¿Qué se necesita para ser profesor de inglés?
También sabes que, en términos generales, los profesores que se especializan en inglés tienen requisitos de dominio relativamente altos.
Personalmente te recomiendo que intentes ser un profesor profesional desde el principio. Es un poco difícil cambiar de una especialización que no sea en inglés a una especialización en inglés. En términos generales, las carreras que no son de inglés son administradas por el departamento de idiomas extranjeros de la universidad en lugar del mismo departamento dentro del departamento de idiomas extranjeros.
A continuación, os hablaré de la situación laboral de nuestro colegio. El examen se divide en prueba escrita y prueba de práctica. El contenido de la prueba escrita son necesidades psicoeducativas e inglés profesional. Si estas puntuaciones son altas, serán más populares. Al realizar los exámenes de práctica, los examinadores (nuestros profesores de inglés integral y lectura extensiva, jefes de departamento, etc.) se fijan principalmente en su capacidad de expresión. Lo más importante no es la pronunciación, sino hablar con fluidez. No importa de qué estés hablando, debes expresarlo en inglés fluido. En este momento, no te preocupes por si el examinador puede entenderlo (esto es lo que nos dijo nuestro profesor). Además, las conferencias deben ser generosas y no tímidas.
Un último aspecto a considerar, aunque no muy importante, es si cuentas con otras certificaciones. El reclutamiento se centra principalmente en la capacidad. Por supuesto, se requiere un certificado de 48, pero no importa si la puntuación no es alta.
Además, los departamentos de idiomas extranjeros generalmente valoran tus habilidades informáticas~ ~
¿Qué se necesita para ser profesor de inglés en una escuela secundaria vocacional? De todos modos, los profesores de nuestra escuela son al menos estudiantes de posgrado.
Pero hay excepciones.
Cursos de pregrado
Esto es solo un libro
¿Al menos nivel 6?
¿O especializarte en 8?
¿Qué cualificación debe tener un profesor de inglés? 1. Cualidad ideológica.
La educación de calidad es ante todo moral. Los docentes deben tener excelentes cualidades ideológicas y morales para guiar a los estudiantes a crecer sanamente. Esto es especialmente cierto para los profesores de inglés, porque mientras enseñamos a los estudiantes herramientas lingüísticas, también estamos difundiendo una cultura y cultivando trabajadores integrales en la sociedad del futuro. De modo que el principio de selección de absorber cultura extranjera y la calidad ideológica y moral de los talentos que cultivamos se basan todos en la calidad ideológica de los profesores.
En primer lugar, los profesores deben amar su trabajo. Que los estudiantes estén interesados en aprender inglés tiene mucho que ver con el entusiasmo por el trabajo del profesor. Sólo cuando los profesores aman su trabajo podrán dedicarse de todo corazón, amar a los estudiantes y hacer todo lo posible para mejorar la calidad de la enseñanza, de modo que puedan contagiar e inspirar a los estudiantes y estimular su entusiasmo por aprender inglés. Si los profesores no tienen entusiasmo por el trabajo, son indiferentes a los estudiantes y el aula es aburrida, ¿cómo se puede garantizar la calidad de la enseñanza? ? Cuidar a cada alumno y amar la enseñanza son las cualidades mínimas que todo docente debe poseer. Al revisar para el examen de ingreso a la escuela secundaria utilizando el método de enseñanza "cuatro en uno", primero llevé a cabo una movilización general en la clase para desarrollar la confianza en sí mismos de los estudiantes, alentarlos a estudiar mucho y aprovechar la última oportunidad para Aprende bien inglés en la escuela secundaria. En la enseñanza diaria, a menudo me tomo el tiempo para comunicarme con los estudiantes individualmente para comprender sus tendencias ideológicas y analizar su situación académica. Para algunos estudiantes con dificultades de aprendizaje, los ayudo a encontrar dónde están estancados, buscar métodos de aprendizaje adecuados y los aliento a tener coraje; para ponerse al día. En el aula, debemos hacer todo lo posible para brindar a cada estudiante oportunidades para ejercitar y mejorar sus habilidades, prestar atención a cada progreso y cambio de los estudiantes, utilizar más incentivos y mecanismos de evaluación, mejorar gradualmente la confianza en sí mismos de los estudiantes, mejorar la confianza de los estudiantes. interesar y promover que los estudiantes aprendan activamente. En la práctica docente, al tiempo que garantizamos el desarrollo sexual de los estudiantes y encarnamos la igualdad de personalidad, debemos prestar plena atención a las diferencias individuales en las capacidades de aprendizaje de los estudiantes con diferentes niveles de aprendizaje y de los estudiantes con diferentes tipos de pensamiento, y utilizar diferentes requisitos y medidas para acelerar el aprendizaje. Los estudiantes aprenden rápidamente y los estudiantes que aprenden lentamente aprenden lentamente, para que los diferentes tipos de estudiantes puedan obtener el desarrollo que merecen. Los hechos han demostrado que estos métodos son efectivos y los estudiantes de la clase han logrado resultados gratificantes en el examen de ingreso a la escuela secundaria, especialmente los estudiantes con dificultades de aprendizaje. ?
