¡Habla sobre la urgencia de escribir un ensayo basado en los fenómenos disciplinarios e ilegales que te rodean~! ! !

Los estudiantes de secundaria de hoy tienen una visión amplia, pensamiento activo, fuerte conciencia de sí mismos y autoestima, esperan ser respetados y comprendidos por los demás, tienen una gran sed de conocimiento y un sentido muy obvio de edad adulta. Prestan más atención a la amistad personal y buscan la verdad, la bondad y la belleza, que es la corriente principal de los estudiantes. Sin embargo, algunos estudiantes todavía tienen algunos estados psicológicos anormales, que conducen a muchos comportamientos ilegales y disciplinarios. Analizar objetivamente estas violaciones, comprender correctamente y diseñar racionalmente las formas y métodos de educación ideológica y política conducen al sano desarrollo físico y mental de los estudiantes de secundaria, y explorar las reglas discrecionales de la educación ideológica y moral para los estudiantes de secundaria.

Primero, posibles violaciones de leyes y disciplinas entre estudiantes de secundaria

1. Este es un problema importante entre los estudiantes de secundaria que violan las leyes y disciplinas. En cuanto a su incidencia y cantidad, va aumentando año tras año. Van desde el aprovechamiento hasta el hurto menor, pasando por el hurto interno y el hurto externo, y algunos incluso forman bandas para cometer hurtos.

2. En el ámbito de la educación, los estudiantes engañan a profesores, padres, plagian tareas, hacen trampa en los exámenes, etc. , son esencialmente fraude. No importa cuál sea el motivo, estos comportamientos deshonestos tendrán un impacto negativo en las mentes de los estudiantes e incluso harán que toda la sociedad pierda integridad en un círculo vicioso.

3. Amor de cachorros. Aunque los estudiantes de secundaria están restringidos por la escuela y las normas de comportamiento diarias de los estudiantes de secundaria, todavía hay algunos estudiantes que están involucrados en el amor, aman mucho, descuidan sus estudios, se lucen persiguiendo al sexo opuesto y presumen de tener sexo opuesto. parejas sexuales y entrar y salir de escuelas y lugares de entretenimiento en parejas. Es más, comen la fruta prohibida a escondidas, lo que tiene un impacto muy negativo en los estudiantes.

4. Disciplina laxa. En opinión de algunos estudiantes, la escuela tiene demasiadas reglas y regulaciones, lo que resulta engorroso y deprimente durante mucho tiempo. En la sociedad y en la escuela, estos estudiantes tienen una disciplina organizativa laxa, palabras y hechos incontrolados, siguen su propio camino y no están dispuestos a aceptar las limitaciones de la moralidad y la disciplina social y hacer lo que quieran. A menudo faltan a clases, llegan tarde, no asisten a reuniones, conversan informalmente en la sala de lectura, hacen ruidos fuertes durante las salas de estudio nocturnas, hablan y ríen a carcajadas después de apagar las luces en el dormitorio, y algunos incluso fuman, beben, pelean y destrozan el público. propiedad, etc , grave violación de la disciplina. Especialmente para los estudiantes que violan las leyes y disciplinas, la contradicción entre el estancamiento de los requisitos individuales y la moderación colectiva es más prominente.

5. La oposición entre exigencias morales y psicología rebelde. En general, los estudiantes de secundaria que se encuentran en una etapa inmadura de desarrollo psicológico aceptan cosas del mundo exterior, como la educación ideológica y moral de la escuela, las normas de comportamiento, etc., y la mayoría de ellos tienen visión de futuro. Sin embargo, debido a cambios fisiológicos y psicológicos, ciertas necesidades o emociones no pueden satisfacerse o suprimirse, lo que resulta en una psicología rebelde. Con el tiempo. Este tipo de precipitación psicológica forma una brecha emocional y una oposición con el mundo exterior. Estos estudiantes tienen sus propios puntos de vista negativos, no están dispuestos a aceptar una educación correcta del mundo exterior, tienen conceptos vagos del bien y del mal, tienen relaciones interpersonales anormales y tienen una tendencia a dañar intencionalmente al colectivo y a otros.

2. Las razones por las que los estudiantes de secundaria infringen las leyes y disciplinas

Las razones por las que los estudiantes infringen las leyes y disciplinas son complejas y no sólo están restringidas por la sociedad, el entorno familiar y las condiciones de la educación escolar. , pero también relacionado con los niveles de desarrollo físico y mental de los estudiantes, es el resultado de la interacción de factores internos y externos.

