Temas del documento sobre educación sobre salud mental Documento sobre educación sobre salud mental 2000
El primer artículo sobre el tema de la educación en salud mental
Fortalecimiento de la educación en salud mental en colegios y universidades para promover el crecimiento saludable de los estudiantes
La edad general de Los estudiantes universitarios tienen entre 18 y 25 años. Desde el punto de vista psicológico, se encuentran en la adolescencia media, que es un período crítico para la reconstrucción y mejora de la personalidad. Los jóvenes tienen una fuerte sensibilidad psicológica. Después de ingresar a la universidad, su entorno de vida, estilos de aprendizaje y relaciones interpersonales son completamente diferentes a los de antes. Muchos problemas psicológicos son fácilmente inducidos por los estudios académicos, la autopercepción, las emociones, el empleo, etc. En la actualidad, la situación de la salud mental de los estudiantes universitarios no es optimista. Fortalecer la educación en salud mental de los estudiantes universitarios es un tema importante que enfrentan todos los colegios y universidades.
Salud mental; educación sobre salud mental; modelo de educación sobre salud mental
En los últimos años, se han informado de vez en cuando incidentes atroces causados por problemas psicológicos de estudiantes universitarios. A principios de 2002, Liu Haiyang sufrió una herida de oso causada por ácido sulfúrico. En 2004, Ma Jiajue mató a cuatro personas en el dormitorio de la Universidad de Yunnan, causando sensación en todo el país. ¿Incidente de Ma Jiajue? . En 2010, Yao Jiaxin, un estudiante del Conservatorio de Música de Xi'an, apuñaló al herido ocho veces y lo mató. En 2013, Lin Senhao, estudiante de la Universidad de Fudan, envenenó una fuente de agua potable y mató a su compañero de cuarto. Estos casos extremos han llevado a la cima la atención de la sociedad sobre los problemas de salud mental de los estudiantes universitarios. Las encuestas muestran que más de un tercio de los estudiantes universitarios sufren problemas psicológicos como aislamiento, depresión, hostilidad y barreras interpersonales, que afectan su buen desarrollo en sus futuras carreras. En la actualidad, la educación en salud mental de los estudiantes universitarios en nuestro país se encuentra en un período importante de desarrollo. Los colegios y universidades necesitan urgentemente fortalecer la educación en salud mental de los estudiantes universitarios y llevar a cabo una educación eficaz en salud mental de los estudiantes universitarios.
1 Principales manifestaciones de los problemas de salud mental entre los estudiantes universitarios
1.1 Poca capacidad para resistir los contratiempos y muchas veces sentirse impotente ante la presión.
La vida universitaria está completamente separada de la de los padres. Esta es la primera vida realmente independiente. La mayoría de los estudiantes universitarios de hoy son hijos únicos, con condiciones de vida superiores, poca formación contraria y poca capacidad para vivir de forma independiente y adaptarse al entorno. Son propensos a sufrir malestar psicológico cuando se enfrentan a cambios en el estudio, la vida y el entorno. Este tipo de incompatibilidad a menudo conduce a la depresión, la ansiedad, la irritabilidad y la baja autoestima de los estudiantes.
1.2 Emocionalmente frágil, fácil llegar a los extremos en el amor.
La apertura de universidades y los cambios en los conceptos sociales han hecho que el amor entre los estudiantes universitarios sea un tema importante en la vida universitaria, y el amor también se ha convertido en una parte importante de la vida de muchos estudiantes universitarios. Los problemas que provoca el amor son cada vez más evidentes y los casos extremos surgen sin cesar.
1.3 Defectos de carácter y relaciones interpersonales tensas.
Afectados por el entorno familiar de hijo único, los estudiantes universitarios contemporáneos generalmente tienen deficiencias personales, egoísmo, paranoia e impulsividad. Sin embargo, el entorno de vida y crecimiento de cada estudiante es diferente, y sus personalidades y valores también son diferentes. Cuando todos viven y estudian juntos, si hay falta de tolerancia y tolerancia, naturalmente generará tensión en las relaciones interpersonales.
1.4 Las diferencias en las condiciones familiares pueden conducir fácilmente a brechas psicológicas, y los estudiantes pobres tienen problemas psicológicos obvios.
