Como docente del pueblo, ¿qué problemas crees que existen en la gestión actual de las clases? ¿Cómo debería mejorarse?
(1) Debido a la presión de las puntuaciones y las limitaciones de la autoridad del profesor, el método de gestión de la clase del profesor de la clase es arbitrario. Durante mucho tiempo, los profesores de clase se han dedicado a una labor educativa y docente estilizada, que es muy intensiva. Las dos cosas que más les importan son: primero, cómo lograr que los estudiantes obtengan buenos resultados en el examen y garantizar que el desempeño de la clase ocupe un lugar alto en la escuela o no se quede atrás. El segundo es permitir que los estudiantes escuchen al maestro y proteger su autoridad para que no se dañe. Los maestros deben implementar controles de clase para garantizar que la instrucción en el aula no se interrumpa. En este contexto, la gestión de la clase está en realidad restringida por las puntuaciones y la autoridad del profesor. La gestión de clase se ha convertido en un proceso de actividad en el que los profesores implementan una gestión personal arbitraria.
②El sistema de gestión de clases carece de vitalidad y la participación de los estudiantes en la gestión de clases es baja. El propósito de establecer cuadros de clase en la clase es cultivar la conciencia y el estilo democráticos de los estudiantes y aprender a ser independientes y a cuidarse a sí mismos. Sin embargo, existen algunos problemas en las escuelas primarias y secundarias actuales:
Los cuadros de clase son relativamente fijos y los estudiantes sólo consideran el logotipo del cuadro de clase como un símbolo de honor. Con respecto al concepto de "cuadros de clase", el "honor" es más importante que la "responsabilidad"; considerar a los cuadros de clase sólo como "asistentes de maestros", ignorar a los cuadros como "representantes de masas" y especializar a los cuadros de clase en la gestión de la clase; clase La falta de autonomía en la gestión también es un problema común.
(2) Contramedidas: Establecer un mecanismo de gestión de clases orientado a los estudiantes.
①Satisfacer las necesidades de desarrollo de los estudiantes. La gestión de clase tradicional es donde los profesores tratan con personas, cosas y objetos en la clase.
El control de factores refleja las expectativas del profesor para la clase y la obediencia de los estudiantes al profesor. Disciplina, orden, control y obediencia son los objetivos que persigue la gestión de clases tradicional. En la educación escolar de la sociedad moderna, las actividades de clase son completamente una actividad práctica para cultivar a las personas. En esta actividad práctica, los estudiantes son tanto el objeto como el propósito. Por tanto, satisfacer las necesidades del desarrollo de los estudiantes es tanto el punto de partida como el destino final de las actividades del aula.
②Establecer la posición dominante de los estudiantes en la clase. La gestión de clases moderna enfatiza tomar a los estudiantes como el núcleo y establecer un mecanismo de gestión que pueda estimular la iniciativa y el entusiasmo de los estudiantes a largo plazo para garantizar el desarrollo sostenible de los estudiantes. Por lo tanto, debemos explorar la subjetividad de los estudiantes desde la fuente de la subjetividad humana y promover el desarrollo positivo y armonioso de las personas.
③ Cultivar las habilidades de autogestión de los estudiantes. Los puntos clave de la reforma del sistema de gestión de clases centrada en cultivar la capacidad de autogestión de los estudiantes son: aumentar adecuadamente las posiciones de los "cuadros pequeños" y rotar adecuadamente los "cuadros pequeños"; elegir cuadros de acuerdo con procedimientos democráticos; asistentes de maestros" a "estudiantes" "Representantes"; guiar la atención de los estudiantes de ser cuadros a ser "maestros de clase calificados"; cambiar las actividades educativas de clase centradas en el maestro en autoeducación de los estudiantes, es decir, utilizar el colectivo de clase como cuerpo principal de la autoeducación de los estudiantes.