Resumen del trabajo semestral del director de octavo grado

Resumen del trabajo semestral del profesor de octavo grado (6 artículos seleccionados)

El arduo trabajo ha llegado a su fin. Este es un tiempo de trabajo precioso. Mucho, trabajemos duro. Resumalo y regístrelo en el resumen del trabajo. ¿Cómo escribir un resumen de trabajo para maximizar su efecto? A continuación se muestra un ensayo de muestra (6 artículos seleccionados) sobre el resumen del trabajo semestral del maestro de octavo grado que compilé para usted.

Resumen del trabajo semestral de la maestra de octavo grado 1

El semestre ajetreado está por terminar rápidamente. Han pasado cuatro meses y medio en un abrir y cerrar de ojos. Mirando hacia atrás, el trabajo del semestre se desarrolló sin problemas. Después de un tiempo, puedo mejorar mejor la eficiencia del trabajo del profesor de la clase. Aquí hay un resumen del trabajo de este semestre. Este semestre estoy trabajando como maestra de octavo grado. A lo largo de más de dos años de práctica laboral, me he dado cuenta profundamente de que no es fácil ser un buen profesor de clase. En el trabajo de clase de este semestre, siempre me adhiero al núcleo de la educación de ideales y creencias y de la educación ideológica y moral. Continuar enfocándose en fortalecer la educación moral, la educación disciplinaria, la educación jurídica, la educación en seguridad y la educación en hábitos de comportamiento, y llevar a cabo el trabajo del maestro de clase con el objetivo de "construir ocho clases armoniosas y promover el desarrollo con estabilidad".

1. Fortalecer la educación ideológica y moral y cultivar buenos hábitos de conducta.

Como profesora de clase, me preocupo no sólo por las calificaciones de los estudiantes, sino también por la mejora de sus cualidades ideológicas y morales. Como miembro de la clase, pido a los estudiantes que primero establezcan el concepto de miembros de la familia y un sentido de honor colectivo. En mi vida diaria y estudio, primero tomo la iniciativa en el aula, si las cosas de los niños se caen al suelo, en cuanto las encuentro, las recojo inmediatamente y les digo a los compañeros que se ayuden entre sí y no así. un pequeño acto de indiferencia y abandono. Siempre me tomo la molestia de hacer cosas como esta. En segundo lugar, es el cultivo de un comportamiento civilizado. Si hay un conflicto entre alumnos y alumnos, alumnos y profesores, la mejor solución es comportarse de manera civilizada y educada. Lo siento y corregiré mis errores. Los estudiantes deben aprender palabras como esta.

A través de un período de arduo trabajo, los estudiantes han logrado grandes avances en sus aspectos ideológicos y morales. Como dice el refrán, sólo con un buen estilo de clase podremos tener un buen estilo de estudio. Luego, el enfoque de mi trabajo se trasladó al aula, explicando las rutinas del aula a los estudiantes, ayudándolos a comprender completamente las reglas y regulaciones de la escuela y formulando reglas de clase basadas en las normas de comportamiento diarias, las rutinas del aula, etc. de los estudiantes de secundaria. las normas de comportamiento diarias y, al mismo tiempo, garantiza la evaluación cuantitativa de las normas de comportamiento diarias. Después de un arduo trabajo, hemos cultivado la conciencia laboral, mejorado la conciencia del servicio y la competencia, y gradualmente hemos desarrollado buenos hábitos de comportamiento.

2. La dirección de clase debería celebrar una reunión matutina semanal basada en los principios de democracia y transparencia.

Mientras cumplo concienzudamente a tiempo varias tareas asignadas por la escuela, enseño a los alumnos todos los lunes en la clase del profesor de la clase, desde el monitor hasta el representante de la clase, ellos resumen la situación de la última semana uno por uno y organizan. el foco del trabajo de esta semana. Señalar a los estudiantes o fenómenos donde se concentran los problemas y llevar a cabo la persuasión y educación colectivas para que los estudiantes puedan distinguir el bien del mal y aprender a autorregularse. Este enfoque funciona bien.

3. Las labores de saneamiento deben realizarse de forma estricta y las responsabilidades deben dividirse en varias regiones.