Debido a los factores institucionales y sociales de mi país, la distribución social actual de mi país es muy diferente y la brecha entre ricos y pobres es grande. En comparación con los estudiantes que no se preocupan por la comida y la ropa, los estudiantes de familias pobres se preocupan demasiado por las tasas de matrícula y la vida, y son propensos a tener baja autoestima, valores tambaleantes e incluso odio a los ricos y al antagonismo. Los estudiantes de familias pobres tienen más probabilidades de verse perjudicados en términos de confianza en sí mismos, sentido de futuro y sentido de libertad.
2 Problemas en la educación sobre salud mental en colegios y universidades
2.1 Hay docentes insuficientes y bajos estándares profesionales.
A principios de 2005, el Ministerio de Educación estipuló claramente: Construir un equipo de educación en salud mental y asesoramiento psicológico relativamente estable y de alta calidad para estudiantes universitarios con maestros de tiempo completo como columna vertebral y una combinación de personal de educación completa. ¿Trabajo a tiempo y a tiempo parcial? Según las estadísticas, sólo hay un miembro del personal de educación psicológica a tiempo completo por cada 10.000 estudiantes en los colegios y universidades de mi país. El pequeño número de profesores de tiempo completo ha afectado gravemente el desarrollo de la educación en salud mental en los colegios y universidades.
En la actualidad, el personal dedicado a la educación en salud mental en colegios y universidades incluye principalmente: profesores de asesoramiento psicológico, consejeros, trabajadores médicos y otro personal directivo, y la mayoría de ellos son personal a tiempo parcial. La mayoría de ellos no han recibido formación profesional en asesoramiento psicológico, saben poco sobre psicología, no están familiarizados con la tecnología de pruebas psicológicas y los métodos de asesoramiento psicológico, y no son competentes en el trabajo de salud mental de los estudiantes universitarios en la nueva situación.
El personal dedicado a la educación en salud mental debe ser profesional y comprender tanto la teoría como el funcionamiento. La profesionalización docente es un tema urgente en la educación en salud mental que necesita ser resuelto.
2.2 Falta de educación psicológica coherente y sistemática
En la actualidad, la educación en salud mental para estudiantes universitarios carece de coherencia y sistematización, y quienes se dedican a la educación en salud mental suelen jugar un papel importante. ¿Bombero? Dondequiera que haya fuego, ve allí para apagarlo. Ya sea personal de primera línea dedicado al trabajo de salud mental o líderes universitarios, su comprensión de la educación en salud mental a menudo permanece en el nivel del tratamiento de enfermedades mentales. El enfoque de la educación en salud mental es brindar consultas, consultas y tratamiento a un pequeño número. de los estudiantes que tienen problemas psicológicos se ignoran las necesidades de todo el alumnado. El posicionamiento correcto de la educación en salud mental para estudiantes universitarios es estimular el potencial psicológico de los estudiantes, mejorar su calidad psicológica, prevenir y tratar enfermedades mentales, mantener la salud mental de los estudiantes y establecer un modelo de educación en salud mental que se centre en la educación preventiva y combine la prevención. y tratamiento.
2.3 Métodos y métodos únicos
Como destinatario de la educación en salud mental, los estudiantes han estado fuera del sistema de educación en salud mental durante mucho tiempo. Esto se refleja principalmente en el hecho de que las escuelas y los profesores pertinentes participan activamente en la educación sobre salud mental y se esfuerzan por identificar a los estudiantes con trastornos y enfermedades mentales. Sólo cuando se descubren los problemas los estudiantes pueden convertirse en los verdaderos objetivos de la educación psicológica. Hay dos razones para este patrón. Primero, los estudiantes universitarios actualmente no entienden la salud mental y tienen emociones rebeldes y rechazo en sus corazones. En segundo lugar, el sistema educativo actual en colegios y universidades margina la educación sobre salud mental, los empleados reciben un trato deficiente y la evaluación de títulos profesionales y el empleo no están garantizados.
3. Algunas sugerencias para construir un modelo de educación en salud mental en colegios y universidades.
3.1 Formar un personal docente de alto nivel en educación en salud mental.
El autor cree que para fortalecer la educación en salud mental en colegios y universidades, la primera prioridad es formar un equipo de profesores profesionales de educación en salud mental de alta calidad. Enriquecer a los educadores en salud mental, capacitar a docentes clave y convertirse en expertos, con los consejeros como fuerza principal y los docentes de tiempo completo y parcial como socios. Fortalecer la formación de talentos y promover la especialización y profesionalización de los docentes; implementar un sistema de calificación, y quienes se dedican a la educación en salud mental deben contar con un certificado para trabajar. Fortalecer los intercambios y la cooperación entre escuelas, realizar seminarios de psicología y promover el aprendizaje mutuo entre los docentes.