En segundo lugar, los profesores deben tener confianza y mantener un buen estado mental. El estado mental del profesor controla directamente la atmósfera del aula e infecta las emociones de los estudiantes. La confianza en sí mismos y la positividad de los profesores son un estímulo para los estudiantes, que sin saberlo están infectados y participan activamente en las actividades del aula. La confianza en uno mismo permite a los profesores mantener un buen estado mental, diseñar cuidadosamente cada aspecto de la enseñanza, crear hermosas situaciones de enseñanza, explorar métodos de enseñanza científicos y efectivos, brindar a los estudiantes una atmósfera de aprendizaje relajada y ascendente y lograr los resultados de enseñanza más eficientes.
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En segundo lugar, la calidad del conocimiento
Para mejorar la calidad de la enseñanza, los profesores deben profundizar en los materiales didácticos, absorber una gran cantidad de conocimientos extracurriculares, enriquecerse constantemente y basarse en una rica y un sistema de conocimiento sólido, enseña a los estudiantes conocimientos precisos, los guía correctamente para que dominen verdaderamente los conocimientos básicos y los beneficia en mayor medida.
En primer lugar, el inglés es un idioma que utiliza principalmente los sonidos como herramienta de comunicación, por lo que es muy importante que los profesores dominen la correcta pronunciación y entonación. Porque el aprendizaje de la pronunciación no se puede separar de la imitación, y la imitación de los estudiantes no se puede separar de la demostración optimizada del profesor. La pronunciación y la entonación precisas de los profesores favorecen el cultivo de la confianza en sí mismos de los estudiantes al aprender inglés, favorecen la imitación de los estudiantes, fomentan el coraje de los estudiantes para leer en voz alta, favorecen el dominio preciso del conocimiento del idioma por parte de los estudiantes y favorecen la participación activa de los estudiantes. en el aprendizaje del inglés y, en última instancia, en aprender bien el inglés. Pero si la pronunciación del profesor no es precisa, la imitación de los estudiantes quedará fuera de lugar. Con el tiempo, los estudiantes sólo entienden su propio inglés y no pueden entender el inglés de otras personas. Existe una desconexión gradual entre la pronunciación y el aprendizaje de conocimientos, y el aprendizaje del inglés se vuelve cada vez más difícil, lo que eventualmente conduce a una pérdida de interés en aprender inglés, y mucho menos en la comunicación lingüística con los demás. Durante la etapa de revisión utilizando el método de revisión del examen de ingreso a la escuela secundaria "cuatro en uno", confié en mi conocimiento fonético para aprovechar al máximo las habilidades fonéticas, enfocándome en las habilidades de "lectura y expresión oral" de los estudiantes para sentar una base sólida. En particular, fortalecí la orientación de lectura para algunos estudiantes con dificultades de aprendizaje. Creé una atmósfera y condiciones lingüísticas adecuadas, los insté a hablar en inglés y aproveché la última oportunidad para ponerse al día. Lo que hice resultó ser muy efectivo. En el examen de ingreso a la escuela secundaria de 2005, la puntuación más baja en comprensión auditiva en inglés en mi clase fue 12 (de 20 puntos), y la puntuación más alta fue 20 puntos. El 80% de los estudiantes obtuvieron alrededor de 15.
