¿Es el examen parcial de este año más difícil que el año pasado?
La dificultad de las preguntas del examen de ingreso a la universidad de 2022 ha aumentado considerablemente y muchos candidatos lloraron por la "dificultad" en la sala de examen. También ha comenzado el examen de ingreso a la escuela secundaria provincial. ¿Será más difícil el examen de ingreso a la escuela secundaria este año?
Aunque la educación vocacional ha sido incluida como una prioridad del Ministerio de Educación, para la gran mayoría de estudiantes y padres, asistir a colegios y universidades ordinarios es el camino correcto en el mundo. Además, cada vez más escuelas secundarias privadas se han convertido en escuelas secundarias públicas y ya no aceptan estudiantes repetidos.
Para la gran mayoría de los candidatos a la escuela secundaria, solo existe una oportunidad de ingresar a la escuela secundaria, e incluso si no obtienen un buen desempeño, solo pueden cometer errores. Por lo tanto, la presión actual para que los estudiantes de secundaria ingresen a la educación superior no es menor que la que ejercen los estudiantes que realizan el examen de ingreso a la universidad.
Tras la reforma del examen de acceso a la escuela secundaria, el modelo de propuesta también sufrirá importantes ajustes. De la propuesta anterior de autonomía local a la propuesta de unidad provincial. De esta forma, cada provincia puede centrarse en sus profesores superiores para mejorar la calidad de las preguntas de los exámenes. De esta manera las preguntas son más rigurosas y más propicias para seleccionar estudiantes con capacidad real de aprendizaje.
Al ser el primer año de la prueba provincial, muchos profesores predicen que la dificultad general de las preguntas de la prueba no debería ser demasiado grande. Es necesario controlar estrictamente la proporción de preguntas de exámenes básicos, preguntas de exámenes abiertos y preguntas de exámenes de ingreso a la universidad, y cuidar las áreas de la provincia con recursos educativos subdesarrollados. Los candidatos de capitales de provincia con recursos educativos relativamente desarrollados pueden tener una ventaja.
A medida que se acerca el examen, se recomienda que los estudiantes no dediquen demasiado tiempo a problemas difíciles, sino que establezcan una base sólida y verifiquen las omisiones y las completen a tiempo. Esto puede ser más útil para mejorar el examen. montones. Además de prepararse para el examen, los candidatos también deben aprender más sobre noticias en tiempo real, como eventos educativos como el lanzamiento de Shenzhou 14, que pueden ser útiles para preguntas abiertas en artes liberales.
En el pasado, sólo se evaluaban materias culturales en el examen de ingreso a la escuela secundaria y los estudiantes solo necesitaban aprender bien nueve materias. Ahora, después del examen de ingreso a la escuela secundaria para educación estética, las clases de educación física, arte y música parecen haber vuelto a su apariencia anterior, pero los estudiantes necesitan tomar exámenes en más materias. Incluso los cambios en la visión y el peso pueden afectar el desempeño general del examen de ingreso a la escuela secundaria.
En el pasado, los padres solo necesitaban brindar clases de recuperación cultural a sus estudiantes. Después de la doble reducción, se prohibieron las clases de tutoría cultural, dejando a algunos estudiantes como moscas sin cabeza sin poder encontrar una dirección para sus estudios. Los estudiantes tienen que asistir a clases de formación de intereses los fines de semana y están más ocupados y cansados que antes. Me temo que mis materias débiles me frenarán, mi rendimiento general será insatisfactorio y no podré ingresar a una escuela secundaria normal.
Los profesores de primera línea predicen que, en general, el nodo de distribución del examen de ingreso a la escuela secundaria de este año rondará los 560 puntos. Los estudiantes que no puedan alcanzar esta puntuación en sus simulaciones habituales deben estar preparados mentalmente, hacer lo mejor que puedan y desviar la prueba a tiempo sin ejercer demasiada presión sobre ellos.