Lista completa de planes de implementación de actividad física saludable
Plan Completo de Implementación de Actividades Deportivas Saludables 1
1. Ideología Rectora
Con el fin de implementar el espíritu de los “Dictamenes del Comité Central del Estado”. "Consejo para el fortalecimiento de los deportes juveniles y la mejora de la aptitud física de los jóvenes", implementar el concepto educativo "Armonía de la vida" y Sunshine Sports Action, implementar de manera integral una educación de calidad, cultivar talentos con un desarrollo integral de la moral, la inteligencia y la aptitud física, e implementar activamente "La salud primero" y "Haga ejercicio durante una hora al día, trabaje de manera saludable durante cincuenta años y viva feliz toda la vida". Concepto de salud moderno e implementación total de los "Estándares de salud física de los estudiantes". Fortalecer la construcción de cursos escolares de educación física, mejorar la eficacia de la educación moral, promover la construcción de un campus armonioso, cultivar los hábitos de ejercicio físico activo de los estudiantes, mejorar las cualidades ideológicas y morales, las cualidades de etiqueta civilizada y las cualidades de salud física de los estudiantes, y más promover la construcción de la cultura deportiva en el campus.
Dos. Metas y Principios
(1) Metas
1. Promover el crecimiento saludable de los estudiantes, formar conciencia sobre la salud y conceptos deportivos para toda la vida, y garantizar que la idea de "salud" primero".
2. Permitir que los estudiantes participen, aprendan y disfruten de los deportes de forma selectiva, estimule el interés de los estudiantes en los deportes y libere su entusiasmo y potencial de aprendizaje.
3. Reformar el ejercicio del recreo escolar y optimizar el tiempo, el espacio, la forma, el contenido y la estructura del ejercicio del recreo para que los estudiantes estén dispuestos a participar, dominar activamente los métodos de acondicionamiento físico y hacer ejercicio conscientemente.
4. Promover relaciones armoniosas entre docentes y estudiantes y mejorar la conciencia de los estudiantes sobre las habilidades de cooperación, competencia y comunicación.
5. Enriquecer la vida cultural del campus y crear un estilo de estudio positivo.
(2) Principios
1. Poner a las personas en primer lugar y establecer la conciencia de "la salud primero" y los "deportes para toda la vida". Implementar la función educativa de la educación física y organizar y llevar a cabo eficazmente diversas actividades de acuerdo con las necesidades de desarrollo de los estudiantes para lograr las funciones educativas de promover la moral, fortalecer el cuerpo, regular la inteligencia y la estética, y otorgar importancia a la educación de la actividad. proceso.
2. Prestar atención a las diferencias y valorar el desarrollo de la personalidad de los estudiantes. Promover la individualidad de los estudiantes, desarrollar las especialidades de los estudiantes y promover una educación de calidad.
3. Mejorar la aptitud física e implementar plenamente los "Estándares Nacionales de Salud Física de los Estudiantes". Crear un ambiente deportivo animado en el campus en el que todos participen, crear buenas condiciones para el ejercicio físico, promover relaciones armoniosas entre profesores y estudiantes y garantizar la implementación efectiva de los "Estándares Nacionales de Salud Física de los Estudiantes".
4. Organizar científica y racionalmente planes de cursos y actividades entre clases de acuerdo con las leyes y características del desarrollo físico y mental de los estudiantes, así como con la situación real de la escuela y las condiciones locales. Agregue bailes grupales, ejercicios de pasos, etc. Combina arte y deporte.
3. Medidas de implementación
1. Plan
7:50-8:05 am, 9:35-10:05 am, ningún maestro ocupará Tiempo de deportes al sol.
2. Garantía de actividad
1) Fortalecer el liderazgo y mejorar la organización.
La división específica del trabajo es la siguiente:
Rectoría: macrocontrol y supervisión en cualquier momento.
Oficina de Orientación: Desarrollar planes de implementación específicos y orientar la organización de la actividad "Ejercicio de una hora de sol" en toda la escuela.
Director: Responsable de la implementación según el plan de actividades.
2) Estudiar mucho y mejorar la concienciación sobre la salud.
Con el propósito de implementar el nuevo concepto curricular, los docentes se organizan para estudiar concienzudamente la decisión del Comité Central del Consejo de Estado sobre profundizar la reforma educativa y promover integralmente la educación de calidad, y comprender concienzudamente que "ejercitar uno hora al día, trabajar sanamente durante cincuenta años y vivir feliz toda la vida" "El concepto moderno de salud, reflexionar profundamente sobre uno mismo, comprender las necesidades del desarrollo de los estudiantes, hace que los profesores se den cuenta profundamente de que sólo con salud puede haber un mañana, y amar el deporte significa amar la vida.
