¡Sé un educador sincero y vive una vida real!

Zhang, del Departamento de Educación de nuestro condado, recomendó leer el discurso, que fue como una lluvia oportuna. Después de leerlo una y otra vez, obtuve muchas ideas. El artículo trata sobre el elogio otorgado por el profesor Cui Yunmiao del Departamento de Educación de la Universidad Normal del Este de China a los estudiantes de maestría y doctorado en 2020 por "ser un educador sincero". Es digno que nuestros profesores de primera línea piensen profundamente, reflexionen y hagan correcciones para lograr una enseñanza exitosa.

Para los educadores que han logrado logros en el aprendizaje (estudiantes de maestría y estudiantes de doctorado, basándose en la combinación de teoría y práctica, tienen conocimientos personales): artículos, tratados, en cierto sentido enriquecen el tesoro de teorías educativas. Si "sientes que lo has conseguido", tendrás el capital y la confianza para galopar en el campo de la educación. En este momento, es más probable que genere arrogancia y se necesita un "tiro de precaución". El profesor Cui combinó su propia comprensión de la teoría y la práctica de la "educación": la profunda comprensión de su madre sobre la práctica educativa y sus pensamientos sobre el cambio en el hábito de "lavarse las manos con frecuencia". Estas dos historias educativas nos inspiran a educar a las personas, a ser educadores sinceros, a estudiar sinceramente la psicología del aprendizaje infantil y a hacer un buen trabajo en "educación". Sólo investigando y aprendiendo sinceramente, buscando la verdad a partir de los hechos, podremos encontrar muchas leyes educativas y soluciones a problemas de la vida real.

De hecho, después de muchos años de educación y práctica docente, nuestra comprensión de la educación es experiencial, perceptual, unilateral y superficial después de una cuidadosa reflexión. Comparativamente hablando, nuestro papel sigue siendo simplemente disciplina: estudiar materiales y métodos de enseñanza, diseñar ejercicios, repetir evaluaciones, verificar omisiones y llenar vacíos, y practicar hasta que el cielo y la tierra estén oscuros y el caballo esté cubierto de cuero. . Hay poca investigación sobre las características psicológicas del aprendizaje de los niños y las reglas de aprendizaje, y la enseñanza a los estudiantes debe enseñarse de acuerdo con su aptitud para satisfacer las necesidades del desarrollo de la personalidad. No se puede subestimar la tragedia de la educación. ¿Cuál es el meollo de muchos problemas educativos? Es el único puntaje para evaluar nuestro desempeño educativo y docente, no una evaluación integral de la calidad de la formación; es un proceso real que sólo requiere resultados y no pregunta por aspectos específicos y descuidar otras enseñanzas es educación incompleta; Es el deseo de un éxito rápido y la expansión de la superioridad moral. El profesor Cui dio en el clavo. Es la búsqueda consciente de nuestros educadores tratar la educación con sinceridad, enseñar a los estudiantes los métodos y habilidades del aprendizaje independiente, desarrollar buenos hábitos de estudio, trabajar duro para estudiar la psicología del crecimiento cognitivo de los niños, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, adaptarse a las condiciones locales, e implementar cursos de forma creativa. La educación es como resolver la relación entre "vender y comprar" (en palabras de Dewey). No sólo debe tener excelentes habilidades educativas, sino que también debe tener la capacidad de comprender la situación de aprendizaje y estar familiarizado con la psicología del niño. Debemos actuar de acuerdo con las leyes de la educación, "enseñar a los estudiantes a aprender", "enseñar a los estudiantes a aprender" y "enseñar a los estudiantes a aprender": respetar sinceramente la educación, implementar una educación enriquecedora y, en última instancia, realizar una verdadera educación de adultos, y ser sinceramente un educador.