Para la higiene, se divide principalmente en tres grandes áreas: interior, exterior y personal. Cada grupo de servicio limpia durante un día. Y debería enviarse un comité de clase especial para inspeccionar e informar la situación. Cada día se destacan varios puntos ciegos en materia de salud. La higiene personal, especialmente cuando hay varios alumnos con poca capacidad de autocuidado, siempre ha sido un dolor de cabeza para nuestra profesora de clase. En este sentido, realizo principalmente controles irregulares y registro detalladamente las ventajas y desventajas. Porque la mentalidad comparativa de los niños inevitablemente producirá efectos positivos. Junto con el severo sistema de castigo, los estudiantes básicamente pueden realizar su trabajo y su higiene personal de forma voluntaria.

En cuarto lugar, hacer un buen trabajo en el estudio de los estudiantes de diferentes niveles.

El rendimiento académico no es lo más importante para un estudiante, pero por ahora, la tarea más importante de los estudiantes es estudiar. Este semestre se ha agregado una nueva materia de física. Los estudiantes no son muy introductorios. Ayudaré a los estudiantes con dificultades de aprendizaje a resumir los métodos y experiencias de aprendizaje. Para el repaso de la política, la historia y la geografía, los principales métodos incluyen el examen en grupo y la confrontación "uno a uno". A través de este modelo, no sólo se puede resaltar el papel protagónico de la eugenesia, sino también motivar a los estudiantes promedio y pobres. En términos de aprendizaje, mi posición es no presionar demasiado a los estudiantes y dejarlos aprender felices. Después del examen parcial, tengo que hablar con cada estudiante, analizar las razones de sus ganancias y pérdidas y animarlos y criticarlos de manera oportuna. De esta manera, los estudiantes con excelentes calificaciones no se sentirán orgullosos y los estudiantes con malas calificaciones no se desanimarán.

En resumen, como profesor de octavo grado en la etapa de diferenciación, debes prestar más atención y paciencia. Los niños han cambiado mucho este año y las fluctuaciones no son pequeñas. Atender los posibles problemas que puedan surgir Detección precoz y tratamiento precoz. Resumen del trabajo semestral del maestro de la clase 2 de octavo grado

Este semestre, me desempeño como maestro de la clase de octavo grado. Para poder trabajar mejor en el nuevo semestre, el trabajo del profesor de la clase en el semestre pasado se resume de la siguiente manera:

1. Sentimientos personales

En el trabajo de El maestro de la clase de segundo semestre de octavo grado encontró que los estudiantes adolescentes de segundo grado están llenos de energía, son fáciles de ser impulsivos, algo obstinados, incapaces de soportar los contratiempos y tienen poca capacidad de autocontrol. , estudiar y entretenerse sin restricciones Con la complejidad de la atmósfera social, estos estudiantes no pueden resistir el mundo exterior. Con la tentación del mundo, la mente a menudo se vuela y la gente también la sigue para "practicar" y hacer cosas que son inconsistentes. con el "Código para estudiantes de secundaria" y las "Normas de conducta diaria". Además, algunos padres se impacientan en casa y muchas veces pierden los estribos, poniendo toda la responsabilidad de los alumnos en la escuela y llevándose a la escuela y a los profesores. a los tribunales en todo momento. Esto aumenta invisiblemente la presión sobre el profesor de clase, lo que me hace sentir que el trabajo actual del profesor de clase se está volviendo cada vez más difícil.

2. Organizar el estudio del "Código para estudiantes de secundaria" y el "Código de conducta diaria de los estudiantes de secundaria" para estandarizar el comportamiento de los estudiantes.

Al inicio de este semestre, organicé el estudio del "Código para estudiantes de secundaria" y los "Estándares de comportamiento diario para estudiantes de secundaria", combinados con las características del trabajo de nuestra escuela este semestre. Inyectó nuevos métodos y vitalidad, combinándolos con la realidad, y analizándolos uno por uno con ejemplos, explique claramente los fenómenos, causas y peligros, utilícelos como un código de acción, maneje los problemas de manera oportuna de acuerdo con el código y encuentre. llevar a cabo medidas de mejora.