En el trabajo de profundizar la reforma curricular y mejorar integralmente la calidad,
3) Participación plena en el fortalecimiento de la gestión de procesos
Insistir en la participación plena de los estudiantes, la estrecha cooperación de los líderes escolares y la plena cooperación de todos los profesores y el personal, establecer mecanismos tales como inspección del área de liderazgo, organización y orientación de los maestros de educación física, organización e implementación de los maestros de clase, inspección y evaluación del departamento de calificaciones. Garantizar el desarrollo efectivo de las actividades deportivas bajo el sol.
4. Contenido de la implementación
(omitido)
Disposición del lugar del verbo (abreviatura de verbo)
Primer grado y segundo grado: Norte patio de recreo;
Tercer y cuarto grado: patio de juegos sur;
Quinto grado: al norte de la plataforma de izamiento de bandera;
Sexto grado: al sur de la bandera- plataforma elevadora;
La ubicación concreta será dispuesta y marcada por el profesor de educación física.
6. Actividades especiales de clase:
Las actividades especiales de clase son principalmente contenidos recomendados. Cada clase puede operar de acuerdo con la situación real y tratar de ser considerada para que cada estudiante pueda moverse y prestar atención a la seguridad.
1. Grados 1, 2 y 3:
(1) Botellas interesantes. Cada estudiante prepara una botella de agua mineral vacía, que puede usarse para actividades como aplastar, rodar, pelear y tomar. Por ejemplo: jugar a los bolos, romper botellas, intercambiar cosas, construir una casa, jugar con botellas como obstáculos u objetivos, tirar cosas, atar anillos, etc. )
(2) Retribución demoníaca. Cada alumno prepara un periódico y puede jugar con él empujando, girando, pisando, doblando, lanzando, etc. Tales como: pisar rocas para cruzar el río, volar papel, cruzar obstáculos, correr relevos, girar dragones, etc. )
③Rastreo, caminata y salto de varios animales. Tales como: gatear de osos, caminar de patos, gatear de cangrejos, retirarse de camarones, saltar de ranas, saltar de conejos, etc. , podrás practicar y realizar pequeñas competiciones.
④Juego de cuerda corta. Cada estudiante prepara una cuerda corta que puede usarse para jugar juegos como pellizcar, lanzar, tirar, deletrear y doblar. Tales como: pisar la cola de una serpiente, rascarse la cola, rompecabezas, lanzamiento preciso, competencia de rally, etc. )
⑤Práctica de calidad. Tales como: salto de longitud de pie, caminar derecho con las rodillas dobladas, caminar de puntillas, caminar con las piernas en alto, flexiones en postura alta, saltos continuos en cuclillas, correr en el lugar con las piernas en alto, varias formas de carrera de relevos con equipo portátil, etc.
⑥Practicar ejercicios radiofónicos y otros contenidos en las clases de educación física.
⑦ Elementos de prueba especificados en los "Estándares nacionales de salud física para estudiantes": sentarse e inclinarse hacia adelante; carrera de 50 metros (25 m × 2 de ida y vuelta), salto de longitud de pie y saltar la cuerda.
2 Grados 4, 5 y 6:
① Juegos (pegar tartas de sésamo, saltar la cuerda con goma, Sunshine Buddy, etc.)
② Largos. soga. Cada lección tiene dos cuerdas largas y las cuerdas largas se pueden practicar de diversas formas. Tales como: salto simple, salto doble, salto de suma y resta, salto de canción infantil, salto de doble cuerda, etc. )
③Prácticas de calidad. Tales como: flexiones de postura alta, salto de longitud de pie, saltos continuos en cuclillas, elevaciones altas de piernas en el lugar, diversas formas de carreras de relevos frontales con equipo manual, etc.
Practicar ejercicios radiofónicos y otros contenidos en las clases de educación física.
(4) Elementos de prueba estipulados en los "Estándares Nacionales de Salud Física de los Estudiantes": inclinarse hacia adelante en posición sentada; carrera de 50 metros (25 m × 2 ida y vuelta), salto de longitud de pie y salto de cuerda.
⑤Juegos de pelota. Como regates de baloncesto, rebotes de fútbol, relleno de voleibol, etc.
Siete. Requisitos de la actividad
1. El director de cada clase debe ir al lugar de la actividad de la clase, seleccionar y diseñar el contenido de la actividad dispersa y organizar a los estudiantes en la clase para caminar y realizar actividades. Cuando las actividades estén dispersas, el contenido recomendado será el foco principal. Cada clase puede operar de acuerdo con la situación real y tratar de ser considerada para que cada estudiante pueda estar activo y prestar atención a la seguridad.
