Plan de trabajo docente en educación para la salud
Plan de trabajo docente de educación para la salud 1 Para establecer la idea de "la salud primero", fortalecer la educación física y la educación para la salud de los estudiantes, y cultivar el físico fuerte, la capacidad de actividad fuerte y la salud de los estudiantes. fisiología y psicología, y coraje Basado en el espíritu de perseverancia tenaz, trabajo duro y unidad y cooperación, se formula especialmente el siguiente plan de trabajo docente en educación para la salud.
Tareas laborales
1. Reducir la incidencia de enfermedades comunes en las escuelas
2. Mejorar el nivel de crecimiento y desarrollo; >3. Promover Desarrollar la salud mental de los niños y prevenir problemas de salud mental;
4. Mejorar las actitudes de los estudiantes hacia la salud pública personal;
5.
Objetivo del trabajo
1. Cultivar los correctos hábitos alimentarios e higiénicos de los estudiantes. Preste atención a la higiene alimentaria, desayune bien, haga tres comidas al día y no tenga un eclipse parcial. Informe a los alumnos sobre los peligros de comer en exceso.
2. Promover el desarrollo físico y mental saludable de los estudiantes, garantizar que tengan mucha energía y un buen humor para estudiar y desarrollar buenos hábitos de higiene. Participar activamente en el ejercicio físico y mejorar la condición física.
3. De acuerdo con las características de edad de los estudiantes, avance de superficial a profundo, paso a paso, para cumplir con los requisitos de los materiales didácticos y mejorar el efecto de la educación para la salud.
Responsabilidades laborales
1. Cultivar el horario de vida habitual de los estudiantes, desarrollar el hábito de acostarse y levantarse temprano, comer de forma regular y cuantitativa y no tener un eclipse parcial. , no son exigentes con la comida y no comen en exceso. Comprender el daño de la contaminación ambiental al cuerpo humano, proteger conscientemente el medio ambiente, conocer los beneficios de la vacunación y aceptar conscientemente la vacunación.
2. A través de la educación dentro y fuera del aula, enseñar a los estudiantes conocimientos sobre ciencias de la salud, cultivar la capacidad de autocuidado y los hábitos de limpieza personal de los estudiantes, para que puedan desarrollar un buen carácter moral de atención a la higiene y amor. limpieza y mantenimiento del medio ambiente desde temprana edad.
3. Cultivar la capacidad de los estudiantes para vivir de forma independiente, aprender a hacer sus propias cosas y comprender y dominar métodos para proteger la vista y prevenir la miopía.
4. Proporcionar educación sobre seguridad vial a los estudiantes para evitar accidentes.
5. Cultivar la capacidad de pensamiento independiente de los estudiantes, comprender los nutrientes que necesita el cuerpo humano y comprender las enfermedades infecciosas comunes y su prevención.
6. Entender el sentido común sobre el ejercicio y la salud: precauciones antes y después del ejercicio; beber demasiada agua también puede causar intoxicación y salud mental;
7. Permitir que los estudiantes comprendan los conceptos y estándares de salud mental para que puedan desarrollar gradualmente una buena adaptabilidad social. Trate correctamente sus propios cambios físicos y psicológicos, cultive la capacidad de pensamiento independiente, sea bueno escuchando las opiniones de otras personas, controle sus emociones, participe en actividades grupales, cultive buenos intereses y sepa cómo protegerse;
Plan de enseñanza de educación para la salud 2 Para implementar plenamente el espíritu del partido, cultivar y practicar activamente los valores socialistas fundamentales, promover aún más la implementación del "Plan de mejora de la calidad de la salud mental de los estudiantes universitarios" y mejorar aún más la calidad de la educación en salud mental en la educación superior. Tribunal Popular. Para adaptarnos mejor a las necesidades del desarrollo de la educación en salud mental en las escuelas superiores vocacionales, hemos acelerado efectivamente el trabajo de educación en salud mental en nuestro hospital, profundizamos continuamente la formación del personal docente, innovamos ideas de trabajo y mejoramos integralmente el nivel. de educación en salud mental en nuestro hospital, y creó un trabajo pionero en nuestro hospital. Una nueva situación en educación en salud mental. Basado en la situación actual de nuestro hospital y promoviendo activamente la educación en salud mental en nuestro hospital a un nuevo nivel, ahora se formula el siguiente plan de trabajo. Los arreglos específicos son los siguientes:
1. En el nuevo semestre se llevarán a cabo reuniones periódicas de profesores de psicología a tiempo completo y a tiempo parcial. Para brindar un mejor servicio a los estudiantes, la sala de consulta psicológica llevará a cabo una reunión regular sobre educación en salud mental de la universidad al comienzo del semestre para implementar el trabajo de asesoramiento del centro de educación en salud mental de la universidad en el nuevo semestre. Todo profesor de psicología debe trabajar estrictamente de acuerdo con los requisitos de la universidad y hacer un buen trabajo en el registro y gestión de los expedientes psicológicos de los estudiantes. Los profesores de psicología deben fortalecer su propia teoría de salud mental y el aprendizaje de habilidades, estar familiarizados con el trabajo y los negocios de las consultas psicológicas y ser un excelente profesor de psicología.