En segundo lugar, los profesores de inglés deben tener un profundo conocimiento cultural. El lenguaje y la escritura son las herramientas de comunicación de la civilización humana. Cualquier lengua y sus caracteres tienen su propio suelo cultural. Aprender un idioma sin aprender su cultura es como pez fuera del agua, por lo que la calidad cultural de los profesores determina directamente la calidad del aprendizaje del inglés de los estudiantes. El método de enseñanza "cuatro en uno" tiene el principio de "enseñanza intensiva y aprendizaje intensivo". Sólo los profesores con profundos logros culturales en China y el Reino Unido pueden captar con precisión este principio y dar a los estudiantes explicaciones incisivas, profundas y precisas, permitiéndoles realmente comprender claramente el sistema de conocimiento del idioma, comprender a fondo la estructura del conocimiento y apreciar verdaderamente la alegría. de aprender inglés. Otro principio del método de enseñanza "Cuatro en Uno" es el "paso a paso". Si un docente con baja calidad cultural no puede comprender bien este principio, será difícil controlar de manera flexible el progreso de la enseñanza, por lo que definitivamente será difícil mejorar el aprendizaje de cada estudiante. ?
En tercer lugar, los profesores de inglés deben tener conocimientos integrales y de calidad en diversas materias, que es también el requisito de una educación de calidad para los profesores en la nueva era. Los estudiantes modernos tienen pensamiento activo, amplio acceso a la información y una amplia gama de conocimientos. En la enseñanza, los profesores de inglés deben tener conocimientos integrales para brindar a los estudiantes la ayuda más efectiva. Por otro lado, un profesor con conocimientos ejerce una gran atracción sobre los estudiantes y les hará sentir reverencia, admiración e imitación. Este factor no intelectual juega un papel extraordinario en la educación y la enseñanza.
En tercer lugar, la calidad profesional
El conocimiento y la calidad de los docentes son condiciones necesarias para su trabajo. La calidad ideológica de los docentes guía su labor docente, por lo que el nivel de capacidad profesional de los docentes es crucial para la enseñanza. La calidad juega un papel decisivo. Por lo tanto, creo que un excelente profesor de inglés debería tener las siguientes habilidades profesionales: En primer lugar, los profesores deberían tener la capacidad de regular eficaz y razonablemente el aula y crear una buena atmósfera de aprendizaje. Las tareas docentes se realizan principalmente en el aula. Un buen orden en el aula y una atmósfera armoniosa y agradable ayudan a los estudiantes a eliminar emociones negativas como la tensión y la moderación, concentrarse en el aprendizaje en el aula y participar activamente en las actividades del aula. Durante el período de revisión del examen de ingreso a la escuela secundaria, la capacidad de las clases es grande y el ritmo es rápido. En este momento, algunos estudiantes tendrán miedo de las dificultades, retrocederán o incluso se distraerán, por lo que la capacidad de control del profesor es la clave para la calidad de la enseñanza en el aula. ?
En segundo lugar, los profesores deben tener la capacidad de elegir y utilizar métodos de enseñanza de forma flexible y eficiente. Diferentes métodos de enseñanza son adecuados para diferentes contenidos de enseñanza y diferentes estudiantes, pero no existe un método de enseñanza definido en la práctica docente. Por lo tanto, los profesores deben aprovechar al máximo los diferentes métodos de enseñanza según las condiciones reales de los estudiantes, las aulas y los materiales didácticos para movilizar el entusiasmo de los estudiantes. Por ejemplo, en la clase de pronunciación donde revisé para el examen de ingreso a la escuela secundaria, utilicé diferentes métodos como discusiones, presentaciones, actividades de tareas, competencias y respuestas a preguntas para brindarles a todos los estudiantes la oportunidad de expresarse, participar verdaderamente y experimentar. Aprendizaje en el aula, fortalecer el aprendizaje del conocimiento del idioma y mejorar sus habilidades de expresión lingüística.
En tercer lugar, los profesores deben tener sólidas habilidades básicas y la capacidad de utilizar métodos de enseñanza modernos.