3. Formar un estilo de estudio más positivo y diligente.

De hecho, el rendimiento general de los estudiantes de mi clase es promedio. Partiendo de la conciencia de educador, no hemos relajado nuestros esfuerzos en el aprendizaje de los niños, e incluso hemos trabajado más duro. Por un lado, unir y coordinar el trabajo proactivo de los profesores de las materias, hacer todo lo posible para hacer un buen trabajo en la enseñanza y utilizar recursos personales limitados para movilizar el entusiasmo de los profesores de clase. De manera similar, también hacemos un buen trabajo activamente como padres para cooperar mejor con la gestión de nuestras clases y esforzarnos por mejorar el rendimiento académico de mi clase. Por otro lado, combinamos la situación académica real y llevamos a cabo una formación gradual y paso a paso para compensar los débiles. Siempre hemos abogado por la educación apreciativa, nos esforzamos por descubrir las fortalezas de los niños y los animamos a mejorar su aprendizaje. interés y rendimiento académico a través de su propio esfuerzo.

4. El carácter moral de los estudiantes se puede cultivar

En el nivel de escuela secundaria, cultivar el buen carácter de los estudiantes es lo más importante. En mi trabajo y mi vida diaria, doy gran importancia a la educación moral de los estudiantes. A menudo les digo a los niños que mientras sean humanos, cometerán errores. Incluso los maestros cometen errores a veces, y mucho menos ustedes, niños, por eso el maestro les permite cometer errores, pero deben admitirlos si los cometen. , de esa manera, sigues siendo un buen niño. Debido a mi concepto y este método educativo, todos los estudiantes de nuestra clase tienen una de las características más obvias, es decir, la honestidad. Sobre la base de educar a los estudiantes para que sean honestos, gradualmente penetro en los hábitos de comportamiento, la civilidad y el carácter ideológico y moral de los estudiantes, y utilizo mi propio comportamiento para darles un ejemplo. Es notable en otros aspectos y ha sido reconocido. por la mayoría de los padres.

5. Varios aspectos que no están satisfechos con el trabajo en clase

(1) La deficiencia más significativa en el trabajo de este semestre es que la gestión al comienzo del semestre fue demasiado estricta y falló. Implementar los lineamientos para una educación con sentido común. La primera razón es que al principio sé muy poco sobre los estudiantes y no estoy familiarizado con el sistema de gestión y los principios de la escuela.

De hecho, una vez seguí la política de "el garrote más el azúcar pequeño". Aunque fue eficaz en la gestión de la clase y garantizó eficazmente que la clase se adaptara al sistema de gestión de la escuela lo antes posible, desde un principio. perspectiva a largo plazo Hablando de eso, daña la identidad de los niños y daña hasta cierto punto la autoestima de algunos niños. Por supuesto, en última instancia, este problema se debe principalmente a las limitaciones de las capacidades y cualidades personales y a la falta de movilización mejor y más temprana del entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes. Esto resulta en una gran distancia psicológica entre los estudiantes y yo hasta cierto punto. Muchas veces, la dirección de la clase no recibe respuestas entusiastas de los estudiantes, lo que trae problemas innecesarios para el trabajo posterior.

(2) Ha surgido la polarización de los estudiantes. Aunque hemos otorgado gran importancia a la transformación de los estudiantes pobres desde el comienzo del año escolar, cultivar estudiantes excelentes siempre ha sido uno de los enfoques de la gestión de clases. . En consecuencia, los profesores de las materias están más dispuestos a involucrarse en el cultivo de la eugenesia. Además, algunos estudiantes han mostrado signos de estar cansados ​​de estudiar, y se manifestaron durmiendo en clase, no escuchando las conferencias, diciendo tonterías y haciendo pequeños gestos. La manifestación más destacada fue la participación insuficiente en las discusiones en clase y las actividades grupales. Ahora los estudiantes que están motivados y motivados están comenzando a quejarse de que los estudiantes que no están aprendiendo en la clase los están afectando, mientras que estos estudiantes que están decayendo todavía están en la clase y no quieren estudiar o abandonar. Después del final de este semestre, habrá vacaciones de verano. Según la experiencia docente pasada, el síndrome de vacaciones será más intenso al comienzo del segundo semestre del segundo grado de la escuela secundaria. Aquellos estudiantes que todavía son estudiantes problemáticos pueden perder. control durante estas vacaciones y puede desarrollar síntomas en el próximo semestre, trayendo más problemas y desarrollando peores hábitos. Por supuesto, los buenos estudiantes también pueden mejorar durante las vacaciones. Tal polarización es inevitable y sin duda traerá muchos problemas a la gestión docente en el próximo semestre y también aumentará la dificultad de la gestión.