2. Mejorar el liderazgo organizacional y fortalecer la construcción del cuerpo docente.
Se recomienda que la universidad establezca subcentros de asesoramiento psicológico en cada departamento para llevar la educación en salud mental al nivel de base y lograr una integración profunda con el trabajo de los estudiantes en el centro de educación en salud mental; en nuestra universidad se unificarán para agregar, capacitar y evaluar Los oficiales de enlace psicológico para los estudiantes en cada clase mejorarán efectivamente la posibilidad de que el gran grupo de educación en salud mental cubra a los estudiantes individuales.
Mejorar la teoría básica, los conocimientos profesionales y las habilidades operativas de los profesores de educación en salud mental a tiempo completo y parcial a través de la formación. Contrate periódicamente expertos en educación en salud mental para que se presenten en el hospital a fin de mejorar el sentido de responsabilidad por la educación en salud mental, establezca un mecanismo para que todos los maestros participen en la educación en salud mental y forme gradualmente un sistema bajo el liderazgo del decano, con plena participación. Los profesores de asesoramiento psicológico a tiempo y a tiempo parcial y los profesores de clase como columna vertebral, y todos los profesores que participan en el sistema de trabajo de educación en salud mental.
3. Prestar atención a la integración de las etapas de desarrollo y prestar atención a la educación.
Integrar la educación sobre salud mental en todas las etapas de la formación de talentos. Realizar una encuesta de salud mental y establecer archivos psicológicos cuando los estudiantes de primer año ingresan a la escuela; centrarse en mejorar la adaptabilidad durante la etapa de educación de ingreso; centrarse en la formación de la personalidad durante el crecimiento; y las etapas de mejora de los estudiantes; prestar atención a las elecciones profesionales de los estudiantes; la estimulación potencial en cada etapa del empleo concede gran importancia a los servicios de asesoramiento profesional en la etapa de graduación del empleo de los estudiantes; Al mismo tiempo, combinado con las características psicológicas de la adolescencia, se ofrecen conferencias psicológicas especiales sobre el matrimonio y el amor, la comunicación interpersonal, la regulación emocional, etc. para que los estudiantes puedan recibir atención educativa en salud mental en cada etapa específica del desarrollo académico y el crecimiento juvenil. .
(1) Estudiar psicología. Incluyendo orientación sobre los métodos de aprendizaje de los estudiantes, entrenamiento del pensamiento, desarrollo potencial, ajuste psicológico, adaptación al entorno de aprendizaje, etc. , permitiendo a los estudiantes reducir la presión del aprendizaje y mejorar la eficiencia del aprendizaje.
(2) Establecer respuestas emocionales positivas hacia los demás, adaptarse a diversos entornos interpersonales y enseñar a los estudiantes habilidades básicas de comunicación interpersonal. El objetivo principal es enseñar a los alumnos a manejar correctamente la relación entre profesores y alumnos, alumnos y padres.
(3) Autorregulación. Debemos guiar a los estudiantes para que se comprendan y evalúen correctamente, ayudarlos a desarrollar confianza y adquirir un sentido positivo de identidad propia. Que aprendan a regular y controlar sus emociones y su voluntad.
(4) Psicología adolescente. Es necesario permitir que los estudiantes comprendan las características del desarrollo físico y mental en la adolescencia y los conocimientos sobre la salud, guiarlos para tratar correctamente las interacciones heterosexuales y cultivar una visión correcta del matrimonio y el amor.
