Un resumen de los puntos de conocimiento de biología en los volúmenes primero y segundo del libro de texto de octavo grado debe ser completo pero no demasiado largo. Gracias.
Puntos de conocimiento de biología de octavo grado (Parte 1)
Unidad 5: Otros organismos en la biosfera
1 Actualmente hay alrededor de 1,5 millones de especies de animales conocidas. Hay dos grandes categorías de vertebrados e invertebrados, tengan o no espinas.
2. Los animales acuáticos más comunes son los peces. Además, existen ⑴ los celentéreos, como las anémonas de mar y los corales; ⑵ moluscos, como calamares, pulpos; ⑶ crustáceos, como camarones, cangrejos y otros animales acuáticos
3. Las dos características más importantes de los peces que se adaptan a la vida en el agua: ⑴ La capacidad de balancearse. la cola y coordinar las aletas Nadar para alimentarse y evitar enemigos ⑵ Usar branquias para respirar agua
4. Características de adaptación de los animales terrestres al ambiente terrestre: 1. Clima seco------Tener. estructuras para evitar la pérdida de agua en el cuerpo, como escamas o uñas córneas, exoesqueleto 2 Falta de flotabilidad del agua ------ órganos que sostienen el cuerpo y el movimiento Hay muchas formas de moverse. respirar------tiene la capacidad de respirar aire Órganos respiratorios ubicados dentro del cuerpo, como los pulmones y la tráquea (a excepción de las lombrices de tierra, que respiran desde la superficie del cuerpo) 4. La diferencia de temperatura entre el día y la noche es grande , y el entorno cambia de forma rápida y compleja: han desarrollado sistemas sensoriales y nerviosos, y son sensibles a muchos Responden rápidamente a los cambios en el entorno
5. cuerpos mediante la cooperación de músculos y cerdas, y respiran a través de la pared húmeda del cuerpo. Pueden nacer en la parte frontal del cuerpo según el anillo para juzgar la cabeza y la cola (el anillo también se llama cinturón reproductivo). p>
6. Los animales cuyos cuerpos están compuestos por muchos segmentos similares en forma de anillo se llaman anélidos, como las lombrices de tierra, las lombrices y las sanguijuelas
7. Características de los mamíferos: vivíparos, lactantes, superficie corporal. cubiertos de pelo, temperatura corporal constante, cuatro cámaras del corazón, arterias y venas separadas, dientes diferenciados en incisivos, caninos y molares, cerebro desarrollado, etc. Como los conejos y los pandas gigantes
8. -animales de sangre: Animales que pueden mantener una temperatura corporal constante mediante su propia regulación de modo que su temperatura corporal no cambie con los cambios en el mundo exterior. Incluyendo aves y mamíferos. Por el contrario, los animales cuya temperatura corporal cambia con los cambios en la temperatura ambiental son ectotermos.
Como serpientes, insectos, etc. El significado de la temperatura constante: reduce la dependencia del entorno externo, amplía la vida y el rango de distribución.
9 Los conejos tienen pelo en el cuerpo, respiran con pulmones y tienen cuatro cámaras. el corazón, y tienen dos vías de circulación sistémica y circulación pulmonar, temperatura corporal constante, dientes divididos en incisivos y molares, ciego bien desarrollado (que ayuda a digerir la fibra vegetal bajo la acción de las bacterias), cerebro bien desarrollado y flexible. extremidades