3.2 Las actividades de educación psicológica se presentan de diversas formas.
Para llevar a cabo la educación en salud mental de los estudiantes universitarios debemos partir de promover el crecimiento saludable de todos los estudiantes, ayudándoles a superar las crisis y dificultades en el proceso de crecimiento, mejorando su capacidad de adaptación a la vida social, optimizar su calidad psicológica individual y promover el bienestar psicológico. Se realizan diversas actividades educativas con el objetivo del desarrollo coordinado de la calidad, la calidad cultural, la calidad profesional y la calidad física.
Los cursos de educación sobre salud mental son un canal importante para popularizar el conocimiento sobre salud mental. Primero deben incluirse en los planes de enseñanza escolares y se deben establecer cursos obligatorios o electivos para garantizar que los estudiantes reciban educación sobre salud mental en general durante la escuela. . Mediante la enseñanza, los estudiantes pueden comprenderse correctamente a sí mismos y a los demás, y comprender los mecanismos de los problemas o trastornos psicológicos, llevar a cabo asesoramiento psicológico, incluido el asesoramiento individual y las actividades de asesoramiento en grupo, establecer instituciones especializadas de asesoramiento psicológico para estudiantes universitarios en colegios y universidades, y Brindar servicios de asesoramiento psicológico a estudiantes universitarios. El personal que brinde servicios de asesoramiento psicológico debe ser aquellos que hayan recibido estudios y capacitación especializados en psicología. Deben ampliar los canales de consulta. Además de la consulta presencial, también deben aceptar métodos de consulta como este. como Internet, teléfono y cartas; y realizar evaluaciones integrales de salud mental para los estudiantes, establecer un sistema de archivos estudiantiles y comprender oportunamente los estados psicológicos clave de los estudiantes, como la psicología de la comunicación, la psicología del amor y la psicología de Internet, y realizar una conducta específica. intervención para estudiantes con problemas a través de evaluación; llevar a cabo activamente actividades educativas como cursos y conferencias de psicología; organizar asociaciones de estudiantes como la Asociación de Salud Mental; establecer sitios web de consulta y conocimiento psicológico; organizar capacitación para consejeros psicológicos; y llevar a cabo actividades académicas; actividades de investigación e intercambio externo.
3.3 Dar pleno juego al papel principal del alumnado en las actividades de educación psicológica.
Para mejorar la salud mental de los estudiantes universitarios, estos deberían involucrarse. En la educación sobre salud mental, los estudiantes universitarios deben desempeñar plenamente su papel principal. Hay dos formas para que los estudiantes universitarios participen en la educación sobre salud mental: una es guiar a los estudiantes para que tomen la iniciativa en la realización de actividades de educación sobre salud mental. A través de los cursos de salud mental y las actividades de educación sobre salud mental de la escuela, los estudiantes universitarios se dan cuenta plenamente de que son la clave para mejorar su salud mental. Guíe a los estudiantes para que comprendan correctamente el entorno que los rodea y sus propios roles, para que puedan afrontar su propio entorno de vida con la ayuda de los demás. En segundo lugar, aprovechar plenamente el papel de las sociedades psicológicas de los estudiantes universitarios. Organizar diversas actividades de salud mental para estudiantes universitarios a través de asociaciones de estudiantes, promover el conocimiento sobre salud mental y promover el desarrollo de la salud mental de los estudiantes universitarios.
En tercer lugar, llevar a cabo activamente la asistencia psicológica mutua y la comunicación entre los estudiantes. Es más fácil para los compañeros entenderse y hablar con sus compañeros, lo que favorece la mejora de la pertinencia y eficacia del asesoramiento psicológico.
Referencia
[1] Liang Li. Salud mental y adaptación de estudiantes universitarios [M]. Prensa de Ciencia y Tecnología de Beijing, Beijing 2003.
[2] Cao Ge. Análisis psicológico de estudiantes universitarios contemporáneos[M]. Beijing: Prensa Industrial y Comercial, 2000.
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