(5) Adaptación vital y social (incluida la orientación profesional). Es necesario cultivar la capacidad de los estudiantes para adaptarse activamente a diversos cambios en la vida y la sociedad, mejorar la mentalidad de los estudiantes y su capacidad para resistir los reveses y permitirles protegerse en diversos entornos inesperados. Al mismo tiempo, es necesario reforzar la orientación profesional de los estudiantes y mejorar su capacidad para adaptarse al estilo de vida o al entorno social esperado.
4. Realizar actividades de educación sanitaria en profundidad para jóvenes y resaltar las características del colegio.
En los últimos años, nuestro hospital ha ampliado continuamente sus canales escolares e incluido actividades de educación sanitaria para jóvenes como enseñanza habitual.
(1) Encontrar el punto de integración adecuado con la "educación sanitaria de los jóvenes" para aumentar la eficacia de la educación sanitaria de los jóvenes y servirla mejor. Escriba activamente artículos sobre educación sanitaria para adolescentes y forme una "Colección de ensayos sobre educación sanitaria para adolescentes" única para que otros profesores promuevan el aprendizaje.
(2) Implementar la obra "Mes de la Educación en Salud Mental y Salud Juvenil". Con el fin de llevar a cabo mejor las actividades de educación sobre la salud de los jóvenes, combinar las actividades de educación sobre la salud de los jóvenes con actividades de enseñanza educativa y actividades de educación sobre la salud mental, y servir mejor a los estudiantes, este semestre de mayo se designa como el "Xº Mes de las actividades de educación sobre la salud mental y la salud de los jóvenes". . Los planes de trabajo se formularán en abril, las actividades se llevarán a cabo en mayo y las actividades de reconocimiento se resumirán en junio.
5. Realizar labores de consulta psicológica y realizar publicidad y educación diaria.
(1) El centro de asesoramiento psicológico de la universidad seguirá implementando el sistema de turnos de asesoramiento diario. La sala de asesoramiento psicológico está abierta a los estudiantes de lunes a viernes de 16:00 a 17:30, y los consejeros psicológicos profesionales reciben a los estudiantes para realizar consultas. Abra QQ en línea, correo electrónico y líneas directas de consulta, y programe citas las 24 horas del día, para que los estudiantes que no quieran reunirse con sus tutores puedan buscar ayuda por teléfono o correo electrónico privado, a fin de satisfacer plenamente sus necesidades de consulta y brindar atención oportuna. ayuda.
(2) Mejorar aún más los materiales y archivos de la consulta psicológica. Seguir organizando, mejorando y enriqueciendo la información y los expedientes de la consulta psicológica es hacer que el trabajo de la consulta psicológica se desarrolle hacia un estado estandarizado, sistemático y sostenible. Este semestre, continuaremos haciendo un buen trabajo en las revisitas después del examen psicológico del semestre pasado e invitaremos activamente a los estudiantes que tengan preguntas para realizar consultas. Realizar trabajos de seguimiento de retroalimentación e intervención en crisis para estudiantes con dificultades mentales en diversos departamentos.
(3) Realizar una labor diaria de publicidad y educación en materia de educación en salud mental.
En el trabajo diario de la universidad se debe prestar atención a crear un buen ambiente en el campus y un ambiente psicológico relajado. Los preparativos para la construcción del nuevo centro de educación sobre salud mental del campus se completaron según lo previsto. Continuar promoviendo vigorosamente el conocimiento sobre salud mental a través de medios publicitarios como la voz de la radio del hospital, el Mind Navigation Newsletter y la plataforma de servicios de red del centro de educación sobre salud mental del hospital, para que los estudiantes siempre puedan verse influenciados por conocimientos psicológicos saludables. El entorno psicológico de la universidad es armonioso, sincero y emprendedor, y fomenta eficazmente una atmósfera psicológica saludable y ascendente.
(4) Realizar preparativos para las organizaciones sociales juveniles y organizaciones de estudiantes universitarios asignadas por el Comité de la Liga Juvenil y realizar no menos de cuatro actividades en un semestre.
(5) Fortalecer activamente la construcción y capacitación del grupo de enlace psicológico entre docentes y estudiantes del Centro de Educación en Salud Mental.