2. El profesor de educación física es responsable de la disposición del lugar de la clase de este grado, orientando y supervisando la formación de los estudiantes, retransmitiendo ejercicios y actividades dispersas.
8. Notas
1. Las actividades deben ser dirigidas por el profesor de la clase y con la orientación técnica necesaria.
2. Fortalecer la gestión de la seguridad. Los maestros de clase deben fortalecer la educación y guiar a los estudiantes para que participen en las actividades de manera segura, civilizada y ordenada.
3. Si hay una competición deportiva pequeña, el profesor de educación física deberá llegar al lugar de la competición con antelación. Cada clase ingresó al lugar de la competencia de manera rápida y ordenada para la competencia.
4. Cuando no se puedan realizar las actividades normales al aire libre en días de lluvia, el director realizará juegos de interior en el aula (el equipo deberá ser proporcionado por uno mismo).
Relación de Plan de Implantación de Actividad Física Saludable 2.
Primero, la organización del tiempo de actividad escolar.
Después de la segunda clase cada mañana, el tiempo es de 30 minutos.
Mañana: 10:00-10:30.
2. Contenido y forma de las actividades
Durante los recesos de clases, toda la escuela primero hará ejercicios de radio o bailes grupales en el campus en los días soleados, y luego dividirá las clases en varias actividades independientes. . Cada clase se dirige al lugar designado para las actividades. Consulte la tabla adjunta para disposiciones específicas. En los días de lluvia, el profesor de la clase organiza actividades en el interior, haciendo primero ejercicios en el interior y luego organizando juegos en el interior.
Tres. Actividades y Proyectos
El grupo deportivo de equipamiento deportivo proporciona algunas actividades deportivas interiores y exteriores para la referencia de cada clase. El profesor de la clase seleccionará proyectos para realizar actividades en función de la situación real de la clase. Las actividades en interiores y la mayoría de los proyectos al aire libre dependen de los profesores de clase y los profesores de clase para capacitar y orientar a los estudiantes.
Algunas actividades complejas al aire libre son entrenadas por profesores de educación física relevantes. Actividades específicas: Actividades al aire libre: saltar la cuerda (larga y corta), patear volantes, salto de longitud de pie, escondite, rodar aro, rayuela, bádminton, lanzar pañuelos, perforar cuevas, lanzar sacos de arena, bádminton, saltar con gomas elásticas, empujar las manos. , hornear pasteles, lanzar aviones de papel, agarrar la cola, saltar rápidamente, cerrar los ojos, mantener el equilibrio. Actividades en el interior: recoger niños, pasar paquetes, hacer pulsos, dar órdenes, dibujar narices, poner bolas de papel en cestas, coger palos, hacer rompecabezas, adivinar y escribir, adivinar quién es, gritar que se ponga de pie, cruzar un puente de una sola tabla. , soplar plumas de pollo, sostener globos por la cabeza, escribir relevos, hacer clic en piezas, conducir trenes, jugar a las peonzas, apilar bollos, liberar tensiones y pasar relevos, jugar al tenis de mesa, adivinar juegos. Estas actividades son para que cada clase las consulte y elija. Todos los profesores deberían intercambiar ideas y desarrollar actividades más coloridas.
Las siguientes actividades son competencias organizadas por el colegio este semestre:
Primer grado: correr en dos piernas, segundo grado: saltar la cuerda (pies), tercer y cuarto grado: estar de pie salto, quinto grado: peleas de gallos, sexto grado: el tira y afloja está programado una vez por semestre. La escuela agregó algunos equipos deportivos para ofrecer actividades a los estudiantes. El profesor de la clase también deberá movilizar a los estudiantes para que adquieran o fabriquen voluntariamente algún material de asistencia deportiva para garantizar el buen desarrollo de las actividades.
Cuatro. Evaluación de la Actividad
Cada actividad física es evaluada por el monitor de turno. Con base en la participación de profesores y estudiantes, la intensidad y densidad de las actividades, la selección y combinación de eventos deportivos y las condiciones normales de las actividades bajo techo, se dan cuatro niveles (excelente, bueno, medio y bajo). representan una cierta proporción en la evaluación mensual de los docentes.
Cosas a tener en cuenta en las actividades de verbos (abreviatura de verbo)
1. No aglomeraciones ni salidas anticipadas por ningún motivo durante los recesos de clases.
2. El profesor de clase y el director deben gestionar bien el tiempo de actividad al aire libre.
3. Antes y durante las actividades, los estudiantes deben recibir educación sobre seguridad e implementar precauciones de seguridad.
