¿Es realmente sorprendente que Youku acudiera al profesor Zhou de la Universidad de Xiamen para desarrollar el potencial del cerebro derecho?

La investigación científica muestra que el potencial de memoria del cerebro derecho es 654,38+0 millones de veces mayor que el del cerebro izquierdo. La mejora de la capacidad total y la eficiencia del cerebro humano depende en gran medida del desarrollo del cerebro derecho en las primeras etapas de la vida. El cerebro derecho siempre ha sido llamado el "cerebro creativo" porque la imaginación, la intuición y la inspiración necesarias para las actividades creativas son principalmente funciones del cerebro derecho. Los padres nunca deben subestimar las curiosas actividades de exploración de sus hijos o sus tontos "pensamientos", porque estas son las etapas incipientes de la creatividad.

El lado izquierdo del cerebro es responsable del pensamiento abstracto, como el lenguaje, el razonamiento, el juicio, el cálculo y la lectura. El lado derecho del cerebro está a cargo del pensamiento visual, como la percepción, los gráficos, el color, la melodía, la imaginación, etc.

El desarrollo del lado derecho del cerebro de un niño alcanza su punto máximo antes de los 6 años. Si se pasa por alto este período, con la edad y la influencia de la educación tradicional "intensiva", los niños se convertirán en "personas con el lado izquierdo del cerebro" que sólo pueden pensar con el lado izquierdo del cerebro, y se convertirán en "robots" que no son buenos en la creación y la innovación. . Por lo tanto, el lado derecho del cerebro debería desarrollarse más temprano que tarde.

Los padres a menudo preguntan si los métodos educativos del lado derecho del cerebro se utilizan en la primera infancia de sus hijos, qué cambios ocurrirán después de que sus hijos ingresen a la escuela primaria. Mi respuesta (la fuente del aprendizaje) es que si los niños son entrenados utilizando métodos educativos del lado derecho del cerebro en la primera infancia, tendrán excelentes cualidades. Después de ingresar a la escuela primaria, estos niños pueden establecer sus propios objetivos de aprendizaje, estudiar conscientemente y aceptar diversas materias con alegría.