a cabo conversaciones en diferentes formas utilizando el lenguaje cotidiano y el lenguaje del aula que han aprendido. También puede combinar objetos físicos, imágenes, etc. para hacer descripciones simples en inglés para cultivar el sentido del lenguaje de los estudiantes.

Experiencia docente, problemas existentes y prácticas futuras:

1. Aspectos de enseñanza: comprensión y análisis en profundidad de las situaciones de los estudiantes, enseñanza dirigida y entrenamiento intensivo múltiple de palabras y frases en cada unidad. Aunque he impartido formación en lectura en inglés, la capacidad de lectura de los estudiantes no ha mejorado mucho. La tasa de puntuación para la opción única y la finalización de oraciones es aceptable, pero en el futuro no se practicará el conocimiento integral. En el futuro se debe reforzar la formación en el llenado de espacios en blanco, la comprensión lectora y el llenado integral de espacios en blanco.

2. Aspectos del aprendizaje Mientras los estudiantes estén interesados ​​en aprender inglés y persistan en contactar con el inglés y aplicar sus conocimientos durante todo el año, de forma consciente, en cualquier momento y en cualquier lugar, sus puntuaciones en inglés seguirán mejorando.

3. Aprobar los cuestionarios y pruebas unitarias; aprovechar al máximo el papel principal de los estudiantes. Durante la clase, se hace todo lo posible para involucrar a los estudiantes, no distraerlos y darle pleno juego a su papel principal, para que puedan aprender conocimientos de una manera relajada, feliz, cooperativa e interactiva.

En el trabajo docente de este año escolar, además de cultivar los intereses de los estudiantes, también cultivan su capacidad de autoestudio. Para los estudiantes sobresalientes, también se les exige que reciten textos y los animen a encontrar sus propios. propios materiales de lectura, para mejorar las habilidades lectoras.

Como lengua extranjera, la importancia del inglés ha sido progresivamente reconocida por los estudiantes. Entonces, ¿cómo ayudar a los estudiantes a dominar verdaderamente esta importante materia y a hacer un mejor trabajo en la enseñanza del inglés? Como educador, necesito trabajar más duro y esforzarme por convertirme en un profesor de inglés verdaderamente calificado.

Resumen del trabajo de fin de semestre de los profesores de inglés de segundo grado de secundaria

Este semestre me desempeñé como trabajo de educación y docencia de las materias de inglés de las clases de segundo grado (noveno) y (décimo). En la enseñanza de este año escolar, tengo muchas emociones. Hay dolores y alegrías, amarguras y alegrías, y conviven fracasos y éxitos. Durante este año escolar, siento que he estado nerviosa, ocupada, feliz y realizada. El trabajo de este curso escolar se resume en los siguientes aspectos.

1. Educación y labor docente.

1. Preparación antes de la clase: Preparar la lección. Preparo cada lección cuidadosamente. Cuando encuentro una lección de la que no estoy seguro, inmediatamente pido ayuda a otros profesores de inglés y considero varias opciones. Exprese sus propias opiniones para que todos las discutan. Si hay algún problema, corríjalo y mejórelo inmediatamente.

2. Escuche más clases y aprenda los métodos de enseñanza de profesores experimentados. La mejora del nivel de enseñanza radica en estudiar mucho y acumular experiencia, no en la duración del tiempo de enseñanza. Los profesores antiguos tienen una rica experiencia docente y han acumulado muchas habilidades docentes. Como profesor nuevo, debes aprender más de ellos y mejorar tu nivel de enseñanza lo antes posible mientras escuchas la clase.

3. Estudiar los materiales didácticos y preparar las lecciones con atención. Estudié cuidadosamente los materiales didácticos, capté los puntos de conocimiento y preparé cada lección cuidadosamente. El libro de texto es la base para la enseñanza y también es el principal libro de referencia para que los estudiantes estudien. Enseño el contenido de este curso basándose en el conocimiento del libro de texto, para que los estudiantes tengan una base para aprender. No pueden seguir el ritmo del profesor en clase, pueden consultar el libro de texto para reorganizar sus ideas y mantenerse al día con las ideas del profesor, por lo que deben prestar atención al estudio de los materiales didácticos.

4. Organizar la enseñanza en el aula, prestar atención a todos los estudiantes, prestar atención a la retroalimentación de la información, movilizar la atención de los estudiantes y mantener una relativa estabilidad. Las preguntas en clase están abiertas a todos los estudiantes y se presta atención a despertar el interés de los estudiantes en aprender inglés. En clase, se combinan la conversación y la práctica, y se asignan tareas extracurriculares que son pequeñas pero precisas para reducir la carga de los estudiantes.

2. Asistencia al trabajo

Amo mi carrera y utilizo activamente horas de trabajo efectivas para hacer bien mi trabajo. En mi labor educativa, participé activamente en las actividades de docencia e investigación del grupo de docencia e investigación y en las reuniones periódicas organizadas por la escuela, y participé activamente en actividades sindicales y ceremonias de izamiento y arriado de banderas. Durante el semestre que trabajé no hubo ausencias, llegadas tarde, salidas anticipadas ni permisos personales, y cumplí estrictamente las normas y reglamentos de la escuela.

3. Medidas de mejora

1. Comunicarse más con los estudiantes. Es muy importante tomar la iniciativa para comunicarse más con los estudiantes y comprender qué tan bien dominan el conocimiento. Esto ayudará a educar a los estudiantes de manera específica, no importa cuán cuidadosamente prepare las lecciones, será difícil adaptarse a las condiciones. de diferentes clases. Solo la comunicación y la comprensión pueden ayudarlo a resolver diferentes problemas de cada clase de manera efectiva.

2. Prestar atención a la organización de la enseñanza y exigir estrictamente a los estudiantes. La base de aprendizaje de la mayoría de los estudiantes es pobre. Como dice el refrán, "tres pies de hielo no se congelan en un día". Estos estudiantes han adquirido el hábito de estar cansados ​​de estudiar, a lo sumo se limitan a completar las tareas asignadas por el profesor, y algunos incluso plagian.

En resumen, en el trabajo educativo y docente de este semestre, me dediqué a mi trabajo y lo completé de manera responsable. En el futuro trabajo docente continuaré resumiendo, aprendiendo con humildad y esforzándome por mejorar mi calidad ideológica y moral y mi nivel educativo y docente.