10. Suficiente comida, agua y refugio Es la condición ambiental básica para la supervivencia de los animales terrestres.
11. Los animales que vuelan en el aire incluyen insectos, murciélagos, y aves
12. Las características de las aves que son aptas para volar: 1 el cuerpo es aerodinámico, es beneficioso reducir la resistencia del aire durante el vuelo 2. Está cubierto de plumas (derecha. plumas - volar; plumas - aislamiento), y las extremidades anteriores están especializadas en alas, lo cual es beneficioso para volar 3. Los huesos son delgados y livianos, y los huesos largos son huecos, lo que reduce el peso. en el pecho, músculos del pecho bien desarrollados, que son útiles para mover las alas durante el vuelo 5. Gran ingesta de alimentos, digestión rápida y pueden proporcionar suficientes nutrientes y energía 6. El corazón tiene cuatro cámaras, circulación dual y sangre. tiene una gran capacidad para transportar oxígeno 7. Tiene respiración dual, las bolsas de aire ayudan a respirar y las bolsas de aire El cuerpo inflable puede reducir el peso corporal 8. No hay dientes en la boca, ni vejiga y un recto corto, lo que facilita la descarga oportuna de heces y orina y facilita el vuelo
13. Las principales características de las aves: 1. Superficie del cuerpo cubierta de plumas 2. Las extremidades anteriores se convierten en alas 3. Tienen la capacidad de volar rápidamente 4. Hay sacos de aire en el cuerpo 5. La temperatura corporal es alta y constante
14. Los insectos son el grupo de animales más diverso, con más de 1 millón de especies, y el único invertebrado volador, por lo que es el de mayor distribución. Características: 1. El cuerpo se divide en tres partes: cabeza, tórax y abdomen 2. Generalmente tiene 3 pares de patas y 2 pares de alas 3. Hay un exoesqueleto en la superficie del cuerpo para soporte, protección y prevención de la evaporación del agua. hambre
15. Las arañas, los ciempiés, los camarones, los cangrejos, etc. no son insectos, pero todos son artrópodos. Sus características son: 1. El cuerpo está compuesto de muchos segmentos corporales 2. La superficie del cuerpo tiene. Exoesqueleto 3. Segmentación de pies y antenas (Arthropoda
16. de anfibios 1.: Las larvas viven en el agua, respiran con branquias y se desarrollan mediante metamorfosis 2. Los adultos viven principalmente en la tierra, algunos viven en el agua y respiran con los pulmones 3. La piel expuesta puede ayudar a respirar 4. Dos corazones Atrio, uno ventrículo 5. La temperatura corporal no es constante
17. El aparato locomotor de los mamíferos está compuesto por huesos y músculos o huesos, conexiones óseas (principalmente articulaciones) y músculos esqueléticos
18. Los músculos esqueléticos incluyen un vientre muscular grueso en el medio y tendones delgados en ambos extremos. Los dos extremos de un grupo de músculos están unidos a diferentes huesos. Los músculos esqueléticos tienen la característica de contraerse después de ser estimulados por los nervios. 19. Los músculos esqueléticos solo pueden contraer y tirar de los huesos, pero no pueden separarlos. Por lo tanto, hay al menos dos grupos de músculos conectados a los huesos, que cooperan entre sí para completar diversas actividades, especialmente extender y doblar el codo: cuando. Al doblar el codo, el bíceps se contrae y el tríceps se relaja, y ocurre lo contrario cuando se extiende el codo.
20 El sistema de movimiento también está controlado y regulado por el sistema nervioso. como el sistema digestivo, el sistema respiratorio y el sistema circulatorio para completar el movimiento simultáneamente. Los mamíferos han desarrollado habilidades de movimiento, que les permiten cazar y evitar enemigos, para adaptarse a entornos complejos y cambiantes
21 Según los diferentes comportamientos, el comportamiento animal se puede dividir en comportamiento de almacenamiento de alimentos y comportamiento defensivo. comportamiento, comportamiento reproductivo y comportamiento migratorio, comportamiento agresivo y según diferentes formas de adquisición, se puede dividir en comportamiento innato y comportamiento aprendido; El comportamiento innato se refiere a comportamientos con los que los animales nacen y están determinados por el material genético del cuerpo, como las arañas tejiendo telas, que son esenciales para mantener la supervivencia más básica. La conducta de aprendizaje se refiere a la conducta adquirida a través de la experiencia de vida y el aprendizaje sobre la base de factores genéticos, a través de la influencia del medio ambiente. Cuanto más alto sea el animal, más fuerte será su capacidad de aprendizaje, más fuerte será su capacidad para adaptarse al medio ambiente y más significativo será para la supervivencia.
22. y la cooperación entre los diferentes miembros del grupo, mantienen conjuntamente la vida del grupo y, por lo tanto, tienen comportamientos únicos. (Nota: No todos los animales que viven en grupos tienen comportamientos sociales, como los grupos de langostas.