Lo anterior es una revisión y clasificación del trabajo de clase de este semestre. Por supuesto, todavía hay muchas cosas que vale la pena resumir. Después de todo, el trabajo de clase es un trabajo que se hace con frecuencia, y siempre es nuevo. Los tiempos avanzan sin fin y los estudiantes Las características y problemas también cambian constantemente. Como educador responsable, debemos utilizar un alto grado de sensibilidad y conciencia para descubrir, investigar y resolver rápidamente nuevas situaciones y nuevos problemas en la educación y gestión de los estudiantes, dominar sus características, descubrir sus patrones y hacer un buen trabajo con la debida diligencia. Trabajar. Resumen del trabajo semestral del maestro de la clase 3 de octavo grado

En el nuevo año escolar, me desempeñé como maestro de la clase de octavo grado. Después de un semestre de arduo trabajo, la clase ha experimentado cambios gratificantes. Mirando hacia atrás, hay alegrías y tristezas, y las dificultades son aún más gratificantes. Aquí una reflexión y resumen del trabajo de este semestre.

En el trabajo de clase de este semestre, siempre he insistido en tomar como núcleo la educación ideológica y moral y la educación de ideales y creencias. Con el requisito básico de "estar en silencio cuando entras a la sala y aprender cuando estás sentado", nos adherimos a la filosofía de gestión de "gestión autónoma, armonía democrática, seguir adelante y progresar juntos" y tomamos "ser una persona". "de alto carácter moral" como lema de la clase, y gradualmente se ha ido formando un buen estilo de clase de "armonía y orden, moderación de movimiento y quietud, diligencia y estudio, y altas aspiraciones". Concéntrese en las siguientes tareas:

1. Observe estrictamente las normas de comportamiento diarias de los estudiantes y cultive buenos hábitos de estudio.

Se puede decir que el trabajo de un profesor de clase es relativamente trivial y complicado, y requiere que se haga todo. Siempre trabajo incansablemente y con paciencia. Cada vez que un estudiante logra algún progreso, es la mayor recompensa para él. Yo he trabajado duro para esto y creo que vale la pena. En el trabajo, siempre me concentro en la gestión de rutina. Al comienzo de mi mandato, utilicé varios métodos para comprender profundamente la situación básica de cada estudiante y captar las tendencias ideológicas de los estudiantes. En primer lugar, comprendemos estrictamente los comportamientos diarios de los estudiantes, como la vestimenta, el peinado, la disciplina y la higiene laboral, y brindamos orientación personal y damos ejemplo. Los estudiantes deben llegar diez minutos antes de la hora establecida por la escuela. tomó la iniciativa.

A través de un período de arduo trabajo, los estudiantes han logrado grandes avances en las normas de comportamiento diarias.

Luego mi atención se centró en el aula, explicando las rutinas del aula a los estudiantes y estandarizando el comportamiento en el aula. Organizar a todos los estudiantes para discutir y formular las "Reglas cuantitativas para la octava clase de octavo grado" basadas en los requisitos básicos de los "Estándares de comportamiento diario para estudiantes de secundaria". Al mismo tiempo, garantizaremos la evaluación cuantitativa de los estándares de comportamiento diarios. Los grupos se utilizan como unidad, anuncios semanales y clasificaciones mensuales. Los estudiantes pueden elegir sus asientos en función de sus puntuaciones cuantificadas. Después de una gestión estricta y estandarizada, los estudiantes de mi clase desarrollaron un fuerte sentido del tiempo, mejoraron su sentido de competencia y gradualmente formaron buenos hábitos de aprendizaje y comportamiento.

