Información personal de Hou Dianfeng
Director ejecutivo de la Asociación Nacional de Investigación en Matemáticas Elementales; director de la Asociación Nacional de Investigación sobre la Desigualdad. Ha estado comprometido durante mucho tiempo con la investigación en matemáticas elementales, especialmente el estudio de las desigualdades.
Escrito "Una cadena de desigualdad de la desigualdad de Euler" y "Rectángulo inscrito en un círculo" en revistas como "Mathematics Bulletin", "Mathematics Teaching", "Mathematics Communication", "Middle School Mathematics Teaching Reference" y otras revistas Estudio análogo sobre el problema máximo del perímetro y el área", "Una nueva solución simple a los problemas resueltos por American Mathematics Monthly", "Solución y comprensión de la resolución de problemas con un símbolo", "Fortalecimiento y promoción de un problema de la OMI" , etc. 86 artículos.
El redactor jefe o redactor jefe de 10 libros. Guió a los estudiantes para que publicaran 2 artículos (una prueba inteligente para el Examen de Admisión Independiente de la Universidad de Pekín de 2008 y una prueba simple para las pruebas de funciones trigonométricas), guió a 9 estudiantes para resolver problemas y los publicó en "Comunicaciones Matemáticas".
Publicó 27 artículos en el "Inequality Research Newsletter", una publicación interna de la National Inequality Research Association (anteriormente China Inequality Group).
En vista de los logros sobresalientes y los resultados fructíferos en matemáticas elementales, en agosto de 2009, en la 7ª Reunión del Consejo Permanente de la Asociación Nacional de Investigación de Matemáticas Primarias, se le otorgó el 3º Premio Nacional "Primaria para Jóvenes y Medianos". Premio de Matemáticas "Premio de Investigación" (consulte el "Boletín de Matemáticas" de 2009, número 9 y la "Investigación sobre la enseñanza de matemáticas en la escuela secundaria" de 2009, número 9 para obtener más detalles). Obtuvo honores para las escuelas secundarias experimentales de Heilongjiang, Annian y Daqing. El Premio de Investigación en Matemáticas Primarias para Jóvenes y de Mediana Edad (anteriormente Premio de Investigación en Matemáticas Primarias para Jóvenes) se otorga a matemáticos y entusiastas menores de 40 años que hayan realizado descubrimientos importantes y logrado logros sobresalientes en el campo de la investigación en matemáticas elementales en mi país.
En 2012, fue nombrado líder de reserva del Departamento de Ciencias Matemáticas de la Escuela Secundaria Superior de Daqing. Alguna vez fue el maestro principal de la ciudad, el destacado trabajador juvenil de la ciudad en el sistema educativo, el individuo avanzado de la ciudad en. educación e investigación científica, la columna vertebral académica de la Federación de Ciencias Sociales de la ciudad y el Premio Nacional de Tutor Sobresaliente en la Competencia de Matemáticas de escuelas secundarias.
En 2013, participó en el trabajo sobre el examen unificado de la ciudad para el primer año de escuela secundaria. En 2013, se desempeñó como líder del equipo de calificación y consultor de calificación para el departamento de matemáticas de ingreso a la escuela secundaria. ¡examen!
Miembro del Grupo de Expertos en Matemáticas del Instituto de Educación de Daqing y ha participado en el sistema de vida y los exámenes del Examen Unificado muchas veces.
Durante muchos años, ha estado comprometido con la investigación sobre la enseñanza de matemáticas en la escuela secundaria, la investigación sobre la resolución de problemas de matemáticas en la escuela secundaria y la investigación sobre la preparación de repasos generales para estudiantes de secundaria superior. Durante muchos años de enseñanza de matemáticas, he establecido la filosofía educativa de "orientada a las personas, centrándome en el futuro, mejorando la alfabetización y cultivando habilidades", y formé un estilo de enseñanza de "sentar una base sólida, infiltrar ideas, inspirar pensamiento, y búsqueda de innovación" y "énfasis en la subjetividad de los estudiantes". El estilo de enseñanza de "aprender, fortalecer el desarrollo del pensamiento de los estudiantes y fortalecer las habilidades matemáticas de los estudiantes"
Ganó el primer premio de los cursos de calidad de Daqing cuatro veces. En 2008, representó a la Escuela Secundaria Experimental de Daqing en el Concurso de Habilidades Básicas para Maestros de Daqing y ganó el primer premio. ¡Ganó el honor para la Escuela Secundaria Experimental de Daqing!
Después de muchos años de preparación para la revisión del último año, resumimos la experiencia de la revisión "10 10" para mejorar el efecto de la revisión del último año y establecimos el modelo de clase de revisión "Cinco pasos y diez anillos" para revisión general del último año (cooperando con otros).
Enseñanza 98, 99, 01, 02, 05, 08, 1, 13 ¡excelentes resultados en los exámenes de ingreso a la universidad! La Universidad de Tsinghua y la Universidad de Pekín admitieron a 10 estudiantes y 3 estudiantes obtuvieron la máxima puntuación en el examen de ingreso a la universidad. El puntaje promedio en matemáticas de las dos últimas promociones fue superior a 135, y dos quintas partes de los estudiantes obtuvieron puntajes superiores a 140 en el examen de ingreso a la universidad.
Durante el período del "Undécimo Plan Quinquenal", presidí el proyecto de planificación de las ciencias de la educación "Aniversario" (categoría de proyecto clave) (No.: DZ06011.4), y concluí con éxito el proyecto, y ganó el primer premio en el premio de investigación en ciencias de la educación "Aniversario".
En 2011, propuso y presidió la "Investigación sobre la aplicación del método de enseñanza basada en tareas en la enseñanza de la investigación matemática", que fue aprobada como proyecto provincial clave de la Investigación en Ciencias de la Educación de la provincia de Heilongjiang durante el " Duodécimo Plan Quinquenal" (categoría de proyecto clave provincial, proyecto nº JJB1211003). Durante el proceso de investigación, fue aprobado como proyecto provincial clave en la provincia de Heilongjiang.
En 2012 propuso y presidió la investigación sobre el tema "Aplicación y exploración de mapas mentales en la enseñanza de la resolución de problemas de matemáticas para estudiantes de secundaria". Este tema fue aprobado como tema clave municipal. de educación e investigación científica en el "Duodécimo Plan Quinquenal" de Daqing (Número de proyecto: DB12005). Durante el proceso de investigación, la asignatura finalizó en octubre de 2015.