Por las características del comportamiento social: 1. Una determinada organización suele formarse dentro de un grupo 2. Existe una clara división del trabajo entre los miembros 3. Algunos incluso forman una jerarquía
23. comportamiento: 1. Hacer que los animales se adapten mejor al entorno de vida; 2. Mantener la supervivencia de individuos y razas
24. Comunicación: un fenómeno en el que los animales individuales de un grupo envían ciertos mensajes a otros individuos y los Los individuos que reciben los mensajes producen ciertas respuestas conductuales. La división del trabajo y la cooperación requieren el intercambio de información en cualquier momento y los métodos de comunicación incluyen movimientos, sonidos y olores.
25. Equilibrio ecológico: El número y proporción de los diversos organismos del ecosistema se mantienen siempre en un estado bastante estable
26. El papel de los animales en la naturaleza: 1. Mantener el equilibrio ecológico en la naturaleza 2. Promover el ciclo material del ecosistema 3. Ayudar a las plantas a polinizar y sembrar semillas
27. Existe una relación interdependiente y mutuamente restrictiva entre varios organismos en la cadena alimentaria y la red alimentaria. Si hay un problema en alguno de estos enlaces, afectará a todo el ecosistema. Es precisamente debido a la existencia de flujo de materiales, flujo de energía y flujo de información que varios organismos y el medio ambiente se convierten en un todo unificado
28. El control biológico es el uso de organismos para prevenir y controlar plagas y enfermedades. Por ejemplo, las mariquitas se utilizan para matar y controlar el número de pulgones del algodón
29. Los animales pueden utilizarse para consumo humano, fines medicinales, ornamentales, etc., y están estrechamente relacionados con los biorreactores y la biónica
30. Biorreactor: Utilizar organismos como "taller de producción" para producir ciertas sustancias necesarias para los humanos. Este organismo o un órgano de un organismo es un biorreactor. El biorreactor más ideal en la actualidad es el "biorreactor de mama". Puede ahorrar costes, simplificar procedimientos y reducir la contaminación.
31 Biomimético: método para inventar y crear diversos instrumentos y equipos imitando ciertas estructuras y funciones de los seres vivos (comprender ejemplos comunes de biónica)
32. Colonia: Agregado visible formado por la reproducción de bacterias u hongos. Características de las colonias bacterianas: pequeñas, de superficie lisa y pegajosa o rugosa, seca, de color blanco. Características de las colonias de hongos: más grandes, esponjosas, floculentas y tipo telaraña, con colores como rojo, verde, amarillo, marrón y negro;
33. Métodos de cultivo de bacterias y hongos: 1. Preparar medio de cultivo (materia orgánica que contenga nutrientes) 2. Esterilización a alta temperatura 3. Inoculación 4. Cultivo a temperatura constante
34. Condiciones para bacterias y hongos: humedad, temperatura adecuada, nutrientes de materia orgánica y cierta cantidad de espacio. Además, algunos son aeróbicos, mientras que otros son anaeróbicos (es decir, las actividades vitales se inhiben cuando hay oxígeno disponible). A excepción de unas pocas bacterias, no pueden sintetizar materia orgánica por sí mismas y solo pueden utilizar materia orgánica ya preparada como nutrición (es decir, el método nutricional es heterótrofo)
35. En el siglo XIX, el holandés Leeuwen Hooke inventó el microscopio y descubrió las bacterias. En el siglo XIX, Pasteur, el "padre de la microbiología", utilizó experimentos en matraces de cuello de cisne para demostrar la existencia de bacterias.
36. Características de las bacterias: diminutas, con forma de bastón, esféricas, espirales y otras, sin núcleo formado. La mayoría de ellos sólo pueden vivir utilizando materia orgánica fácilmente disponible y son descomponedores. Reproducción por división (fisión). Algunas bacterias pueden formar cuerpos latentes llamados esporas que son altamente resistentes a ambientes adversos
37 Características del hongo: El cuerpo bacteriano está compuesto por hifas formadas por la conexión de muchas células, cada célula tiene una pared celular y una célula; membrana, citoplasma y núcleo; también hay hongos unicelulares, como la levadura; todos utilizan materia orgánica fácilmente disponible para vivir; utilizan esporas para reproducir su descendencia
38. las hifas esporuladas forman escobas. Forma; Aspergillus es de color marrón oscuro (a veces también amarillo, verde y otros colores), las esporas nacen en la parte superior de las hifas radiales o esféricas y obtienen nutrientes de los cuerpos de las plantas en descomposición. Estos hongos viven en lugares con temperaturas adecuadas, suficiente humedad y rica materia orgánica.
