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¿Cómo debo presentarme como guía turístico?

Amigos:

¡Hola a todos! ¡Gracias a todos por su arduo trabajo!

En primer lugar, permítanme dar la bienvenida a amigos para que visiten nuestra ciudad en nombre de nuestra Agencia de Viajes XXX. Mi nombre es Gui y soy guía turístico en XX Travel Agency. Por favor llámame Espada Fantasma. Este es nuestro conductor, Master X. ¡Master X y yo nos sentimos muy honrados de brindarle servicios durante su recorrido por nuestra ciudad!

Viajar aquí nos puede dar dos corazones: uno es "tranquilidad" y se lo entrega al Maestro X, porque es un conductor hábil con 12 años de experiencia al volante y el otro nunca ha tenido ningún accidente; es "Feliz", déjale a Gui que me guíe. Durante el recorrido, reconozca las señales de las banderas de los guías turísticos para evitar seguir al grupo equivocado. Recuerde el tiempo para reunirse y recorrer para que las actividades de todos no se vean afectadas porque una persona llega tarde. Si tiene alguna pregunta o solicitud, intente plantearla y haré todo lo posible para resolverla. Finalmente, les deseo a todos un feliz viaje, una comida satisfactoria y una estancia confortable. Gracias

Presentación de un minuto por parte del guía turístico 2 ¡Hola a todos!

Bienvenido a Beijing, nuestra antigua capital histórica y cultural. Primero déjame presentarme. Soy la persona más talentosa y sabia de Beijing e incluso de la industria del turismo. Shenwu concede igual importancia a la sabiduría y la belleza. Un héroe encarna la caballerosidad, amado por todos y amado por todos. Para los conductores, el maestro es omnipotente y para los invitados, el maestro es omnipotente.

Sólo estoy bromeando. Animamos un poco las cosas. Mi nombre es xxx y esta vez seré su guía turístico en Beijing. Puedes llamarme Xiaox, estoy muy feliz de conocerte en este vasto océano de miles de millones. Este es nuestro destino. Como dice el refrán, pasamos cien años en el mismo barco y cien años en el mismo coche. Ya que me encontrarás en Dalian para servirte, definitivamente te dejaré pasar un buen rato y disfrutar al máximo. Esperamos que nuestros servicios puedan hacerle sentir que no es difícil quedarse en casa mil días y salir.