(6) De acuerdo con las necesidades reales de la escuela, hacer un buen trabajo en protección psicológica durante el examen de enfermería vocacional. Durante este año, hubo algunos estudiantes que tuvieron problemas antes y también hubo estudiantes que desarrollaron problemas psicológicos bajo la presión antes del examen. Por lo tanto, después de debates e investigaciones, el centro decidió seleccionar a los estudiantes que toman el examen de enfermería vocacional después del examen de etapa y brindarles asesoramiento específico y concentrado para mejorar la confianza en sí mismos de los estudiantes que toman el examen.
(7) Para mejorar las capacidades docentes e investigadoras del profesorado del centro, cada persona realizará un trabajo o tema relacionado con la educación psicológica.
Plan de trabajo docente de educación para la salud 3 1. Ideología rectora
La OMS señaló una vez que “la salud no es sólo la ausencia de defectos físicos y enfermedades, sino un estado físico y mental completo como tal”. así como Buena adaptabilidad social." La salud física y mental es verdadera salud. La educación psicológica es la base e intermediaria de diversas educación y juega un papel importante en la educación de calidad. Sólo cuando los estudiantes estén física y mentalmente sanos podrán crecer mejor, aprender mejor y convertirse en ciudadanos calificados. En el plan de estudios escolar, los cursos de educación en salud mental tienen la importante tarea de "mejorar la calidad psicológica de todos los estudiantes, desarrollar plenamente su potencial, cultivar las cualidades psicológicas de optimismo, resiliencia, resistencia y autorregulación de los estudiantes y promover un sano desarrollo". de la personalidad de los estudiantes." Como curso para todos los estudiantes, debemos comprender los principios de "desarrollo", "subjetividad" y "actividad" para que el curso de educación en salud mental sea más interesante y eficaz.
2. Análisis de situaciones de aprendizaje
La edad media de los estudiantes es de unos 16 años, que se sitúa en la adolescencia tardía y va pasando de la infantilidad a la madurez. Aunque me siento "adulto", mi forma de pensar sigue siendo muy infantil y tiendo a ver los problemas de forma extrema. Su visión de la vida, su cosmovisión y sus valores se ven fácilmente influenciados por los medios de comunicación. Los estudiantes de primer año que acaban de iniciar la vida en la escuela secundaria tienen que enfrentar la presión de un nuevo entorno de vida, nuevos métodos de aprendizaje y nuevos contenidos de aprendizaje.
Los estudiantes de primer grado de nuestra escuela provienen de Sanya y ciudades y condados circundantes, incluidos muchos estudiantes de minorías étnicas. Hay muchos niveles diferentes de estudiantes. Es la primera vez que muchos estudiantes viven en una residencia universitaria.
En el proceso de crecimiento, los estudiantes de primer año de secundaria presentan confusión en aspectos como el aprendizaje, la vida diaria, la comunicación interpersonal y el autoconocimiento. Si podemos ayudarlos con éxito a abordar esta barrera de crecimiento, permitiremos a los estudiantes aprovechar al máximo sus fortalezas y les permitiremos aprender y vivir de manera más activa.
Este semestre se centra en la adaptación de los estudiantes al nuevo entorno, el ajuste de los estilos de aprendizaje y las interacciones interpersonales.
En tercer lugar, establecimiento de objetivos
Basado en los principales contenidos de educación en salud mental para estudiantes de secundaria y preparatoria en el "Esquema de orientación para la educación en salud mental en escuelas primarias y secundarias" (revisado en 2012) y la situación actual de los estudiantes de nuestra escuela, este semestre. Los objetivos de la educación en salud mental se establecen de la siguiente manera:
1. Adaptarse al nuevo entorno del campus, a la nueva vida de aprendizaje y establecer nuevas amistades con ellos. nuevos compañeros de clase;
2. Comprender los conocimientos básicos de salud mental, establecer conciencia sobre la salud mental y tener cierto interés en la psicología;
3. y cultivar cualidades de confianza;
4. Cultivar habilidades interpersonales y experimentar relaciones interpersonales. La diversión de la comunicación;
5. p>6. Evaluar objetivamente los resultados de las pruebas y afrontarlos positivamente;
7. Comprender la belleza y el valor de la vida y valorar las cosas importantes de la vida.
Cuatro. Métodos y enfoques
1. Preparar cuidadosamente clases semanales de salud mental basadas en la situación real de los estudiantes. Utilice las clases de salud mental como vehículo para popularizar el conocimiento sobre salud mental y mejorar la calidad psicológica de los estudiantes a través de debates, intercambios, juegos, etc.