La escritura del profesor en la pizarra es un medio importante de enseñanza en el aula y una de las habilidades básicas de los profesores. En el repaso de la enseñanza para el examen de ingreso a la escuela secundaria, el papel de escribir en la pizarra es aún más obvio. La mayoría de los apuntes de clase de los estudiantes y los puntos clave del conocimiento de la clase deben fortalecerse y organizarse a partir de la escritura en la pizarra, por lo que el diseño de mi escritura de clase de revisión en la pizarra resalta el propósito, la planificación y la generalidad de la enseñanza en el aula. Y creo que los profesores deberían tener la capacidad de diseñar escrituras novedosas y prácticas en la pizarra. ?
Con el avance de la ciencia y la tecnología, los equipos audiovisuales avanzados han abierto un espacio más amplio para la enseñanza en el aula, haciendo que la vida en el aula sea rica y colorida, haciendo que el proceso de aprendizaje de conocimientos sea más vívido y movilizando a los estudiantes. diversos sentidos relacionados con el aprendizaje participan en el aprendizaje y mejoran enormemente la eficiencia y calidad de la enseñanza en el aula. El uso racional de métodos de enseñanza optimizados es más propicio para mejorar la calidad de la enseñanza. Por lo tanto, un excelente profesor de lengua extranjera debe poder utilizar estos medios de manera oportuna, razonable y completa basándose en el conocimiento real del idioma y las condiciones reales de los estudiantes, crear situaciones, estimular el entusiasmo de los estudiantes y permitirles completar activamente las tareas de aprendizaje.
En cuarto lugar, un excelente profesor de inglés debe poder escribir materiales didácticos y elegir materiales adecuados para las situaciones de aprendizaje de los estudiantes. Las situaciones de aprendizaje de los estudiantes en la enseñanza cambian constantemente, por lo que no habrá materiales didácticos permanentes que puedan usarse directamente. Luego, cuando los profesores se enfrenten a la situación real de los estudiantes y a los diversos materiales disponibles en el mercado, deberían poder recopilar algunos materiales de aprendizaje y materiales seleccionados, de modo que los materiales didácticos sean más específicos y eficaces.
Cuarto, la calidad de la personalidad
La educación de los estudiantes por parte de los docentes también desempeña un papel en la enseñanza con palabras y hechos. No se puede subestimar el papel de los docentes al predicar con el ejemplo en la formación y la mejora. de la calidad ideológica de los estudiantes. Un maestro con ética noble y buena conducta tiene una fuerte atracción por los estudiantes y tiene un gran prestigio entre los estudiantes. Los estudiantes imitarán a esos maestros, amarán sus clases y estudiarán mucho debido a su respeto y amor por ellos. La imitación es un medio necesario para aprender inglés y el interés es la mejor motivación para aprender. Por lo tanto, un excelente profesor de inglés debe continuar practicando y mejorando su propio cultivo y personalidad para que los factores no intelectuales en la enseñanza puedan desempeñar un papel más importante en el efecto educativo.
Nueva era, nuevas exigencias. La sociedad humana ha entrado en un nuevo siglo. La historia avanza, la sociedad progresa y la ciencia y la tecnología se desarrollan, lo que plantea mayores exigencias para la educación, que es la base del desarrollo de la ciencia y la tecnología. Si bien se aboga e implementa enérgicamente una educación de calidad y se transforma de los modelos educativos tradicionales a una educación moderna de calidad, no se puede ignorar la mejora de la calidad de los profesores de inglés. Las responsabilidades de los profesores de inglés no solo se limitan a enseñar a los estudiantes los conocimientos básicos del inglés, la estructura gramatical del inglés y los modismos en inglés, sino también a cultivar las habilidades de escucha, habla, lectura, escritura y traducción en inglés de los estudiantes, y a mejorar la calidad de los estudiantes en todos los aspectos. . El desarrollo docente es un camino que tiene un punto de partida y no tiene fin. Sólo mediante el aprendizaje permanente y la mejora integral de la propia calidad podremos adaptarnos a las necesidades y al desarrollo de los tiempos.
¿Qué condiciones debe tener un profesor de inglés de primaria para convertirse en profesor de inglés de primaria? Los requisitos de calificación son los siguientes:
Para obtener un certificado de mandarín, aquellos que no enseñan chino generalmente solo necesitan aprobar el nivel B de mandarín.
