¿Cuáles son algunas estrategias prácticas para integrar la cultura deportiva tradicional en las aulas de la escuela primaria?
Los profesores pueden recopilar algunos vídeos sobre la cultura de las artes marciales tradicionales a través de plataformas en línea antes de que comiencen las actividades de enseñanza formales y mostrárselos a los estudiantes de primaria en el aula para centrar su atención de forma efectiva. Como deporte tradicional, las artes marciales son ricas en contenido y contienen la excelente cultura deportiva tradicional de China.
Primero, los profesores pueden explicar en detalle la historia del desarrollo de las artes marciales y luego guiar a los estudiantes de primaria para que encuentren la cultura deportiva tradicional contenida en ellas a través de la cooperación grupal. Finalmente, el profesor resume la cultura deportiva tradicional contenida en el mismo. Por ejemplo, en las artes marciales hay muchas acciones relacionadas con la etiqueta, como hacer una reverencia, saludar con el puño, saludar con la mano, etc. Cuando los profesores resumen estas culturas deportivas tradicionales, pueden reproducir los materiales cinematográficos y televisivos del maestro de artes marciales chino Huang Feihong para los estudiantes de primaria, así como los antecedentes de los personajes. Huang Feihong es un personaje generalmente amado por los estudiantes de primaria.
Antes de esto, muchos estudiantes de primaria ya tenían una cierta comprensión de este héroe, por lo que el maestro solo necesita dar una breve introducción al héroe, y los estudiantes de primaria pueden presentar la vida y los hechos de Huang Feihong en detalle para hacerles entender El espíritu de las artes marciales encarnado en Huang Feihong también encendió el entusiasmo patriótico de los estudiantes de primaria, integrando así verdaderamente la excelente cultura deportiva tradicional de China en él.
El deporte no es sólo una habilidad deportiva, sino también una cultura. El proceso de estudiar deportes es esencialmente el proceso de estudiar la cultura deportiva. En la investigación sobre educación física no se debe limitar a la enseñanza de determinadas habilidades deportivas, ni tampoco al entrenamiento físico, sino que se debe explorar en profundidad la cultura deportiva tradicional en la educación física.
Aunque hasta ahora, la cultura deportiva tradicional no se ha integrado completamente en la enseñanza de educación física en las aulas de la escuela primaria, y todavía existen algunas disputas sobre el concepto de cultura deportiva tradicional, con el continuo desarrollo de la industria deportiva de mi país. , la cultura deportiva es la encarnación del ser humano. Las actividades prácticas inteligentes son el sistema de conocimientos y las ideas formados durante el desarrollo de la industria del deporte y son un fenómeno cultural relativamente único. Existe una relación de interdependencia entre algunos deportes y la música, la historia y la literatura.
Se puede observar que la integración de la cultura deportiva tradicional en la enseñanza de educación física de la escuela primaria tiene un alto grado de comprensión tácita. Es necesario explorar profundamente la cultura deportiva tradicional en la enseñanza de educación física para lograr el objetivo. integración más natural de la cultura deportiva tradicional. Por ejemplo, cuando un profesor de educación física de una escuela primaria organiza a los estudiantes de primaria para que aprendan fútbol, puede informarles sobre el comportamiento de los árbitros que hacen sonar silbatos falsos y silbatos negros durante los partidos. La ocurrencia de estos dos comportamientos afectará seriamente la equidad de los partidos de fútbol e incluso la equidad de los intereses materiales entre los equipos.
Además, algunos aficionados luchan por sus equipos favoritos, lo que son manifestaciones de valores deportivos distorsionados. Cuando los profesores se integran en la cultura deportiva tradicional china, por un lado, deben prestar atención a la enseñanza de habilidades deportivas, por otro, deben guiar correctamente la ética deportiva de los estudiantes de primaria mediante la integración de la cultura deportiva tradicional;
Los alumnos de primaria aún no están maduros física y mentalmente. En comparación con los adultos, los estudiantes de primaria son físicamente más débiles, pero sus cuerpos son flexibles, sus mentes sensibles y frágiles y se sienten atraídos fácilmente por cosas novedosas. Diferentes estudiantes tienen diferentes características.
Por lo tanto, cuando los profesores de educación física de la escuela primaria integran la cultura deportiva tradicional en la enseñanza en el aula, deben implementar la enseñanza de educación física en diferentes niveles de acuerdo con la situación real de los estudiantes de la escuela primaria e integrar la cultura deportiva tradicional paso a paso. , a fin de lograr el efecto docente de enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. Por ejemplo, para algunos estudiantes de primaria con pocas habilidades deportivas, los profesores pueden organizar algunos juegos deportivos relativamente simples, como pasar paquetes, intentar atrapar gallinas, etc.
Luego, deje que los estudiantes de primaria resuman sus logros en las actividades del juego deportivo. En este proceso, no sólo se ha ejercitado bien la aptitud física de los estudiantes de primaria, sino que también los estudiantes de primaria se darán cuenta de la verdad, corregirán la cultura deportiva especulativa tradicional y ayudarán a los estudiantes de primaria a establecer gradualmente valores deportivos correctos.