¿Cuál es la diferencia entre la educación dramática para niños y la educación dramática para adultos?

En Occidente, el teatro infantil es un método de enseñanza común y se denomina "drama educativo". Ya en el jardín de infancia los niños representan obras de teatro solos. En China, esta forma se está introduciendo gradualmente y cada vez más escuelas primarias y secundarias han comenzado a utilizar el método de enseñanza del "drama educativo". No es nada nuevo que los estudiantes de secundaria, incluso los de primaria y los niños de jardín de infantes actúen en grandes teatros como el Centro Nacional de Artes Escénicas, el Teatro Poly y el Teatro Mei Lanfang.

John, un maestro de escuela primaria británico, dramatizó la materia del plan de estudios y llevó a cabo una enseñanza situacional constructiva. Publicó "Drama Method Teaching" en 1911 y está considerado como el primer maestro en utilizar actividades dramáticas para enseñar. en el aula. Más tarde, en Gran Bretaña y Estados Unidos, la gente continuó aplicando la narración de cuentos, las representaciones teatrales y la improvisación en las aulas.

En la década de 1960, el teatro educativo se había convertido en una práctica docente común, con una materia correspondiente en la mayoría de las escuelas británicas. En la década de 1970, la profesora de teatro británica Dorothy Heathcoat y el académico Burton defendieron que al utilizar el teatro como medio, los estudiantes deberían "experimentar" experiencias pasadas para explorar y aprender. Este método de enseñanza estableció la teoría dominante del uso del teatro en la enseñanza en el aula. En la década de 1980, las escuelas públicas del Reino Unido, Canadá, Australia y algunos países nórdicos incluían el teatro en sus programas de estudios y también se utilizaba en las clases de idiomas. En la década de 1990, los parlamentos nacionales aprobaron proyectos de ley pertinentes sobre educación artística, incluidos los estudios de teatro.

En China continental, no fue hasta el año 2000 que los dramas educativos entraron gradualmente en el campo de visión de la gente y continuaron ganando popularidad. Los "Estándares del plan de estudios de arte nacional para la educación obligatoria a tiempo completo (borrador experimental)" promulgados en 2001 incluyeron por primera vez el teatro en varias categorías de cursos de arte integrales y señalaron que "los cursos de arte en la etapa de educación básica son cada vez más más integral, y no sólo la música y el arte han comenzado a cruzarse. La integración, el teatro, la danza, el cine y la televisión también han entrado en las clases de arte”

La educación teatral para adultos se basa básicamente en las propias preferencias o empleo. que es completamente diferente.