2. Preste atención a la construcción del equipo de cuadros de la clase y cultive la capacidad integral de los cuadros de la clase

Los cuadros de la clase son la mano derecha del maestro de la clase y el Columna vertebral de la gestión de la clase. Deben desempeñar su papel de modelo de vanguardia. Incidir y promover el desarrollo de las diversas tareas en la clase. Para permitirles desempeñar su papel principal y radiante, reafirmo rápidamente su sentido de responsabilidad y entusiasmo por el trabajo, y les pido siempre que den ejemplo y aprendan a forjar su propia imagen de los cuadros de clase, estableciendo así prestigio. Celebro reuniones periódicas con los cuadros de la clase para estudiar la situación y los problemas que surgen en la clase durante la semana, y determino las tareas y prioridades de trabajo para la próxima semana, para que sepan qué hacer, tengan planes para hacer las cosas, implementen las trabajo y evaluar su finalización. Dejo ir con valentía los asuntos de clase, las evaluaciones cuantitativas y las actividades sobresalientes son completadas por los miembros del comité de clase organizado por el líder del escuadrón. No participo ni interfiero mientras se mejoran sus habilidades, todo el trabajo en la clase se lleva a cabo. salir de manera ordenada.

3. Fortalecer la comunicación, prestar atención a los detalles, trabajar duro y luchar por la excelencia.

La gestión de clases requiere comunicación y cooperación, y le he dado gran importancia a esto desde el principio. Me esfuerzo por llegar temprano a la escuela para trabajar, retrasar la salida de la escuela después de salir del trabajo, asegurar el tiempo, prestar atención a los detalles, comunicarme frecuentemente con los estudiantes y hacer el trabajo de los estudiantes con frecuencia. Al mismo tiempo, presto atención a mantener el contacto con los padres. y trabajar juntos para mejorar la educación. Cuando tenga dificultades o problemas, pida consejo de inmediato al profesor experimentado de la clase sobre cómo solucionarlos.

Ser sincero y afectuoso con los estudiantes. Presto gran atención a comprender a los estudiantes, presto atención a sus tendencias ideológicas y hago buen uso de cada reunión de clase para educar a los estudiantes. Eran amables y poderosos, estrictos pero afectuosos al mismo tiempo. Aprendieron a comprender, respetar y autodisciplinar en el proceso de ser dirigidos y educados.

Con el fin de potenciar mejor la cohesión de clase. Participamos activamente en diversas actividades organizadas por la escuela, lucha por el primer lugar, competencia de tira y afloja y competencia de salto de cuerda. El campeonato emocionó a todos, la fiesta de Año Nuevo se llevó a cabo con éxito y la alegría y el orgullo de todos; los estudiantes tenían escritos en sus rostros; aprovechando el "Día del Maestro" en el "Día del Padre", el "Día de la Madre" y otros nodos, educar oportunamente a los estudiantes sobre "la gratitud y la piedad filial" y organizar carteles para que los estudiantes puedan recibir educación y influencia del amor; organice cuidadosamente a los estudiantes para que lleven a cabo actividades de "Buscando puntos brillantes". Llamamos a todos a ser buenos para descubrir puntos brillantes, resumir ventajas y armonizar el ambiente de clase; Partimos de las pequeñas cosas que nos rodean y de la propia realidad de los estudiantes, para que la educación moral se pueda implementar en la práctica, para que el estilo de clase se fortalezca aún más y se busque la excelencia.

Con respecto a los estudiantes traviesos destacados de la clase, presté mucha atención a sus cambios en pensamientos y comportamientos desde que ingresé a la clase, los encontré en el momento en que ocurrieron los problemas, los iluminó pacientemente y también presté gran atención. al comportamiento de mis compañeros, sus padres se han mantenido en contacto y han hecho un buen trabajo de transformación por ambas partes, logrando ciertos resultados.

Al mismo tiempo, también me di cuenta de que el profesor de la clase es el organizador y líder de la clase. La mejora de la calidad del profesor de clase y el fortalecimiento de las capacidades de gestión son condiciones indispensables para gestionar bien la clase. Por eso, presto gran atención a la mejora de mi propia calidad. Este semestre leí más de diez libros profesionales sobre el trabajo del profesor de la clase, extraje tres cuadernos, escribí artículos y publiqué decenas de blogs para mejorar mi nivel teórico y. prepararme para el siguiente paso. Sentar unas buenas bases para realizar el trabajo.