4. Después del simulacro de transmisión, el director y el director llevarán las actividades al aire libre directamente al lugar de la actividad. Finalmente, el maestro de la clase dio educación sobre seguridad a los estudiantes, para que no corrieran.
5. Los profesores de educación física realizan inspecciones y orientaciones, y el equipo de educación física es el responsable de explicar las actividades.
Lista completa tres del plan de implementación de actividades deportivas saludables
1. Ideología rectora:
En respuesta al llamado a "deportes bajo el sol para cientos de millones". de estudiantes en todo el país", puso "¡Haga ejercicio durante una hora todos los días, estudie y trabaje de manera saludable durante 50 años y viva feliz toda la vida!" Debemos profundizar en los estudiantes, fortalecer vigorosamente el trabajo deportivo escolar, hacer que el deporte escolar funcione el foco de la campaña nacional de fitness y mejorar eficazmente la calidad de la salud de los jóvenes. Este plan de implementación está especialmente formulado.
2. Enfoque de trabajo
Según el plan docente, las clases de educación física deberían estar en pleno desarrollo. Hay tres clases de educación física por semana para los grados 1-2 y dos clases de educación física por semana para los grados 3-9. No se permite suspender clases por ningún motivo, faltar a clases u ocupar clases de educación física a voluntad.
Tercero, principios de actividad
1. Principio de participación total: a menos que existan circunstancias especiales, todos los profesores y estudiantes deben participar. Los estudiantes internacionales no pueden hacer otras cosas en el. aula u oficina.
2. El principio de una hora diaria: dos descansos de educación física al día, ejercicios oculares y clases de educación física.
3. El principio de integración dentro y fuera del aula: hacer un buen trabajo de publicidad hacia los padres, adoptar un método de vinculación entre el hogar y la escuela y dejar que todos los profesores, estudiantes y padres tomen medidas para participar en esto. actividad fitness nacional.
4. Principio de seguridad: al diseñar actividades, cada clase debe considerar plenamente los factores de edad de los estudiantes y los factores del lugar, formular planes de actividades adecuados, prestar atención a la seguridad al seleccionar el equipo y el maestro de la clase debe prestar atención. a la seguridad al dirigir las actividades de clase. Tener un alto sentido de responsabilidad.
Cuarto, hacer arreglos generales para diversos trabajos deportivos.
1. La escuela organiza que los estudiantes tomen un descanso (radiogimnasia y ejercicios oculares) después de la segunda clase de la mañana.
2. Llevar a cabo entrenamiento deportivo extraescolar regular y diversas competiciones deportivas estudiantiles para enriquecer la vida deportiva y cultural extraescolar de los estudiantes.
3. Realizar actividades deportivas masivas fuera del colegio. Se aboga por asignar tareas de educación física en casa, que sean una continuación y complemento del ejercicio físico de los estudiantes en la escuela. Las escuelas deben fortalecer la comunicación con los padres y obtener su apoyo y cooperación.
Elementos específicos del verbo (abreviatura del verbo)
1. Elementos específicos: ejercicios de transmisión, salto de cuerda, carrera de 50 metros, salto de longitud de pie, salto con banda elástica;
2 .Artículos opcionales: atletismo, juegos, tira y afloja, juegos de pelota, actividades militares, ajedrez, actividades deportivas en parques de diversión.
6. Responsabilidades laborales
1. Los líderes a cargo de la escuela ejercerán un liderazgo unificado sobre el trabajo deportivo para garantizar que las responsabilidades, políticas, garantías y fondos laborales se implementen. .
2. Desarrollar planes de trabajo deportivo escolar, planes de competición deportiva estudiantil y planes de formación del profesorado de deporte, y orientar el desarrollo de la educación física escolar, el entrenamiento deportivo extraescolar, las competiciones deportivas y las actividades deportivas masivas.
3. Los profesores de educación física son los responsables de orientar el trabajo de educación física escolar. La educación física escolar es una tarea importante en el trabajo nacional de educación física. Los profesores de educación física deben fortalecer la educación física de los niños pequeños, cooperar con las escuelas en la realización del trabajo de educación física y fortalecer la orientación sobre el trabajo de educación física en las escuelas.
El director es el primer responsable del deporte escolar. Las escuelas deben establecer un sistema de responsabilidad principal, implementar concienzudamente el "Reglamento de Educación Física Escolar" y los reglamentos nacionales, provinciales y municipales sobre educación física escolar, y garantizar que las clases y los estudiantes de educación física tengan una hora de ejercicio físico todos los días.