La obtención del certificado de cualificación docente es un examen (pedagogía) (psicología de la educación).
Al contratar docentes dentro de la provincia, podrás realizar el examen de puesto de docente correspondiente con tu certificado de calificación.
1. Tener sólidos conocimientos profesionales de inglés y pronunciación y entonación puras. La tarea básica de la enseñanza del inglés es impartir conocimientos de inglés a los estudiantes y capacitarlos en las habilidades lingüísticas de escuchar, hablar, leer y escribir. Esto requiere que los docentes tengan sólidos conocimientos profesionales de pronunciación, vocabulario, gramática, semántica y pragmática en inglés, así como altos niveles de comprensión auditiva, expresión oral, lectura, escritura y traducción, así como conocimientos de comunicación intercultural. Al mismo tiempo, una de las principales ventajas para los niños que aprenden una lengua extranjera es desarrollar una buena base en la pronunciación. Los niños tienen una gran capacidad de imitación del lenguaje y una buena capacidad de pronunciación, pero la pronunciación y la entonación precisas solo se pueden obtener imitando una pronunciación precisa. Esto requiere que la pronunciación y la entonación de los profesores sean puras y estandarizadas. Porque una vez que un niño imita una pronunciación y entonación no estándar y forma hábitos de pronunciación incorrectos, será difícil corregirlos, lo que traerá problemas innecesarios a la enseñanza del inglés en la escuela secundaria y más allá. Por lo tanto, los profesores de inglés de primaria deben evaluar bien la pronunciación. En segundo lugar, debemos dominar las teorías pertinentes sobre educación y enseñanza. Además de un sólido conocimiento profesional del inglés, los profesores de inglés de la escuela primaria también deben dominar conocimientos teóricos educativos sistemáticos. Enseñar sin orientación teórica es enseñanza ciega. La situación "lenta e ineficiente" de la enseñanza de lenguas extranjeras en mi país está directamente relacionada con la falta de los conocimientos educativos necesarios entre los profesores de inglés.
La práctica a largo plazo y la investigación teórica han demostrado que la enseñanza de lenguas extranjeras debe centrarse en el alumno, basarse en las diferencias cognitivas individuales de los alumnos y combinarse con las leyes y características de la enseñanza de lenguas para cultivar científica y eficazmente las habilidades de aplicación de una segunda lengua de los alumnos. El objetivo de la enseñanza del inglés en la escuela primaria es estimular el interés, cultivar la confianza en uno mismo y sentar una base sólida para el aprendizaje posterior. Desde la perspectiva de la psicología educativa, uno de los factores más importantes que afectan los resultados del aprendizaje en el proceso de aprendizaje es el control emocional del alumno. Por lo tanto, los profesores deben movilizar plenamente el entusiasmo de los estudiantes por aprender, estimular su interés por aprender y cultivar y orientar una motivación de aprendizaje beneficiosa. Comprender las diferencias individuales de los estudiantes, adoptar diferentes métodos de enseñanza para estudiantes con diferentes estilos de aprendizaje, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y permitir que todo tipo de estudiantes den rienda suelta a su iniciativa de aprendizaje y creatividad. La enseñanza del inglés en la escuela primaria debe adaptarse a los patrones cognitivos y características psicológicas de los estudiantes de primaria. Los estudiantes de primaria tienen una memoria fuerte, son animados y activos, tienen el coraje de expresarse y tienen una fuerte iniciativa de aprendizaje. Los profesores deben adaptarse plenamente a las características de los niños y realizar algunas actividades didácticas que les gusten, como canciones, juegos, juegos de rol, obras cortas, etc., para movilizar el entusiasmo de los niños por aprender y optimizar la enseñanza de lenguas extranjeras. Los profesores de inglés de la escuela primaria también deben comprender la teoría de la enseñanza de lenguas extranjeras, los antecedentes de la escuela, las ventajas y desventajas y algunos métodos de enseñanza de lenguas extranjeras, como el método de escuchar y hablar, el método de traducción y la respuesta de todo el cuerpo. método, así como las nuevas tendencias en la enseñanza de lenguas