39 Bacterias Los hongos funcionan en la naturaleza: 1. Participan en los ciclos de los materiales como descomponedores. Es decir, los restos de animales y plantas se descomponen en dióxido de carbono, agua y sales inorgánicas, que son reabsorbidas y utilizadas por las plantas para crear materia orgánica. Por tanto, juega un papel importante en el ciclo del dióxido de carbono y otras sustancias de la naturaleza, provocando enfermedades en animales, plantas y personas. Este tipo de microorganismo vive una vida parásita, absorbiendo nutrientes de animales y plantas vivos. Por ejemplo, los estreptococos causan amigdalitis y los hongos causan tiña, roya de la hoja del trigo y enfermedades de animales y plantas. La biogénesis se refiere al fenómeno en el que un organismo y otro tipo de organismo conviven y son interdependientes e inseparables, en definitiva una biogénesis mutuamente beneficiosa, como es el crecimiento de hongos y algas para formar líquenes humanos. Uso de bacterias y hongos: 1. Producción de alimentos.
Esa es la aplicación del principio de fermentación. La fermentación es el proceso en el que la levadura u otros hongos descomponen la materia orgánica en ciertos productos a una determinada temperatura. Causas del deterioro ------- Las bacterias y los hongos descomponen la materia orgánica de los alimentos y crecen y se reproducen en ellos Principio de conservación ------- Matan las bacterias y los hongos o inhiben su crecimiento y reproducción; ------3 prevención y tratamiento de enfermedades, incluido el almacenamiento a baja temperatura, el almacenamiento con esterilización a alta temperatura (como la pasteurización) y el almacenamiento con hipoxia. Se refiere principalmente a antibióticos (hongos) y fármacos genéticamente modificados (bacterias). Los antibióticos son sustancias producidas por hongos (y actinomicetos) que pueden matar ciertas bacterias patógenas 4 Protección del medio ambiente. En ausencia de oxígeno, algunas bacterias y metanógenos pueden fermentar y descomponer la materia orgánica que provoca la contaminación para producir metano, mientras que en presencia de oxígeno, otras bacterias (como Flavobacterium) pueden descomponer estos desechos en dióxido de carbono y agua, purificando así las aguas residuales.
Unidad 6 Es extremadamente importante proteger la diversidad biológica
39.
40. 42. El propósito de dividir los seres vivos en diferentes niveles es aclarar la relación genética entre los seres vivos, en función del grado de similitud entre los seres vivos
43 Las unidades taxonómicas biológicas de mayor a menor son reino,. filo, clase, orden, familia, género, especie, entre los cuales la especie es la unidad de clasificación más básica.
Cuanto mayor es la unidad taxonómica, más especies contiene, pero cuanto menor es el grado de similitud entre especies, más distante es la relación genética, más pequeña es la unidad taxonómica,
La menos especies contiene, pero la similitud más características hay
44 Nomenclatura biológica: El método binomial propuesto por el sueco Linneo es el nombre del género + epíteto de la especie
45. : se refiere a todas las especies de la tierra, animales, plantas y microorganismos, y todos los genes que poseen, así como los diversos ecosistemas compuestos por ellos y el medio ambiente. Se puede observar que incluye tres niveles: diversidad biológica de especies (es decir, diversidad de especies), diversidad genética, diversidad de ecosistemas. La relación entre los tres: 1. La diversidad genética determina la diversidad de especies. Los individuos de una misma especie tienen diferentes composiciones genéticas. La suma de los genes que poseen todos estos individuos o diferentes cepas se constituye. el acervo genético de las especies; y los genes de diferentes especies son muy diferentes, por lo que las características controladas por los genes también son muy diferentes, formando especies diferentes, por lo que la esencia de la diversidad de especies es la diversidad genética 2 Biología La diversidad de especies afecta la diversidad del ecosistema 3. Los cambios drásticos en el ecosistema también acelerarán la pérdida de diversidad de especies biológicas y de diversidad genética. Por tanto, la medida fundamental para proteger la biodiversidad es proteger el hábitat de los organismos. p>
Unidad 7: La continuación y desarrollo de la vida en la biosfera
1. Reproducción y desarrollo de los organismos
1. Hay dos formas de reproducción vegetal: reproducción sexual y reproducción asexual.
2． Reproducción sexual: el embrión en la semilla se desarrolla a partir de la combinación de células reproductivas de ambos sexos en un óvulo fertilizado. Este tipo de reproducción en la que un óvulo fertilizado se convierte en un nuevo individuo se llama reproducción sexual.
