¡Cómo entender la composición de 600 palabras para educación preescolar! ! ! Por favor. ! !
Ejemplo 1:
Dos niños de la misma edad están aprendiendo a caminar. Los padres de un niño lo soltaron y cayeron, pidiéndole que se levantara antes de volver a caminar. El padre del otro niño protegió cuidadosamente al niño por temor a que se cayera, o simplemente ató la cintura del niño con un cinturón y caminó sobre él. Piénselo, ¿qué niño aprenderá a caminar primero?
En teoría, es obvio que el primer método se adapta más a las necesidades del desarrollo de los niños y también puede ayudar a los niños a aprender a caminar de forma independiente más rápido. Sin embargo, una protección excesiva solo prolongará el tiempo para que los niños aprendan a caminar, lo que les dificultará aprender a equilibrar sus cuerpos y coordinar movimientos lo más rápido posible mediante ejercicios repetidos, lo que les hará tener demasiado miedo a caerse, lo que no favorece desarrollo futuro. Por tanto, el método correcto debería ser: encontrar un lugar donde no sea fácil caerse. Al principio, los adultos deberían ayudar más a los niños, pero poco a poco los van dejando ir.
Ejemplo 2:
Un maestro está organizando a los niños para que aprendan sobre los cultivos. Pidió a los niños que se sentaran en una silla pequeña, se pusieran las manos detrás de la espalda, colgaron en la pizarra algunos rotafolios sobre cultivos y luego les dijo que esto era trigo y aquello era algodón. Otra maestra también deja que los niños aprendan sobre los cultivos, pero regularmente organiza a los niños para que vayan a las tierras de cultivo para ver el crecimiento de los cultivos. También abre un pequeño jardín en el jardín de infantes e intenta cultivar varios cultivos, como trigo, girasoles, maíz, etc. . Además, también colocó gráficos en las paredes de la sala de actividades para que los niños pudieran visitarlos libremente.
En teoría, está bien enseñar a los niños de forma intuitiva, pero para los niños y los niños de los grados inferiores de la escuela primaria, enseñar de forma intuitiva a través de rotafolios está lejos de ser suficiente. La mejor forma para que comprendan las cosas es a través y en contacto con objetos reales, por lo que el método del segundo profesor es correcto y eficaz.
Ejemplo 3:
En un salón de clases, una maestra organizó a los niños para que aprendieran a dibujar. Les pidió que copiaran mientras dibujaban. Algunos niños dibujaron particularmente bien y fueron elogiados por el maestro, mientras que a un niño pobre se le pidió que volviera a dibujar. Otra maestra organizó a los niños para que aprendieran a pintar, les permitió elegir libremente los objetos y materiales para pintar, les dio sugerencias y orientación durante el proceso de pintura y apreció sinceramente el trabajo de cada niño, animándolos y elogiándolos por sus esfuerzos.
Teóricamente, creemos que pintar es una forma para que los niños expresen sus pensamientos y sentimientos y no debe exigir demasiadas habilidades. A los niños se les debe permitir explorar libremente diversos materiales de dibujo y expresar libremente sus pensamientos en la pantalla. Pedir a los niños que aprendan a dibujar de acuerdo con los dibujos modelo del maestro y los métodos prescritos puede inhibir el desarrollo de la imaginación y la creatividad de los niños. Además, los niños tienen diferentes habilidades, por así decirlo. Los maestros deben reconocer las diferencias y fortalezas de los niños y no juzgarlos según un estándar único. A medida que los niños crecen, siempre que hagan esfuerzos, deben ser reconocidos y afirmados. Si se juzga a los niños sólo por los resultados de su aprendizaje, perderán la confianza en sí mismos y la autoestima, así como el interés y la valentía por aprender cosas nuevas, lo que repercutirá negativamente en su desarrollo futuro. Esta es una educación fallida. Como docentes, no sólo debemos promover el desarrollo de la inteligencia y las habilidades de los niños, sino también proteger cuidadosamente su salud física y mental y su entusiasmo por aprender. No debemos dañar la salud física y mental de los niños debido a las palabras y acciones descuidadas de los maestros.
Como se puede ver en los ejemplos anteriores, la educación preescolar no se trata solo de cuidar a los niños, sino que involucra todos los aspectos del desarrollo de los niños. Diferentes métodos educativos tendrán diferentes impactos en los niños, lo que conducirá a diferentes resultados de desarrollo. Por lo tanto, necesitamos comprender las cuestiones educativas de la vida y estudiar e investigar las teorías educativas.