5. Los líderes escolares, los departamentos, los grupos de investigación y enseñanza de educación física, los profesores de educación física y los directores (consejeros) deben desempeñar sus funciones y desempeñarlas en el lugar. preocuparse por el desarrollo de la educación física escolar.
7. Fortalecer la gestión deportiva escolar.
1. La clase de educación física es una parte importante para lograr los objetivos y tareas deportivas del colegio. La escuela fortalecerá la gestión docente de las clases de educación física y mejorará la calidad de la enseñanza. Las clases de ejercicio físico son una forma eficaz de implementar una hora de ejercicio físico todos los días y deben estar bien organizadas, gestionadas e implementadas de forma consciente.
2. Los ejercicios oculares, la radiogimnasia y las artes marciales aeróbicas juegan un papel importante en la promoción del sano desarrollo de la salud física y mental de los estudiantes. La escuela fortalecerá la gestión y mejorará la calidad.
3. Las actividades deportivas masivas extraescolares son una forma organizativa importante del deporte escolar. Deben estar abiertas a todos los estudiantes, ricas en contenidos, diversas en sus formas y llevadas a cabo de forma extensiva.
4. Continuar adhiriéndose al sistema de competición deportiva estudiantil y lograr un desarrollo y una integración regulares, pequeños pero diversos.
Ocho. Fortalecer la inspección y supervisión
La escuela establecerá un sistema de responsabilidad y un sistema de rendición de cuentas para el trabajo deportivo escolar de acuerdo con el principio de coherencia de responsabilidades y derechos, asignará responsabilidades a los departamentos relevantes y al personal específico, y aclarará los puestos. de las personas responsables pertinentes y de las personas directamente responsables. Para realizar una hora de ejercicio físico para los estudiantes todos los días, la escuela llevará a cabo inspecciones especiales regulares e irregulares, elogiará y recompensará a las clases y maestros que lo hayan hecho bien, y a los estudiantes que no implementen el trabajo en serio, se las arreglarán, suspenderán clases de educación física sin autorización, y no implementan seriamente a los estudiantes. Por primera vez, los maestros tendrán prohibido hablar durante el tiempo diario de ejercicio físico. Si aún no se puede implementar, se considerará que la escuela ha reprobado la evaluación de fin de año.
Nueve. Actividades y medidas
(1) Todos los estudiantes deberían tomar clases de educación física para mejorar la calidad de la enseñanza en el aula.
Mejorar el mecanismo de garantía de clases de educación física e implementar las regulaciones nacionales sobre el plan de estudios de educación física y la situación actual de la escuela. Los grados 1-2 de las escuelas primarias tienen tres clases de educación física por semana; Tener dos clases de educación física por semana.
De acuerdo con los nuevos requisitos curriculares y el número de semanas de enseñanza escolar, se debe garantizar el total de horas de clase de educación física. En términos de educación física, la escuela formula objetivos de enseñanza de educación física y los perfecciona para cada grado. Se requieren planes de lecciones de unidad detallados y progreso de la enseñanza, y las clases sin planes de lecciones se ponen fin resueltamente. Durante el proceso de enseñanza en el aula de educación física al aire libre, los profesores de educación física deben preparar el equipo deportivo requerido y designar el lugar antes de la clase, y no se les permite salir del aula sin permiso para hacer cosas que no estén relacionadas con la enseñanza de educación física. Los profesores de educación física deben organizar las clases de educación física de acuerdo con el plan de enseñanza para prevenir el fenómeno del pastoreo. De acuerdo con los requisitos de los cursos de educación física y salud, hacer un buen trabajo en la evaluación de la enseñanza de educación física. Para garantizar la calidad de la enseñanza de educación física, las escuelas deben garantizar la inversión en fondos de educación física y comprar el equipo deportivo necesario de acuerdo con los requisitos más recientes de las "Normas básicas para la educación física y las condiciones de higiene escolares" del país para garantizar que la educación física La enseñanza no se ve afectada.
(B)Calidad y cantidad de ejercicios de aula.
El ejercicio entre clases es uno de los contenidos importantes para conseguir que el alumnado de primaria y secundaria tenga una hora diaria de actividad física y debe ser muy valorado y cuidadosamente organizado e implementado.
1. Plan
Cada mañana y tarde, después de la segunda clase, la escuela organiza uniformemente un tiempo de ejercicio intermitente, y el tiempo de actividad es de entre 30 minutos (incluida la radiogimnasia y los ejercicios oculares). ). Salvo circunstancias especiales como las climáticas, el tiempo de ejercicio a intervalos no debe ocuparse por ningún motivo y debe comprobarse adecuadamente.