En definitiva, he aprendido mucho durante mi trabajo de un semestre como profesora de clase y mis capacidades también se han visto fortalecidas. Sin embargo, debido a mi falta de experiencia y conocimiento comercial, algunas tareas no se han completado y algunos problemas existentes aún no se han resuelto. "El camino es largo y largo, y buscaré arriba y abajo".

Resumen del trabajo semestral del profesor de octavo grado 4

El tiempo que pasa con los compañeros siempre pasa tan rápido En un abrir y cerrar de ojos, el trabajo del semestre está por terminar. Aunque nuestra clase ha logrado muy buenos resultados este semestre, como maestra de clase, siento que puede ser mejor, así que para lograr resultados aún mejores en nuestra clase durante este semestre, quiero resumir lo que he hecho como clase. profesor. trabajo realizado este semestre.

1. Trabajo de educación sobre seguridad

Siempre pongo la educación sobre seguridad de los niños en primer lugar, porque sus padres han confiado a sus hijos en mis manos, por eso soy el punto básico. es garantizar su seguridad en la escuela. Así que durante este semestre, realicé cinco reuniones temáticas de educación sobre seguridad a gran escala y realicé tres simulacros de incendio.

1. Reunión de la clase temática sobre educación en seguridad

Antes de realizar la reunión de la clase, les pedí a los estudiantes que recopilaran algunas noticias sobre accidentes de seguridad en línea y en la televisión, porque durante la reunión de la clase temática, Tuvieron que sacarlo y compartirlo con tus compañeros. Luego, al compartir, pueden despertar la reflexión y la atención de los estudiantes sobre la vida, la salud y la seguridad. Finalmente, permita que los estudiantes expresen sus opiniones sobre estos casos noticiosos. La gran mayoría de los estudiantes pueden comprender el valor de la vida, por lo que estas cinco reuniones de clase temáticas sobre educación en seguridad fueron muy exitosas. No solo hicieron que los estudiantes supieran cómo valorar más sus propias vidas, sino que también mejoraron su conciencia sobre la seguridad.

2. Tres simulacros de incendio

Dos de los tres simulacros de incendio fueron organizados por la escuela, por lo que se puede ver que la escuela también concede gran importancia a la educación sobre seguridad de los estudiantes. Otro evento lo organicé personalmente porque quería utilizar este simulacro de incendio para fortalecer los conocimientos de seguridad de los estudiantes y cultivar su capacidad para responder a accidentes inesperados. En los tres simulacros de incendio, los estudiantes se desempeñaron muy bien y fueron muy serios.

2. Gestión y rendimiento académico

Este semestre, los estudiantes de nuestra clase se han vuelto más obedientes y sensatos después de crecer y templarse en séptimo grado. Básicamente, no dedico mucho tiempo ni energía al trabajo de gestión. Principalmente en el estudio, dediqué mucho esfuerzo. Debido a que las calificaciones de nuestra clase no eran muy buenas cuando llegaron por primera vez, este semestre me concentro en su estado de aprendizaje y rendimiento académico.

Cambié sus asientos para que los que tienen buenas calificaciones y los que tienen malas calificaciones se sienten juntos. Quiero que los estudiantes con buenas calificaciones guíen a los estudiantes con malas calificaciones y les permitan ayudar uno a uno. . Al principio, estaba un poco preocupado de que los estudiantes con malas calificaciones afectaran a los estudiantes con buenas calificaciones, pero después de que los resultados de este semestre bajaron, el efecto fue bastante bueno. Esta vez, cinco estudiantes de nuestra clase se ubicaron entre los diez primeros en la clasificación de calificaciones y la calificación promedio de la clase también aumentó mucho.

