Enfoques y métodos básicos para integrar la tecnología de la información en la enseñanza de la escuela primaria
Punto de prueba: integración de la tecnología de la información y la enseñanza de la escuela primaria
1. Descripción general de la integración de la tecnología de la información y la enseñanza de la escuela primaria
(1) El concepto. de integración de la tecnología de la información y la enseñanza de la escuela primaria
La integración de la tecnología de la información y la enseñanza de materias se refiere a la combinación orgánica de tecnología de la información, recursos de información y enseñanza de materias. Mediante la aplicación eficaz de la tecnología de la información en la enseñanza de diversas disciplinas, puede promover cambios en la presentación del contenido de la enseñanza, los métodos de aprendizaje de los estudiantes, los métodos de enseñanza de los profesores y la interacción profesor-alumno, crear un entorno de aprendizaje de información vívido para los estudiantes y hacer de la tecnología de la información un problema para que los estudiantes lo comprendan, herramientas para explorar y resolver problemas, cultivar la alfabetización informacional de los estudiantes y la capacidad de utilizar la tecnología de la información para explorar y resolver problemas de forma independiente y mejorar los efectos del aprendizaje de los estudiantes.
(2) La importancia de la integración de la tecnología de la información y la enseñanza en la escuela primaria
(1) Enriquecer los recursos didácticos y mejorar la calidad de la enseñanza en el aula;
(2) Crear situaciones de enseñanza efectivas que estimulen el interés de los estudiantes en el aprendizaje;
(3) Seguir las reglas cognitivas de los estudiantes y optimizar la calidad del pensamiento de los estudiantes;
(4) Optimizar la enseñanza en el aula estructurar y mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula.
En segundo lugar, las formas y métodos básicos para la integración de la tecnología de la información y la enseñanza de la escuela primaria.
La integración de la tecnología de la información y la enseñanza de la escuela primaria es integrar la tecnología de la información con la enseñanza y el aprendizaje de las materias. , y utilizar la tecnología como herramienta para integrar y realizar la transición natural de elementos, funciones y propósitos de la enseñanza, promoviendo así la reforma de las asignaturas en todos los niveles e incluso de todo el plan de estudios.
Los modos de integración comunes incluyen: (1) modo de presentación de información; (2) modo de aprendizaje por investigación; (3) modo de enseñanza asistida; (5) modo de enseñanza de entrada aleatoria.
En tercer lugar, existen malentendidos sobre la integración de la tecnología de la información y la enseñanza en la escuela primaria.
(1) Malentendidos sobre la connotación de integración curricular: ① Usar computadoras en el aula significa integración con; la tecnología de la información, las pizarras y la tiza se pueden "retirar"; ③ Solo puede confiar en usted mismo para desarrollar material didáctico.
(2) Malentendido del estatus dominante de los estudiantes:
① La asignatura es absoluta y se ignora el papel de los profesores.
(2) Énfasis en la actividad; formas y abandono de actividades Efecto, búsqueda unilateral de excitación.
(3) Malentendido de los recursos de aprendizaje:
① Dependencia excesiva de los recursos en línea y abandono de otros recursos didácticos
② Énfasis excesivo en los recursos materiales; .
(4) Malentendido sobre el soporte técnico: muchos profesores dependen demasiado del soporte técnico.
Revisión del Certificado de Calificación de Maestro de Escuela Primaria 2020