Se estima que cientos de atletas participaron en ejercicios grupales en la ceremonia inaugural de los juegos.
①La introducción de la estimación en la enseñanza de la informática puede guiar eficazmente a los estudiantes a pensar de forma independiente y encontrar diferentes métodos de resolución de problemas.
②En la enseñanza de la "valoración" en las escuelas primarias, depende principalmente de si el método de valoración es correcto. Siempre que el método sea correcto, la estimación del estudiante de la suma de 376 más 284 es 500-700, lo que puede considerarse correcto.
③Es normal tener grandes diferencias en las estimaciones. Sin embargo, los profesores deben guiar a los estudiantes para que pasen gradualmente de ser mucho peores que el valor exacto a ser menos peores. En el problema anterior, los estudiantes pueden calcular con precisión 376 284 = 660 mediante cálculos escritos y comparar los resultados estimados con los resultados del cálculo escrito, guiando así conscientemente a los estudiantes a mejorar continuamente su nivel de estimación.
La información ampliada se vio por primera vez en "Nueve capítulos sobre aritmética" a principios de la dinastía Han del Este. Utilice el método del coeficiente de separación para expresar el sistema de ecuaciones lineales y obtener su matriz aumentada. Durante el proceso de eliminación, se multiplica una fila por un número real distinto de cero, se resta una fila de otra fila y otras técnicas de operación, que equivalen a la transformación elemental de una matriz. Sin embargo, el concepto de matriz tal como se entiende hoy en día no existía en aquella época. Aunque es idéntica en forma a las matrices existentes, en ese momento solo se usaba como método estándar de representación y procesamiento para ecuaciones lineales.
Después de realizado el estudio de los determinantes, las matrices aparecieron oficialmente como objeto de investigación en matemáticas. Lógicamente, el concepto de matrices precede al de determinantes, pero en la historia real ocurre al revés. El matemático japonés Guan Xiaohe (1683) y Gottfried Wilhelm Leibniz (1693), uno de los descubridores del cálculo, establecieron de forma independiente la teoría de los determinantes casi simultáneamente.