Así que creo que la cosecha y los resultados de este semestre son bastante buenos. Continuaré trabajando duro, continuaré haciendo mi trabajo como maestra de clase y continuaré liderando nuestra clase para lograr mejores resultados en el próximo semestre. Resumen del trabajo semestral de la maestra de octavo grado 5

En un abrir y cerrar de ojos, el trabajo de la maestra de octavo grado termina. Este semestre, me desempeño como maestra de la clase de octavo grado (1). El trabajo de este período está llegando a su fin. Para poder trabajar mejor en el nuevo semestre, ahora resumiremos el trabajo del primer período

(1) Preste atención a la gestión de rutina y estandarizar los hábitos de comportamiento de los estudiantes

La llegada temprana a la escuela, dos ejercicios, la limpieza y la participación en diversas actividades escolares son requisitos cuidadosamente organizados, estrictos y nunca descuidados. Visitar el lugar en persona hace que los estudiantes sientan que deben hacerlo. Sea tan riguroso, serio y meticuloso en la vida. Hasta ahora, los estudiantes se han acostumbrado. Por ejemplo, cuando llega el momento de los ejercicios oculares, los hago de forma proactiva y voluntaria sin ningún énfasis por parte del profesor, ganándome elogios del profesor.

(2) Selección de cuadros de clase

Los cuadros de clase son el puente entre la clase y los estudiantes, las élites de los estudiantes, los asistentes de los profesores y la parte más obvia de autogestión. Al seleccionar a los líderes de clase, sigo tres principios: prefiero aquellos estudiantes que tienen un fuerte sentido de responsabilidad y son justos en el manejo de los asuntos; tienen buen carácter y habilidades académicas y fuertes habilidades de gestión y son fuertes; fácil comunicarse con los demás.

En segundo lugar, utilice varios tipos de características de los estudiantes para maximizar sus fortalezas y evitar sus debilidades. Demostrar sus habilidades en la máxima medida posible. Para llevar adelante nuevamente el estilo democrático, los cuadros de clase y algunos anfitriones de actividades se eligen democráticamente, de modo que la relación entre los cuadros de estudiantes y los compañeros de clase pueda formar un equilibrio dinámico y todos tengan la oportunidad de darse cuenta de su autoestima. Este semestre, los líderes de nuestros comités de clase, sucursales de la Liga Juvenil y diversas organizaciones se formaron bajo este estándar. Después de asumir el cargo, estos estudiantes tienen un gran entusiasmo por el trabajo, actitudes laborales correctas, trabajo proactivo y están por delante de sus compañeros en diversas actividades. y son prácticos. Desempeñaron un papel ejemplar.

(3) Implementación de la gestión del nivel de energía

Nuestros objetivos de desarrollo de clase se establecen a través de discusiones entre profesores y estudiantes, y la división del trabajo es responsable.

De esta manera, directivos y dirigidos pueden alcanzar la armonía y la unidad. Los profesores y los alumnos pueden tratarse unos a otros con sinceridad y tomar decisiones juntos, haciendo que los alumnos sientan que también son parte de la clase. A través de la gestión jerárquica, los cuadros de clase asumen la gestión de algunos asuntos diarios y tienen derecho a manejar los asuntos relacionados de forma independiente. El director anima y orienta a los estudiantes para que ejerzan su autonomía y resuelvan conflictos en el trabajo. A través de la autogestión, no sólo fortalece la construcción del equipo de cuadros de la clase, cultiva las capacidades de gestión organizativa de los estudiantes, sino que también mejora la conciencia y el autocontrol de todos los estudiantes.

(4) Crear un buen ambiente de aprendizaje.

Hoy en día, los estudiantes de secundaria pasan la mayor parte de su estudio y su vida en la escuela. La clase es una gran familia de estudiantes. La creación de un buen ambiente de aprendizaje juega un papel considerable en la mejora de la calidad moral de los estudiantes. En primer lugar, debemos brindar a los estudiantes una educación ideal, una educación con fines de aprendizaje, una educación que les forme hábitos y cultivar su confianza en sí mismos y su sentido de responsabilidad. En segundo lugar, establecer algunos mecanismos de supervisión, sistemas de recompensa y castigo, inspecciones periódicas, retroalimentación periódica y claridad. Recompensas y castigos. Ahora el ambiente de clase es positivo y el estilo de estudio es espeso y de fuerte cohesión. La clase se ha convertido verdaderamente en un grupo armonioso y progresista.