2. Establecer una sala de consulta psicológica para brindar consulta psicológica y apoyo psicológico a estudiantes individuales con dificultades psicológicas.
3. Conferencias y utilizarlas para atender a estudiantes de segundo y tercer grado.
4. Realizar una encuesta sobre el estado psicológico de los estudiantes para comprender su estado psicológico.
5. Capacitación del comité psicológico para que éste pueda desempeñar el papel de supervisión entre pares.
Plan de trabajo docente de educación para la salud 4 1. Ideología rectora:
Los estudiantes de secundaria asumen la importante tarea de cultivar talentos a través de los siglos. La adolescencia es un período crítico para el desarrollo psicológico y físico de una persona. No sólo debemos prestar atención a cultivar las cualidades ideológicas, culturales y morales de los jóvenes, sino también a su salud mental. La educación sanitaria es una parte importante de la educación de calidad en las escuelas intermedias y una característica distintiva de la educación básica moderna. Cultivar la buena calidad psicológica de los estudiantes desde una edad temprana, desarrollar su potencial y moldear su personalidad saludable tiene una importancia de gran alcance para mejorar la calidad general de la nación china y la calidad de los futuros talentos.
En segundo lugar, un breve análisis del contenido de educación en salud mental en el libro de texto de octavo grado
Principalmente: Sección 1: Cuidar la vida, mantenerse alejado de la vida.
Sección 2: Prevención y tratamiento de la miopía.
Sección 3: Comer adecuadamente y mantenerse en forma.
Parte 4: Obesidad y pérdida de peso.
Sección 5: Prevención de lesiones accidentales comunes.
Seis partes: Barreras psicológicas comunes entre los estudiantes de secundaria: el desarrollo de la autoconciencia.
Parte 7: Principales enfermedades infecciosas en adolescentes y su prevención.
Sección 8: Yo 10 años después.
Esta parte es de gran valor para ayudar a los estudiantes a establecer buenos hábitos de higiene, adaptarse a la vida social moderna, mejorar la iniciativa de los estudiantes en las interacciones sociales y superar las barreras psicológicas en la comunicación.
3. Puntos clave y dificultades en la enseñanza
1. Puntos clave: Que los estudiantes comprendan la importancia de la educación para la salud y comprendan y fortalezcan la prevención de enfermedades infecciosas. Enfatizar el proceso de discusión y comunicación con los estudiantes y promover la autorreflexión y la superación personal de los estudiantes con influencia espiritual.
2. Dificultad: Mejorar la capacidad de autocontrol de los estudiantes, evitar lesiones y permitir que el cuerpo crezca saludablemente.
4. Objetivos de enseñanza:
Cultivar la buena calidad psicológica de los estudiantes desde una edad temprana y entrenarlos para que aprendan a pensar con calma cuando se encuentren con cosas desagradables. Consolidar la comprensión de los estudiantes sobre diversos aspectos del sentido común y permitirles realizar autoevaluaciones. Desarrollar el potencial psicológico de los estudiantes, moldear la personalidad saludable de los estudiantes y mejorar la calidad general de la nación china y la calidad de los futuros talentos. Utilizando los principios y métodos de la psicología y la pedagogía, y utilizando los libros de texto de salud mental de la escuela secundaria como soporte, brindamos educación, consulta y capacitación en salud mental a los adolescentes, cultivamos sus buenas cualidades psicológicas, mejoramos su salud mental y promovemos su desarrollo integral y armonioso. desarrollo.
Medidas didácticas del verbo (abreviatura de verbo)
Los libros de texto de educación sanitaria tienen características propias. Por lo tanto, en la enseñanza presencial, las actividades son la principal forma de diluir la teoría, y la conducta es orientación y formación, infiltrándose así en diversas formas de educación en salud mental. A través de una variedad de canales y métodos, tenemos un impacto intencionado y planificado en el desarrollo psicológico de los estudiantes. Al mismo tiempo, se debe prestar atención al uso de métodos de enseñanza modernos para ayudar a que la enseñanza sea más vívida e intuitiva. Debemos comenzar con consultas y conferencias psicológicas y luego implementar la educación sobre salud mental en todas las actividades educativas y docentes. El método es el siguiente:
1. Utilizar la consulta psicológica para corregir desequilibrios psicológicos a través de la consulta psicológica, para que los estudiantes puedan tener una nueva comprensión de sí mismos y del entorno, para adaptarse mejor a la vida.