上篇: ¿Su clase es "segura"?La sensación de seguridad en el aula se refleja principalmente en la seguridad ambiental, la seguridad personal, la seguridad del discurso, la seguridad del comportamiento y la seguridad de la evaluación. Si algunos estudiantes se sonrojan ante las preguntas del profesor, hablan incoherentemente, agachan la cabeza y no dicen nada, o caminan sobre hielo fino y tiemblan al responder preguntas, una clase así definitivamente no es una clase segura. Para crear una atmósfera segura en el aula, los maestros deben comprender y adaptarse a las diversas actuaciones de los estudiantes en el entorno de aprendizaje, respetar plenamente a los estudiantes, cambiar roles, proteger el entusiasmo de los estudiantes y no juzgarlos a voluntad. ■Invitados al diálogo Cui Zhenxi, profesor asociado de la Escuela de Educación de la Universidad Normal de Fujian, Si Jiadong, director de la escuela secundaria No. 102 en la ciudad de Zhengzhou, provincia de Henan, Liu, subdirector de la escuela Yuehua en la ciudad de Dezhou, provincia de Shandong, Liu Chen Li, director adjunto de la Base Nacional de Formación de Profesores del Periódico de Profesores, cree en la seguridad psicológica de los estudiantes. libre de ansiedad, miedo, soledad e inferioridad en el aula. Sólo así se puede llamar al aula un Guo Rui seguro: el aula es el lugar más importante para que las escuelas lleven a cabo actividades educativas y docentes, y la seguridad en el aula es el componente más importante de la seguridad escolar. ¿Cómo entiende la connotación de seguridad en el aula? Chen Li: En pocas palabras, la seguridad en el aula es un conjunto de elementos que pueden hacer que todos los participantes del aula se sientan seguros. Hay dos puntos clave en este significado, uno son los participantes de la clase y el otro es la sensación de seguridad. Participantes del aula, incluido el profesor y todos los estudiantes. La sensación de seguridad en el aula se refleja principalmente en la seguridad ambiental, la seguridad personal, la seguridad del discurso, la seguridad del comportamiento y la seguridad de la evaluación. Si Jiadong: Sólo cuando los estudiantes puedan deshacerse de la ansiedad, el miedo, la soledad y la baja autoestima en clase se podrá considerar una clase segura. Los estudiantes tendrán un ambiente psicológico estable, relajado, alegre, positivo y abierto en un salón de clases seguro. Las principales manifestaciones externas son: los estudiantes pueden expresar sus opiniones sin temor a ser ridiculizados, acusados ​​​​y criticados; los estudiantes pueden participar activamente en la autoexploración, la cooperación grupal, la comunicación y el intercambio, y no se sentirán nerviosos, inferiores y solos; la relación entre docentes y alumnos, alumnos y alumnos es de Armonía, sin barreras psicológicas para la comunicación los alumnos sienten que son siempre respetados y valorados, pero no se sienten heridos, ignorados o discriminados los alumnos sienten verdaderamente la alegría de aprender y el; significado de la vida, pero no sienten dolor ni aburrimiento. Los estudiantes se atreven a intentarlo y "correr riesgos", no tienen miedo al fracaso, no tienen miedo y no huyen de la competencia; Zhang Rongwei: La seguridad en el aula rara vez aborda cuestiones de seguridad de los docentes, centrándose principalmente en dos temas: el equipo de enseñanza en el aula y las condiciones físicas y mentales de los estudiantes durante la clase. En lo que respecta a las prácticas actuales en las aulas de las escuelas primarias y secundarias de mi país, además de ofrecer garantías básicas para la seguridad personal de los estudiantes, la seguridad en las aulas también debe prestar atención a las siguientes cuestiones a un nivel superior: Cómo crear un sistema democrático Un ambiente seguro y agradable en el aula, un ambiente igualitario y armonioso para el buen aprendizaje y el crecimiento saludable de los estudiantes, cómo deshacerse de los modelos de enseñanza tradicionales como el basado en el conocimiento, el basado en la sociedad, el basado en el maestro, etc., demuestran plenamente la vida, vida y diversión del aula, para que los estudiantes puedan realmente tener una vida relajada, animada e interesante. La seguridad en el aula demuestra valor educativo. Participar en clase es un derecho del estudiante y un reflejo de la vida de los estudiantes. Esta protección de los derechos en el aula y el respeto por la presencia de la vida es también uno de los indicadores importantes de la seguridad en el aula. Guo Rui: En realidad, hay muchos peligros ocultos en las aulas. Esta situación requiere especialmente que los docentes reexaminen la importancia de la seguridad en el aula. Zhang Rongwei: Las aulas de la vida real pueden ser alegres, alegres y seguras, pero también pueden ser silenciosas, tensas, llenas de pánico o mezcladas con castigos corporales y violencia. Tenemos que admitir que en cualquier clase de cualquier escuela, habrá algunos estudiantes que quedarán rezagados con respecto a otros estudiantes debido a su capacidad lingüística, imaginación, capacidad para sentir, capacidad de comprensión o métodos y esfuerzos de aprendizaje personal. Estos estudiantes a menudo se convierten en grupos vulnerables en el aula. Se puede decir que no es raro ser marginado, indiferente, reprendido y ridiculizado. En mi opinión, no importa cuánto conocimiento se imparta en una clase, qué tan rápido, qué tan eficiente sea, si los estudiantes se encuentran en un estado de aprendizaje incómodo, avergonzado o incluso deprimido debido a calificaciones insatisfactorias o algunas razones de personalidad, si los estudiantes se enfrentan a las preguntas del maestro. , te sonrojas, hablas incoherentemente, inclinas la cabeza y no dices nada, o respondes preguntas con temor y caminando sobre hielo fino. Una clase así definitivamente no es una clase segura. Si Jiadong: Según la teoría de la jerarquía de necesidades de Maslow, la seguridad en el aula es una necesidad psicológica normal y natural de los estudiantes en el aula. Sólo cuando esta necesidad psicológica se satisface constantemente pueden los estudiantes participar en actividades de aprendizaje con buen humor. La investigación científica muestra que los estudiantes son más activos, más creativos, más entusiastas y apasionados en el aprendizaje, más activos en el pensamiento y más precisos en la comprensión y la memoria. Sólo en un aula segura los estudiantes pueden atreverse a hablar, dudar, preguntar, escribir y hacer. Esta es la escalera del progreso estudiantil. 下篇: ¿Cuál es la especialidad de la Universidad de Radio y Televisión de Foshan?

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