2. Contenido y forma de las actividades
El contenido de los ejercicios matutinos es principalmente gimnasia de retransmisión nacional. Sobre la base de hacer un buen trabajo en la transmisión nacional de gimnasia, también agregaremos las actividades deportivas especiales de la escuela, que incluyen: formación de colas, aeróbic escolar, aeróbic, etc. El contenido se puede adaptar a medida que cambian las estaciones.
3.Organizar de forma centralizada los ejercicios de recreo en todo el colegio. Puedes utilizar ejercicios para los ojos.
4. Organización de la actividad
(1) La conciencia de participación plena debe reflejarse en los ejercicios de recreo. La mayoría de los profesores de escuela también deberían participar activamente en él, dar ejemplo a los estudiantes y ser un modelo a seguir.
(2) Garantizar la calidad de la práctica entre clases. Se debe implementar un sistema de evaluación para la práctica entre clases, la calidad de la práctica entre clases debe incluirse en la evaluación entre clases y se deben llevar a cabo inspecciones y evaluaciones periódicas.
(3) Organizar y realizar ampliamente actividades extraescolares de gran escala.
En los días en que no haya clases de educación física, la clase deberá prever una hora diaria de actividad física que se complementará cada día, e incorporar al horario y gestión habitual de la enseñanza actividades interclases para garantizar la inter-clase. actividades de clase.
1. Plan
Cada tarde, el colegio organizará actividades deportivas entre clases a gran escala para las clases que no tengan clases de educación física ese día.
2. Contenido y forma de las actividades
(1) Los requisitos básicos para el contenido de la actividad son que a los estudiantes les guste, sean simples de operar, tengan buenos efectos de ejercicio, reflejen las características de la edad, y adaptarse a los cambios estacionales. El diseño de la actividad debe combinarse con música, arte y juegos, para que los estudiantes puedan ejercitarse con hermosas melodías y estimular el entusiasmo y el interés de todos los estudiantes. Al mismo tiempo, se debe prestar total atención a las instalaciones y lugares deportivos de nuestra escuela.
(2) En cuanto al formato de las actividades, las áreas de actividad se agrupan en clases y grupos de interés deportivo. Es necesario garantizar la seguridad del proceso de actividad y hacer un buen trabajo de comunicación y coordinación entre los distintos departamentos del colegio. Finalmente, es necesario asegurar la participación de todos los integrantes, para que los estudiantes puedan moverse y jugar para lograr el propósito de salud física y mental.
3. Organización de las actividades
(1) La seguridad es el requisito previo de la salud para garantizar la seguridad de las actividades. En la preparación y salida de múltiples actividades, se debe considerar minuciosamente, manejar bien el trabajo de seguridad que pueda involucrar y asignar las responsabilidades a cada persona.
(2) Hacer un buen trabajo coordinando los distintos departamentos de la escuela y el maestro de la clase, dejando clara la división del trabajo y cooperando estrechamente para que las actividades sean científicas y razonables.
(3) En el diseño de actividades, se deben hacer esfuerzos para combinar aplicabilidad, novedad, singularidad, diversión y arte, para que los estudiantes puedan tener un estado de ánimo agradable en las actividades para aliviar la presión del aprendizaje.
No formalizar actividades deportivas en el recreo. Es necesario reflejar la participación de todos los miembros y permitir que los estudiantes realmente jueguen y se muevan, para lograr el propósito de mejorar la condición física y mejorar la salud física y mental.
4. Realizar 60 minutos de ejercicio físico cada día y aprovechar el tiempo para ejercicios oculares una vez al día.
5. Los estudiantes que no estén en el patio de recreo ese día o no puedan estar activos en el patio de recreo debido a las condiciones climáticas serán organizados por el director o el profesor de educación física para realizar actividades deportivas bajo techo.
X. Equipo de actividad
Hay dos métodos para el equipo de actividad: los estudiantes traen su propio equipo y la escuela lo compra.
XI. Garantía de actividad
1. El equipo de educación física consulta con el maestro de la clase en la primera semana de cada semestre para * * * formular un plan de actividades para cada grado este semestre y presentarlo a la Oficina Política y de Educación.
2. Hacer un buen trabajo en publicidad y movilización, prestar atención a "una hora de actividades deportivas en el campus todos los días", asegurarse de que los estudiantes tengan tiempo para hacer ejercicio todos los días y hacer bien este trabajo.