extranjeras. En tercer lugar, debe tener excelentes habilidades docentes. La investigación psicológica muestra que una vez que el nivel de conocimiento de un docente alcanza un cierto nivel, el efecto de la enseñanza ya no aumenta con el aumento del nivel de conocimiento. Se puede ver que los profesores no sólo deben tener un cierto nivel de educación y teoría de la enseñanza, sino también tener excelentes habilidades docentes. Especialmente para la enseñanza del inglés en la escuela primaria, los requisitos para el nivel académico de los profesores son mucho menores que su nivel técnico. Los profesores de inglés de escuela primaria, para tener una excelente capacidad de enseñanza, primero deben tener habilidades de enseñanza básicas sólidas y excelentes (que generalmente incluyen escuchar, hablar, leer, escribir, actuar, cantar y pintar). Unas habilidades básicas sólidas y excelentes no sólo ayudan a los profesores a mejorar la calidad de la educación y la enseñanza, sino que también iluminan la sabiduría de los estudiantes y les permiten disfrutar de la belleza y el temperamento. Con el desarrollo continuo de la tecnología educativa, los profesores también deben poder utilizar diversos métodos de enseñanza modernos para ayudar en la enseñanza. En segundo lugar, los docentes deben poder manejar los materiales didácticos de manera flexible y creativa, y enseñar con materiales didácticos en lugar de materiales didácticos rígidos. Además, los métodos de enseñanza de los docentes deben ser flexibles, alentar activamente a los estudiantes durante la enseñanza y mantener el interés permanente de los niños en aprender. La excelente capacidad de enseñanza y el arte de enseñar son las garantías más fundamentales para mejorar la calidad de la enseñanza. Cuarto, debemos tener fuertes capacidades de enseñanza e investigación. La enseñanza y la investigación del inglés son la base para el desarrollo de la enseñanza del inglés y el requisito previo para mejorar la calidad de la enseñanza del inglés. La nueva reforma curricular exige que los profesores de inglés sean no sólo divulgadores de conocimientos, sino también investigadores, integrando la teoría con la práctica y mejorando y perfeccionando constantemente sus conductas docentes. El proceso de enseñanza es un proceso de exploración e investigación. Los docentes, al igual que los investigadores, también deben tener la capacidad de comprender, reconocer y crear. No basta que los profesores dependan únicamente de la experiencia y la comprensión personales, y es imposible resolver eficazmente diversos problemas de la educación y la enseñanza. Los profesores de inglés, al igual que los profesores de otras materias, necesitan corregir y cambiar algunos conceptos incorrectos a través de la reflexión, el análisis y la investigación sobre sus propias prácticas docentes, necesitan observar y analizar un fenómeno específico y local para resolver problemas que necesitan ser resueltos en el día a día; Enseñanza, aprenda a verificar los hallazgos de otros en la práctica, forme sus propias ideas y mejore la calidad de la enseñanza.
¿Qué se necesita para ser un buen profesor de inglés? Habilidades sólidas en inglés, que incluyen escuchar, hablar, leer, escribir, gramática, vocabulario, etc. La capacidad de organizar eficazmente la enseñanza en el aula, incluidas habilidades organizativas, habilidades de control de campo y comprensión de la psicología de los estudiantes. Ser docente no es fácil y requiere formación. ¡Buena suerte!
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¡Mientras estudies mucho, no tendrás problemas para encontrar trabajo! ¡Los padres de hoy conceden gran importancia a la educación de sus hijos! ¡Especialmente los instrumentos musicales son muy ricos para enseñar a los niños!
¿Qué habilidades se necesitan para convertirse en un excelente profesor de inglés infantil? Creo que lo más importante a la hora de enseñar inglés a niños es tu propia personalidad.
Enseñar a niños es diferente a enseñar a estudiantes de secundaria o preparatoria. Primero, debes lucir como una persona enérgica y paciente.
A muchos niños se les enseña básicamente a través de juegos, por lo que también hay que ser creativo.
¿Cuáles son las condiciones para que un profesor de piano no engañe a sus alumnos? Incluso si eres sólo un estudiante aficionado, siempre y cuando utilices el método correcto.