El proceso reproductivo de las plantas con semillas: floración → polinización → fertilización → óvulo fecundado → embrión → nueva generación de planta
3. Reproducción asexual: Las plantas producen nuevos individuos directamente de la madre sin la unión de células germinales sexuales durante el proceso reproductivo.
Aplicación: propagación vegetativa (método: injerto, esqueje. Distinguir entre portainjerto y vástago)
Cultivo de tejidos (puntas de tallos de plantas, hojas, segmentos de tallo, anteras o polen, etc., En condiciones estériles, se cultivan con nutrientes preparados artificialmente en platos de vidrio para sufrir una diferenciación celular y formar plántulas en tubos de ensayo, que luego se trasplantan al suelo y se desarrollan gradualmente hasta convertirse en plantas completas. Características: Velocidad rápida, menos afectada por las estaciones. fácil de variar)
Tipos: reproducción de esporas, reproducción por gemación, reproducción por fisión, reproducción vegetativa, cultivo de tejidos, etc.
4. El proceso de desarrollo del gusano de seda pasa por cuatro etapas: huevo, larva, pupa y adulto. La morfología y los hábitos de vida de las larvas son muy diferentes a los del adulto. El huevo y la pupa no pueden moverse libremente. >
período. Un proceso de desarrollo como este se llama metamorfosis completa.
5. La ontogenia de las langostas pasa por tres etapas: huevo, ninfa y adulto. La morfología y hábitos de vida de las larvas son similares a los de los adultos. Un proceso de desarrollo como este se llama metamorfosis incompleta.
6. Reproducción y desarrollo en ranas: Fertilización in vitro en agua.
En primavera, después de que las ranas macho y hembra se aparean, cada una libera óvulos y espermatozoides en el agua, donde se encuentran y son fertilizados.
Proceso de desarrollo: huevo fecundado → renacuajo → rana joven → rana adulta. Los renacuajos recién nacidos tienen branquias externas a ambos lados de la cabeza, que utilizan para respirar. Con un mayor desarrollo, las branquias externas desaparecen y las internas crecen. En este momento, el renacuajo parece un pez tanto en forma externa como en estructura interna. Cuando se convierte en una rana joven, adquiere las características de una rana, le crecen extremidades, desaparece la cola y las branquias y forma pulmones. Por tanto, el desarrollo de las ranas también es una metamorfosis.
7． Reproducción y desarrollo de las aves: Durante el período reproductivo, el ave macho envía esperma a la hembra, y el esperma y los óvulos se combinan para formar un óvulo fertilizado. Los óvulos fertilizados tienen un color más espeso y un poco más grandes porque ha comenzado el desarrollo embrionario. Una vez puesto el huevo, el embrión deja de desarrollarse porque la temperatura exterior es inferior a la temperatura corporal del ave. Más tarde, cuando el ave madre incuba los huevos, bajo la influencia de su temperatura corporal, los embriones continúan desarrollándose y gradualmente se convierten en polluelos. Los polluelos nacidos se dividen en pájaros precoces y pájaros completos.
La estructura de un huevo de gallina (imagen de la página 17) y las funciones de cada parte. La parte que se convierte en polluelo es el blastodermo; el blastodermo, la yema y la membrana vitelina del huevo de gallina forman un óvulo.
La reproducción y el desarrollo de las aves van acompañados de comportamientos reproductivos complejos, que generalmente incluyen procesos como el cortejo, el apareamiento, la construcción de nidos, la puesta de huevos, la incubación de huevos y la crianza de crías.