2. Utilice métodos educativos modernos para mostrar a los estudiantes diversos problemas de la vida real a través de multimedia, y educar y advertir a los estudiantes.
3. Realizar actividades educativas temáticas. Después de establecer el tema, los estudiantes preparan materiales, los presentan colectivamente y los resumen. Comienza con el diseño del tema, pasa por la práctica de actividades y finalmente intercambia experiencias. 4. Utilice historias para crear situaciones y explicar la inspiración. Hay información, conocimientos, ideas y lenguaje nuevo en la explicación.
5. Cuente historias vívidas para que los estudiantes puedan entender las cosas. Se requiere que las historias sean verdaderas, relevantes, novedosas y flexibles.
6. Divida el tema grande en varios temas pequeños. Cada grupo de estudiantes solo discute un tema pequeño y finalmente se concentra en la comunicación.
7. Integrar el contenido de educación en salud mental en el boceto. Después de determinar el tema, los estudiantes escriben sus propios programas, asignan roles y realizan sus propias actuaciones. Luego, todos discuten y subliman el tema. El sketch puede ser una comedia de situación o puede estar intercalado con música, canto, baile, conversaciones cruzadas, allegro, concursos y juegos.
Parte 1 del progreso didáctico de los verbos intransitivos:
Cuidar la vida y mantenerse alejado Sección 2: Prevención y tratamiento de la miopía Sección 3: Dieta razonable y aptitud física Sección 4: Obesidad y pérdida de peso Sección 5: Prevención de lesiones accidentales comunes Sección 6: Trastornos psicológicos comunes entre estudiantes de secundaria - desarrollo de la autoconciencia Sección 7: Yo en 10 años Sección 8: Principales enfermedades infecciosas entre los adolescentes y su prevención.
Plan de trabajo docente de educación para la salud 5 1. Ideología rectora:
En el nuevo semestre, implementaremos concienzudamente el espíritu de trabajo de salud mental de la escuela y cooperaremos activamente con el trabajo de Sunshine Psychology. Departamento de Trabajo de nuestro hospital, y promover el desarrollo del trabajo de educación en salud mental en nuestro departamento.
2. Ideas de trabajo
Basadas en una alerta temprana sólida de crisis psicológica;
Utilizando una combinación de asesoramiento entre pares y asesoramiento psicológico como modelo de asesoramiento;
Usar oficiales de información de los dormitorios, miembros del comité psicológico de la clase y departamentos de trabajo psicológico de pares para realizar el trabajo diario para la cadena de información;
Llevar a cabo actividades extracurriculares integrales para la educación en salud mental en torno al tema de "Adaptación de nuevos estudiantes".
3. Puntos de trabajo
1. Hacer un buen trabajo en el trabajo regular de intervención en crisis psicológicas, implementar estrictamente el mecanismo de alerta temprana de información de las "cinco mañanas" y hacer un buen trabajo en Notificaciones mensuales y semanales de intervención en crisis psicológica de los estudiantes. Informe para garantizar la estabilidad de la advertencia psicológica de los estudiantes.
2. Cooperar con el departamento de la escuela para llevar a cabo concienzudamente una serie de actividades de educación sobre salud mental para los estudiantes de primer año de la Universidad XX, y hacer un buen trabajo concienzudamente en las encuestas psicológicas, las entrevistas psicológicas y la construcción de expedientes psicológicos; trabajo de selección y capacitación de los miembros del comité psicológico de la clase de primer año y del oficial de información de salud mental del dormitorio; completar las actividades de capacitación de desarrollo psicológico para estudiantes de primer año;
3. Fortalecer la capacitación y orientación de los consejeros de primer año de nuestro departamento y los nuevos miembros del comité psicológico, y mejorar el nivel profesional de la educación en salud mental de nuestro departamento a través de seminarios, intercambios de casos, conferencias de conocimiento, etc.
4. Fortalecer la construcción del comité psicológico de la clase y del personal de información de los dormitorios, celebrar reuniones de intercambio de experiencias de consejeros pares sobre el tema, construir una plataforma de comunicación y fortalecer la orientación educativa sobre salud mental para las clases de primer año.
5. Fortalecer aún más la formación de equipos de los miembros del comité psicológico de la clase y mejorar el sentido de pertenencia y responsabilidad de los compañeros consejeros a través de una evaluación estricta.