1. El impacto negativo de la economía de mercado. Debido a que la economía de mercado sigue la ley del valor, las mercancías ingresan al mercado a cambio de ganancias, y el nivel de ganancias obtenidas se convierte en el principal símbolo del comportamiento exitoso del mercado, por lo que fácilmente puede conducir al culto al dinero. Extendido a los estudiantes de la escuela, conducirá a una falta de ideales, centrándose en la eficiencia en lugar del progreso, un gran aburrimiento y un menor entusiasmo por aprender. Algunos estudiantes incluso tomarán riesgos y se divertirán en términos de conceptos morales; debilitamiento del espíritu colectivista y decadencia social. Indiferente sentido de responsabilidad en la vida, conduce a la búsqueda del placer y al alto consumo.

2. La influencia de la vida social y cultural. La deslumbrante variedad actual de libros, revistas, películas y series de televisión hace que los estudiantes de secundaria, especialmente los estudiantes de secundaria que generalmente relajan sus demandas, sean menos capaces de filtrar, procesar, analizar y almacenar esta información, que se ve gravemente afectada. Libros y publicaciones periódicas como artes marciales, romance, asesinatos y supersticiones son sin duda una forma de instigación para los estudiantes de secundaria con baja madurez física y mental y conceptos morales inciertos. Al mismo tiempo, debido al desarrollo de actividades sociales y religiosas, la superstición también se hizo popular y los estudiantes imitaron a los aldeanos en diversos grados al orar por Dios y la otra vida de Buda.

3. La influencia del mal ambiente social. Los estudiantes viven en un entorno social específico y escuchan y presencian una serie de fenómenos de corrupción como soborno, corrupción, intercambio de poder por dinero, extorsión, etc., junto con informes públicos como contrabando violento, abuso de poder para beneficio personal, inversión del bien y del mal, y el dinero lo es todo. Hasta cierto punto, ha dado un ejemplo negativo a los estudiantes, ha ensombrecido el establecimiento de su ética de vida y ha alentado la crianza y el desarrollo de algunos estudiantes con mal carácter moral.

4. La influencia adversa de la familia. Las encuestas muestran que actualmente entre el 95% y el 98% de los estudiantes de secundaria son hijos únicos. Debido a que los "hijos únicos" son más favorecidos por sus padres, sus condiciones materiales de vida son relativamente mejores que las de los hijos no únicos, y tienen todo lo que desean materialmente porque no tienen compañeros en casa, les falta ayuda mutua, amistad, respeto, tolerancia y autocontrol. Con el tiempo, los niños desarrollarán un carácter voluntarioso; por supuesto, el comportamiento y los métodos educativos de los padres también tienen un impacto importante en el crecimiento de los adolescentes. Algunos padres tienen mala calidad, bajo nivel cultural, mal carácter moral o conceptos y métodos educativos inapropiados. Una atmósfera democrática débil también puede alentar fácilmente a los estudiantes a violar leyes y disciplinas.

5. El impacto de los métodos educativos escolares inadecuados. El método de formación de un profesor es demasiado simple. Algunos profesores carecen de conceptos y actitudes educativas correctas. Para los estudiantes con mala base, ligeras deficiencias y errores ocasionales, en lugar de ayudar con entusiasmo a los estudiantes, los regañan e incluso los llevan a castigos corporales disfrazados y sarcasmo, lo que daña la autoestima de los estudiantes. El método educativo de una escuela es demasiado vago y sólo una formalidad. Manifestado en: más predicación vacía y menos educación moral; énfasis en más requisitos y menos orientación de incentivos; más reglas y regulaciones pero menos métodos científicos y menos entrenamiento conductual y menos conversaciones individuales; El efecto no es bueno.

6. La influencia de los factores internos de los estudiantes. Los factores internos de las violaciones de las leyes y disciplinas por parte de los estudiantes de secundaria son complejos y se encarnan en la contradicción entre subjetividad y objetividad, fisiología y psicología, y estructura psicológica interna y motivación, lo que resulta en su lento sentido de madurez e independencia en el El proceso de socialización de la personalidad, la baja madurez social y los cambios fisiológicos, la relación entre el rápido desarrollo y la lenta madurez de la personalidad, etc., conducen a su comprensión moral y nivel de comportamiento relativamente atrasados, falta de autocontrol y discriminación, lo que conduce a la aparición de conductas ilegales y disciplinarias.