3. Cada docente asiste a cada clase según lo requerido, predica con el ejemplo, organiza y guía a los estudiantes para que participen en buenas actividades y la participación queda registrada en la evaluación anual.
4. El colegio organiza cada año una exhibición de los resultados de las actividades deportivas del campus y realiza evaluaciones.
5. Las escuelas y clases que no implementen una hora diaria de actividades deportivas en el campus para los estudiantes no serán calificadas como unidades avanzadas, y la primera persona responsable no será calificada como individuos avanzados; no organizar seriamente a los estudiantes para que participen activamente en las actividades deportivas del campus todos los días no se calificará como unidades avanzadas. Un maestro de clase que trabaja una hora por día no se calificará como un maestro de clase avanzada que no participa activamente en el campus; Las actividades deportivas durante una hora todos los días no se considerarán estudiantes destacados.
Lista completa del plan de implementación de actividad física saludable 4
Objetivos de actividad
1. Aprender a ponerse en cuclillas y caminar, desarrollar la fuerza y la coordinación de los miembros inferiores y el equilibrio de los movimientos. .
2. Cultivar el sentido de cooperación y potenciar las capacidades de atención e imitación.
El objetivo de la actividad es practicar medias sentadillas.
La dificultad de la actividad es caminar en armonía con los compañeros.
Prepara tocados y pañuelos de oruga para el mismo número de niños.
Proceso de actividad
1. Actividades de calentamiento: escuchar música, imitar animales pequeños y ejercitar completamente el cuerpo 1. (Los niños entran, se paran en círculo y tocan en el lugar.) Maestro: A los niños generalmente les gustan más los animales pequeños, y a los animales pequeños también les agradas mucho. Hoy imitaremos el andar de nuestros bichos favoritos.
2. Los niños imitaron varios animales pequeños y caminaron en el lugar.
2. Imita el caminar de una oruga y practica sentadillas 1. Maestro: Al verte imitar el caminar de tantos animales pequeños, un pequeño animal se sintió infeliz: ¿Por qué no les agrado a ningún niño e imita mi caminar? "(Muestra el tocado de oruga) ¿Te gusta una oruga? ¿Cómo camina?" Haga que un niño intente caminar como una oruga.
2. La maestra demuestra la forma de caminar de una oruga y recuerda a los niños que deben doblar las rodillas y agacharse. Los niños practican libremente.
3. Los niños escucharon música y practicaron el paso libre de las orugas en el centro del campo. Los profesores observan y proporcionan orientación individual. Después de que la música se detiene, los niños regresan con su maestra.
4. Intentar caminar juntos tanto como sea posible. El profesor enfatiza que los pasos deben ser lo más consistentes posible.
(1)Maestra: "Niños, echemos un vistazo. ¿Cómo se ve una oruga?" (verso tras verso)
(2)Maestra: Entonces, veamos cómo girar. en una oruga en segmentos? Los niños discuten libremente.
(3) Busquemos un buen amigo para transformarnos en oruga por etapas y escuchar música para practicar caminar.
(4) Encuentre buenos ejemplos y enfatice los pasos consistentes. (Escucha música y camina aquí)
5. Resuelve dificultades.
¡Los niños son geniales! Esta vez vamos a jugar un juego difícil, ¿de acuerdo? ¿Podríamos intentar caminar como una oruga de seis segmentos? Los niños deben prestar atención a la seguridad y caminar al unísono como antes.
(2) Los niños pueden formar libremente orugas de seis segmentos y practicar caminar armoniosamente. Cuando la música se detiene, regresan con el maestro.
6. Las orugas caminan en una competencia para ver cuál tiene el mejor efecto y camina más rápido.
3. La profesora explicó las reglas del juego en la entrega de premios: Nuestras orugas cooperaron muy bien hace un momento. Ahora el maestro recompensará a la oruga ganadora, entregará una corona a cada grupo ganador, caminará por el campo y los demás niños aplaudirán (deja que los niños descansen lo suficiente).
4. Profesor: Verte divirtiéndote tanto me da ganas de jugar. Quien quiera jugar conmigo que levante la mano. Oh, me encantarían ambos.
Bien, por favor escuche la petición del maestro y extienda su manita. Sólo cuando el profesor te dé unas palmaditas en la mano podrás unirte al juego detrás de mí. Tenga cuidado de no agarrar la ropa del niño que tiene delante al salir. Escuche música, levante las manos y camine. ¿Entiendo?
Verbo (abreviatura de verbo) * * *Disfruta del juego "Happy Butterfly"
1. Profesor: ¿Quién sabe cómo será una oruga cuando crezca?
2. El niño usa la bufanda como alas, aprende a volar como una mariposa y finalmente regresa volando a la sala de actividades.
