¿Los fenómenos accidentales, inhumanos e instintivos son educación?

¿Son educación los fenómenos accidentales, inhumanos e instintivos? El atributo esencial de la educación se refiere a las actividades sociales con propósito de las personas cultivadoras. Es la característica fundamental que distingue a la educación de otros fenómenos. Es la estipulación cualitativa de la educación. Por lo tanto, los fenómenos accidentales, los fenómenos no humanos y los fenómenos instintivos no lo son. pertenecen a la educación. Este punto de prueba se centra principalmente en tres palabras clave: propósito, cultivar personas y socializar. Por tanto, juzgar si un fenómeno pertenece a la educación depende de si se cumplen estas tres condiciones.

1. Las características esenciales de la educación

La educación es un fenómeno exclusivo del ser humano y tiene significado educativo. Esta característica distingue las actividades educativas humanas de las actividades de aprendizaje animal. Por ejemplo, actividades dinámicas como que una madre gata le enseñe a un gatito a cazar ratones o que un gorila aprenda a caminar no pueden llamarse educación. La educación es el proceso de formar personas educadas de forma consciente y decidida. Esta característica enfatiza la diferencia entre la educación y otras actividades instintivas, accidentales, inconscientes y sin propósito, como la succión del bebé, los reflejos instintivos y el descubrimiento accidental de Newton de una manzana que cae al suelo, inventando así la ley de la gravedad. Estos fenómenos accidentales no pertenecen a la educación. Las actividades educativas tienen tres elementos: educadores, personas educadas y personas educadas. Estos tres elementos son independientes y están interrelacionados. Son intermediarios o puentes entre los educadores y las personas educadas, y todos son indispensables. Por ejemplo, el autoestudio no equivale a educación, porque no hay educadores, ni personas educadas ni influencia educativa.

Dos. Conclusión

En resumen, la educación sólo existe en la sociedad humana, y no hay educación entre los animales. Los atributos de la educación incluyen no sólo los atributos esenciales antes mencionados, sino también atributos sociales, a saber, la eternidad, la historia, la herencia, la independencia relativa, el carácter de largo plazo, el carácter de clase, la nacionalidad y la productividad. Por ejemplo, la eternidad enfatiza que las personas tienen educación, y la educación y las personas siempre estarán juntas. Historicidad significa que la naturaleza, el propósito y el contenido de la educación son diferentes en diferentes sociedades o en diferentes etapas históricas de una sociedad unificada. El propósito de la educación en la sociedad esclavista era cultivar talentos gobernantes que oprimieran a la gente común, mientras que la educación en la sociedad moderna era cultivar talentos con desarrollo integral.