Las estrategias metacognitivas incluyen
Las estrategias metacognitivas incluyen estrategias de planificación, estrategias de seguimiento (estrategias de atención) y estrategias de regulación.
La metacognición fue propuesta por Flavell en los años 70 y también se conoce como cognición antiexamen, cognición reflexiva, supercognición y metacognición. La metacognición es el conocimiento que tiene un individuo sobre sus propios procesos cognitivos y la capacidad de regularlos. La estrategia metacognitiva es una estrategia de aprendizaje típica, que se refiere a las estrategias de los estudiantes para monitorear y controlar efectivamente sus propios procesos y resultados cognitivos. Las estrategias metacognitivas controlan el flujo de información y monitorean y guían los procesos cognitivos.
Específicamente:
1. La estrategia de planificación se basa en los objetivos específicos de las actividades cognitivas, hacer planes antes de una actividad, predecir resultados, seleccionar estrategias y proponer soluciones a los problemas. Los métodos, y su efectividad esperada, incluyen establecer objetivos de aprendizaje, explorar materiales de lectura, generar preguntas para responder y analizar cómo completar las tareas de aprendizaje.
2. La estrategia de seguimiento consiste en evaluar y retroalimentar oportunamente los resultados y deficiencias de las actividades cognitivas en función de las metas cognitivas durante el proceso de las actividades cognitivas, estimar correctamente el grado y nivel de consecución de las metas cognitivas, y evaluar la efectividad de diversas acciones y estrategias cognitivas basadas en criterios de efectividad, incluido el seguimiento de la atención durante la lectura, las autocuestionamientos sobre materiales y el seguimiento de la propia velocidad y tiempo durante los exámenes.
3. La estrategia de ajuste se basa en el examen de los resultados de las actividades cognitivas, si se encuentran problemas, se toman las medidas correctivas correspondientes o en el examen de los efectos de las estrategias cognitivas, la corrección oportuna y; ajuste de estrategias cognitivas.