(5) Fortalecer los vínculos hogar-escuela.

La educación de los niños no puede separarse de la cooperación de los maestros y los padres. El desempeño de los niños en el hogar solo puede juzgarse a través de los padres. De manera similar, el desempeño de los estudiantes en la escuela también debe comunicarse a los padres de manera oportuna. Sólo un enfoque doble puede lograr efectos educativos. Por lo tanto, tomamos la iniciativa de mantenernos en contacto con los padres durante este semestre. Realizamos al menos una visita domiciliaria para cada padre en este semestre para comprender la situación de aprendizaje de los estudiantes en el hogar, informar a los padres sobre el desempeño de los estudiantes en la escuela y. discutir juntos las contramedidas.

Ser profesora de clase es muy difícil, pero también muy gratificante. Hay un montón de conocimientos infinitos. Al mismo tiempo, tengo más contacto con los alumnos y gano muchos sentimientos, lo que también. mejorarme en todos los aspectos. Resumen del trabajo semestral de la maestra de octavo grado 6

"El amor está a la izquierda, el amor está a la derecha, caminando a ambos lados de la vida, sembrando semillas en cualquier momento, floreciendo en cualquier momento, embelleciendo este largo camino con fragancia de flores, haciendo que las ramas y las hojas se rocen. Los peatones que caminan entre espinas no sienten dolor, y hay lágrimas que derramar, pero no están tristes ". Los dos años de amistad maestro-alumno conmocionaron a los. tiempo y pasó en un instante. Ha habido frustraciones y decepciones, pero lo más importante es que he aprovechado mi mejor momento para crecer junto con los estudiantes de la Clase 82.

El trabajo específico es el siguiente:

1. Prestar atención a la construcción y gestión del equipo de cuadros de clase

Prestar atención a la construcción y gestión del equipo de cuadros de clase y cultivar sus capacidades integrales, desempeñar su papel ejemplar para incidir y promover el desarrollo de las diversas tareas en la clase. Para permitirles desempeñar su papel principal y radiante, reafirmé rápidamente su sentido de responsabilidad y entusiasmo por el trabajo, y les pedí que dieran ejemplo y aprendieran a forjar su propia imagen de los cuadros de clase, estableciendo así prestigio. Al mismo tiempo, a menudo se llevan a cabo reuniones de cuadros de clase para determinar las tareas y prioridades de trabajo para la próxima semana en función de la situación de la clase y los problemas que surjan durante la semana.

2. Cuidar sinceramente a cada estudiante

Los corazones de los estudiantes son los más sensibles. Con respecto a los problemas que han surgido entre los estudiantes en los últimos tiempos, usaré el tiempo después de la escuela o antes de las clases tardías para comunicarme con los estudiantes, dejaré que los estudiantes analicen las razones y luego las analizaré, para que los estudiantes realmente puedan sentir mi amor por ellos. Al mismo tiempo, también hay respeto y confianza en los estudiantes: "Cada uno es un mundo, y este mundo nace y se destruye con él". Cada estudiante tiene su propia imagen única, y los estudiantes sin personalidad no existen.

Por lo tanto, haré todo lo posible para comprender al estudiante, respetarlo, confiar en él y luego comunicarme con él.

3. Dar ejemplo y fijar objetivos.

El papel de los modelos a seguir es infinito. Según la situación de la clase, dar siempre el ejemplo. Después de cada examen importante, utilizaré una reunión de clase para que los estudiantes reflexionen y luego estableceré metas para el próximo examen en función de su situación real. No solo no debilita la fuerza de voluntad de los estudiantes, sino que también fomenta su confianza en sí mismos. y mejora la competencia en la clase. La conciencia se formó gradualmente.

Sin embargo, debido al nivel de capacidad limitado, hay energía más que suficiente en algunos enlaces de trabajo, algunos trabajos no se han hecho bien y no se hacen lo suficiente, y hay algunos problemas que deben solucionarse. ser solucionado. Se acerca el tercer año de la escuela secundaria. Espero que mis alumnos y yo podamos afrontar las oportunidades y desafíos con una actitud más racional y esforzarnos por hacer un mejor trabajo como docentes de clase e implementarlo en la práctica. ;