8. Compara los modos de reproducción y desarrollo de insectos, anfibios y aves:
Modos reproductivos y modos de desarrollo Los insectos tienen reproducción sexual, fecundación interna, metamorfosis ovípara completa o metamorfosis incompleta
Anfibios p>
La reproducción sexual, la fertilización in vitro y la puesta de huevos son en su mayoría desarrollos metamórficos. Durante la metamorfosis, las larvas no pueden vivir sin agua
Las aves tienen reproducción sexual, fertilización interna y los huevos ovíparos fertilizados se convierten en polluelos después de la incubación, y los polluelos se convierten en aves adultas. No hay metamorfosis. y Variación
1. Los genes controlan las características de los organismos. Hay similitudes entre padres y descendientes de organismos, lo cual es herencia; hay algunas diferencias entre padres e descendientes, y entre individuos individuales de descendientes, lo cual es variación entre organismos. Desde la perspectiva de todo el mundo biológico, la herencia es relativa y la variación es absoluta.
Los rasgos incluyen la suma de todas las características de un organismo, como características morfológicas y estructurales, características psicológicas, patrones de comportamiento, etc. Las diferentes manifestaciones de un mismo rasgo se denominan rasgos relativos. Del proceso de nacimiento de los súper ratones transgénicos se puede ver que los súper ratones son más grandes que los ratones comunes debido a la acción de los genes de la hormona del crecimiento de las ratas. A partir de esto, se puede especular que los genes controlan los rasgos.
Los genes son fragmentos de ADN con efectos genéticos. Los genes contienen información genética que controla los rasgos biológicos y están presentes en las moléculas de ADN de los cromosomas.
2． La transmisión de genes entre padres e hijos La relación entre los cromosomas, el ADN y los genes: núcleo (1) → cromosoma (cada uno) → material genético (ADN) → genes → los cromosomas existen en pares, y los genes también existen en pares; Existen pares, ubicados en cromosomas que existen en pares.
La herencia de rasgos es la transmisión de genes de padres a hijos a través de células germinales. Los genes se transmiten a través de células germinales: los cromosomas emparejados se dividen a la mitad cuando se forman espermatozoides u óvulos, y los genes emparejados también se dividen a la mitad y entran en dos espermatozoides u óvulos, respectivamente, durante el proceso de combinación de espermatozoides u óvulos para formar un óvulo fertilizado, los cromosomas. Volviendo a formar un par, los genes también se convierten en un par.
3. Genes dominantes y recesivos Algunos rasgos de los organismos están controlados por un par de genes, y los genes emparejados se dividen en genes dominantes y recesivos. Cuando hay un par de genes que controlan un determinado rasgo en una célula, uno es dominante y el otro recesivo, el rasgo controlado por el gen dominante se expresará, pero el rasgo controlado por el gen recesivo no se expresará. Si se usa A para representar un gen dominante y a para representar un gen recesivo, los genes emparejados pueden ser AA, Aa, aa. Si el rasgo está controlado por un gen dominante, la expresión de los genes compuestos por AA y Aa. está controlado por el gen dominante. Si el rasgo está controlado, el gen compuesto por aa expresa el rasgo controlado por el gen recesivo.
4. El matrimonio consanguíneo y sus peligros Los parientes consanguíneos se refieren a parientes consanguíneos directos y parientes consanguíneos colaterales dentro de tres generaciones, cuanto más cercana es la relación consanguínea de las personas, más similares son sus genes genéticos y mayor es la posibilidad de que los niños nacidos después del matrimonio sufran; enfermedades genéticas. El matrimonio entre parientes cercanos es ilegal.
5. Las diferencias de género están determinadas por los cromosomas sexuales. Hay 23 pares de cromosomas en las células normales del cuerpo humano, incluidos 22 pares de autosomas y 1 par de cromosomas sexuales. Hay dos tipos de cromosomas sexuales: el cromosoma X y el cromosoma Y. Los cromosomas sexuales masculinos están representados por XY y los cromosomas sexuales femeninos están representados por XX.
Los cromosomas de las células somáticas humanas normales se pueden expresar como 44+XX (XY), y la composición de los cromosomas de las células germinales es 22+X (Y). Al formar células germinales, los hombres pueden producir dos tipos de espermatozoides, uno es X y el otro es Y; las mujeres pueden producir un tipo de óvulo, X. Después de la fertilización, se pueden producir dos tipos de óvulos fertilizados: el tipo XX se convierte en hembra y el tipo XY se convierte en macho, con igualdad de oportunidades. La proporción de sexos es 1:1.
6. Variación biológica: mutación favorable y mutación desfavorable: para un determinado organismo, la mutación que favorece su supervivencia se denomina mutación favorable y la mutación que no favorece su supervivencia se denomina mutación desfavorable.