En tercer lugar, estrategias educativas para las conductas ilegales y disciplinarias de los estudiantes de secundaria

1. Fortalecer la educación con una visión científica de la vida y los valores. En la nueva era de reforma y apertura y de desarrollo de la economía social de mercado, el valor de la vida no reside en el trabajo que se hace ni en el nivel de la posición, sino en si se ama y se respeta el trabajo. Como dice el refrán, "360 líneas, cada línea es la mejor". Para lograr este objetivo, debemos aprovechar al máximo el entusiasmo, la iniciativa y la creatividad personales y encaminarlos por el camino correcto. Esto requiere que los estudiantes de secundaria establezcan valores socialistas que unan intereses nacionales, colectivos y personales.

2. Prestar atención al cambio de la conciencia moral al comportamiento moral. Los estudiantes de secundaria tienen una comprensión vaga de la moralidad y hacen algunas cosas que violan las leyes y disciplinas. Por lo tanto, mejorar la conciencia moral de los estudiantes es una parte importante de la educación moral. Por lo tanto, en la educación moral, primero debemos prestar atención al adoctrinamiento moral, formular normas morales, mejorar la conciencia moral y hacer saber a los estudiantes qué comportamiento es correcto, qué comportamiento es incorrecto, qué comportamiento debe promoverse y qué comportamiento debe oponerse. En segundo lugar, ayudar a los estudiantes a transformar el conocimiento moral en creencias morales para que puedan formar ideales morales, identificar y evaluar su propio comportamiento y considerar conscientemente las cualidades sobresalientes de los personajes típicos como su propio código de conducta, mejorando así la conciencia del comportamiento moral. En esta etapa de transición, los educadores no sólo deben conocer los gustos, aversiones y temores de los estudiantes, sino también tomar la iniciativa y dar ejemplo, haciendo de sus palabras un “maestro” para que los estudiantes aprendan y de sus acciones un “modelo” para que los estudiantes aprendan. seguir, convencer a los demás con sus emociones, convencer a las personas con razón, guiar e instar a los estudiantes a desarrollar buenos hábitos de conducta y corregir conductas ilegales y disciplinarias.

3. Buscar nuevos enfoques científicos y métodos de educación moral. En la actualidad, la mayoría de los métodos y métodos de educación moral en las escuelas siguen el pasado y carecen de innovación. Por lo tanto, existe la confusión de que "los métodos antiguos no son buenos, los métodos duros no son buenos y se desconocen los métodos nuevos". Los métodos y métodos inadecuados suponen la mitad del esfuerzo en educación. Por lo tanto, es necesario reformar los métodos de educación moral y explorar enfoques educativos eficaces que se ajusten a las leyes del pensamiento, la psicología y el desarrollo ideológico y moral de los estudiantes.

4. Optimizar el entorno educativo, implementar una educación tridimensional que integre la escuela, la familia y la sociedad, y formar una sinergia educativa. La combinación orgánica de educación escolar, educación familiar y educación social es una condición necesaria para la creación de una nueva generación. Por lo tanto, debemos cooperar activamente con el ejército, las comisarías de policía, las empresas e instituciones municipales para establecer redes de educación social, purificar el mercado social y cultural, optimizar el entorno educativo, cortar la conexión entre los estudiantes y los elementos indeseables de la sociedad y hacer un Buen trabajo en la educación de los estudiantes.

5. Presta atención a la orientación de lectura extraescolar. Los estudiantes de secundaria aman la literatura, los libros y las publicaciones periódicas, y sus trabajos cinematográficos y televisivos son gratificantes. Pero cabe señalar que es más probable que los estudiantes de secundaria vean obras de literatura, cine y televisión.

Mucha gente se contenta con incursionar en cartas de amor, dramas románticos, novelas de artes marciales y vídeos de artes marciales, mientras que algunas obras negativas suelen describir competencias amorosas, peleas entre amigos, conversaciones sobre dinero e incluso relaciones sexuales, contaminando los oídos y ojos, corroyendo el alma y causando consecuencias extremadamente malas. Por lo tanto, los maestros deben guiar a los estudiantes a leer para prevenir el envenenamiento de los estudiantes con opio espiritual, guiarlos para que vean obras saludables y edificantes y organizar actividades de "leer buenos libros, leer buenos libros".