El cambio de rol de estudiante de enfermería a enfermera

Introducción: para las nuevas enfermeras que acaban de salir de la escuela y comenzar a trabajar clínicamente, cómo adaptarse al nuevo entorno lo antes posible y darse cuenta del cambio de rol de estudiante a enfermero.

Introducción: El profesional de enfermería se relaciona con el equipo de enfermería. Calidad de construcción y atención. Entonces, ¿cómo cambiar el rol de estudiante de enfermería a enfermero?

1 Departamento de Enfermería

La formación previa al empleo es la primera etapa de la formación estandarizada para las nuevas enfermeras. Las principales modalidades son la docencia presencial, las conferencias magistrales y las visitas, que suelen tener una duración de 2 semanas y generalmente no más de 1 mes. La mayor parte del contenido trata sobre la enseñanza de conceptos de cultura, entorno, sistemas y servicios hospitalarios. Las especialidades son habilidades básicas de enfermería y habilidades de enfermería de emergencia, así como las leyes y regulaciones pertinentes. El Departamento de Enfermería organiza la docencia y la evaluación.

Tang Jiayu y otros han logrado buenos resultados en la formación experiencial previa al empleo para nuevas enfermeras. Los nuevos proyectos de formación de enfermeras incluyen formación militar, experiencia cultural hospitalaria, experiencia médica de pacientes, experiencia de requisitos profesionales, experiencia de trabajo en equipo y experiencia de alegría de la cosecha. La rica y colorida formación previa al empleo tiene un gran efecto motivador en las nuevas enfermeras.

Dos jefes de enfermería

Cada nuevo enfermero espera que el jefe de enfermería pueda descubrir sus propias fortalezas en el trabajo y ser apreciado. El jefe de enfermería debe comprender las características de cada enfermera, ser bueno para comprender sus necesidades psicológicas, ser bueno para descubrir sus fortalezas y reconocerlas oportunamente, para que las nuevas enfermeras se sientan capaces de desarrollar gradualmente su confianza en sí mismas. También brinde a las nuevas enfermeras un espacio para protegerse del estrés y reponer energía. Escuche los sentimientos de las nuevas enfermeras en el trabajo, inspírelas a hablar sobre su confusión y presión, y oriente a las nuevas enfermeras para que asuman sus funciones lo antes posible.

3 profesores de enseñanza clínica

(1). Después de que los estudiantes de enfermería ingresan al departamento, los profesores de enseñanza deben alentarlos a patrullar las salas con frecuencia y tener más contacto con los pacientes para mejorar la relación. entre estudiantes de enfermería y pacientes se comunican. Los profesores deben fortalecer la supervisión del trabajo de los estudiantes de enfermería, pero para mejorar su confianza en sí mismos, deben tratar de evitar juzgar su comportamiento frente a los pacientes, para poder enfrentarlos con confianza y asumir funciones clínicas lo antes posible.

(2) Mejorar los métodos de enseñanza, como el aprendizaje basado en problemas (ABP), que es uno de los métodos más utilizados actualmente. Estimula a los estudiantes de enfermería a usar su cerebro y pensar activamente en los problemas clínicos prácticos que enfrentan. encontrar.

3. Los profesores deben predicar con el ejemplo, tener un estilo de estudio científico riguroso, un estilo de trabajo riguroso y profesionalidad, y dar ejemplo a los estudiantes de enfermería con la imagen de una enfermera cualificada. El comportamiento de los profesores puede influir sutilmente en la transición de los estudiantes de enfermería al papel de enfermera en la práctica clínica.

4 Entre compañeros

Promover el cambio de rol de los estudiantes de enfermería no es sólo trabajo de una persona, sino también responsabilidad de un equipo. Los colegas deben comunicarse activamente con los estudiantes de enfermería, brindar ayuda y orientación en el trabajo y la vida, brindar una atención más humanista, mejorar la conciencia del equipo de los estudiantes de enfermería y unirse para transmitir energía positiva.

Entre 5 estudiantes de enfermería

Los estudiantes de enfermería y los estudiantes de enfermería están en el mismo nivel en el hospital y no existe una gran barrera para la comunicación. El departamento de enfermería debe organizar el aprendizaje y los intercambios para los estudiantes de enfermería según sea necesario, resumir la experiencia laboral, resolver las dificultades de la vida y aprender buenas experiencias laborales. También se puede permitir que los estudiantes de enfermería se organicen, de modo que cada estudiante de enfermería tenga la oportunidad de dar un discurso en el escenario, mejorar las habilidades de organización, el habla, la comunicación y mejorar el nivel de aplicación informática.

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