Reflexión sobre la actividad Esta actividad discurre a través del juego y la música, guiando, imitando, demostrando, experimentando, cooperando y compartiendo paso a paso, permitiendo a los niños dominar la habilidad de ponerse en cuclillas en un ambiente relajado y agradable.
El principio de alternancia de movimiento y quietud está impregnado en las actividades, y la música se utiliza como regla y orden oculta, lo que permite a los niños comenzar y terminar el juego de forma natural bajo la guía de la música y los objetivos de enseñanza. se puede lograr de forma natural y sencilla.
Lista completa del Plan de implementación de actividades deportivas saludables 5
1 Antecedentes de las actividades
Después del examen de ingreso a la universidad en junio, ingresamos al campus de China Southern Airlines. . Los cursos universitarios son más profundos y más amplios que los cursos de la escuela secundaria, y los estudiantes necesitan dedicar más tiempo libre a asimilarlos. Diversas actividades del club también ocupan mucho de nuestro tiempo, lo que hace que muchas veces descuidemos nuestra salud y carezcamos de ejercicio físico.
2. Objetivo de la actividad
1. A través de actividades físicas científicas, razonables y moderadas, es un buen hábito que los estudiantes se beneficien del ejercicio físico mejorando su condición física y cultivándose. perserverancia.
2. Durante la actividad, la ayuda mutua y la interacción entre hombres y mujeres mejoraron aún más la cohesión de nuestra clase, formaron un buen espíritu de equipo, cultivaron habilidades de comunicación y demostraron una actitud alegre, alegre y segura. perspectiva espiritual de nuestra promoción, mostrando el estilo juvenil de los estudiantes de primer año de nuestro hospital que se esfuerzan constantemente por superarse, son emprendedores y se unen para ayudarse unos a otros.
Tres. Requisitos de la actividad
1. La planificación de la actividad debe ser científica, razonable y orientada a las personas. Mediante un ejercicio adecuado y moderado, () es realmente beneficioso para la salud física y el desarrollo físico y mental de los estudiantes.
2. Las actividades deben ser factibles e interesantes. Es necesario realizar actividades que gusten a los estudiantes para estimular su entusiasmo por participar en el ejercicio físico, para que todos puedan ejercitarse mientras disfrutan del sol al aire libre, e interpretar los "deportes bajo el sol" como un cuerpo fuerte y una sonrisa soleada y segura.
Cuatro. Participantes
Todos los estudiantes de la clase_ _
Forma de actividad verbal (abreviatura de verbo)
Actividades grupales, actividades grupales, vinculación de clases
Actividades de verbos intransitivos
1. Tai Chi: Horario: 16:30-17:30 todos los miércoles por la tarde.
Ubicación: Lugar libre
Método: Aprende los conceptos básicos de los movimientos en clase, y compañeros expertos en movimientos te guiarán para hacerlo. Se puede combinar con otras clases para ejercitarte y convertirte en una plaza de Tai Chi única en nuestro hospital.
2. Actividades de ejercicio divertidas: Hora: Domingo por la tarde
Lugar: Parque infantil
Método: saltar la cuerda, patear volantes, correr rápidamente de un lado a otro, seguir corriendo. tres patas Se pueden realizar varias actividades por turnos para movilizar plenamente el entusiasmo de todos.
3. Deportes competitivos: según los intereses y pasatiempos de los estudiantes, se dividen en equipos de baloncesto, equipos de fútbol, equipos de bádminton, equipos de tenis de mesa y otros equipos, y se organiza un tiempo adecuado para hacer ejercicio. El líder del equipo es responsable y puede realizar competiciones amistosas con otras clases para estimular el interés de los estudiantes y disfrutar de los deportes.
4. Montañismo: Se puede organizar una actividad completa de montañismo todos los martes o miércoles. La ubicación se puede elegir en la montaña Cuiping, donde podrá disfrutar de las hermosas montañas y ríos, respirar aire fresco, sentir la impresionante cultura montañosa y promover la salud física y mental.
7. Notas
1. Cada líder de grupo debe hacer un plan de ejercicio práctico, organizar activamente arreglos razonables, tratar de resolver problemas y comunicarse con el líder del equipo y el secretario de la liga de manera oportuna. manera.
2. Preste atención a la seguridad y utilice la cantidad adecuada. Preste atención a la seguridad personal al salir y esté completamente preparado.
3. Los arreglos específicos deben ser flexibles en función del clima y otros factores.
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