Variación heredable y variación no heredable: Las variaciones causadas por cambios en el material genético que pueden transmitirse a generaciones futuras se denominan variaciones heredables causadas por la influencia del entorno externo, donde lo hace el material genético. no cambian, por lo que las mutaciones que no pueden transmitirse a generaciones futuras se denominan mutaciones no heredables.
3. Evolución biológica
1. El origen de la vida El proceso del origen de la vida: erupción volcánica de la tierra primitiva → atmósfera primitiva → pequeñas moléculas orgánicas (aminoácidos, etc.) → macromoléculas orgánicas (proteínas, ácidos nucleicos, etc.) → vida primitiva (capaz de crecer , reproducción, herencia) → organismos unicelulares primitivos. Familiarícese con el experimento de Miller. (48 páginas)
2. El proceso de evolución biológica. Comparación de métodos comunes para estudiar la evolución biológica.
El proceso general de evolución de las plantas: Las algas primitivas que vivían en el océano evolucionaron gradualmente hasta convertirse en briofitas y helechos primitivos adaptados a la vida en la tierra después de un período de tiempo extremadamente largo. Más tarde, algunos helechos primitivos evolucionaron hasta convertirse en plantas con semillas primitivas (gimnófitos y angiospermas); el proceso general de evolución animal: los primeros vertebrados de la tierra fueron peces antiguos. Más tarde, después de un período de tiempo extremadamente largo, algunos peces y gatos evolucionaron hasta convertirse en anfibios primitivos. , algunos anfibios evolucionaron hasta convertirse en reptiles primitivos y algunos reptiles evolucionaron hasta convertirse en aves y mamíferos primitivos. La tendencia general de la evolución: de lo simple a lo complejo, de lo acuático a lo terrestre, de lo bajo a lo alto.
3. Razones de la evolución biológica: La selección natural es un proceso en el que quienes se adaptan sobreviven y quienes no se adaptan son eliminados en la competencia por la supervivencia. Los seres vivos continúan evolucionando mediante herencia, mutación y selección natural. Teoría de la Selección Natural - Darwin (sobrerreproducción, competencia por la supervivencia, variación genética, supervivencia del más apto)
Unidad 8, Vivir Sano
1. Enfermedades infecciosas y sus características: Las enfermedades infecciosas son enfermedades causadas por patógenos y pueden transmitirse entre animales o plantas. Las enfermedades infecciosas son contagiosas y epidémicas. Una vez que ocurre una enfermedad, puede extenderse a un área grande.
El SIDA es una enfermedad infecciosa que amenaza gravemente la salud humana. Su patógeno es el virus de la inmunodeficiencia humana, que existe en la sangre, el semen, la saliva, las lágrimas, la leche y la orina de los pacientes con SIDA y de los portadores del virus. se transmite principalmente a través de la inyección intravenosa de drogas, comportamiento sexual inseguro, etc.
2． Medidas preventivas para enfermedades infecciosas: Hay tres eslabones en la epidemia de enfermedades infecciosas: la fuente de infección, la ruta de transmisión y la población susceptible. Si alguno de estos eslabones falta, la enfermedad infecciosa no se propagará. Las medidas generales para prevenir enfermedades infecciosas se pueden dividir en controlar la fuente de infección, cortar las rutas de transmisión y proteger a los grupos susceptibles.
3. Inmunidad no específica e inmunidad específica: La piel y las membranas mucosas son la primera línea de defensa del cuerpo humano y las sustancias bactericidas y los fagocitos de los fluidos corporales son la segunda línea de defensa para proteger el cuerpo humano. Estas dos líneas de defensa son funciones de defensa naturales que el ser humano ha ido estableciendo en el proceso de evolución. Se caracterizan por el hecho de que todo el mundo nace con ellas y no son específicas de un patógeno concreto, por lo que son eficaces contra una variedad de. patógenos, por lo que se denominan no específicos exentos de servicio. La tercera línea de defensa del cuerpo humano está compuesta principalmente por órganos y células inmunitarias. Es una función de defensa adquirida que el cuerpo humano desarrolla gradualmente después del nacimiento. Se caracteriza porque solo se produce después del nacimiento y solo actúa contra un patógeno específico o cuerpo extraño, por eso se llama inmunidad específica.
4. La inmunidad es una función fisiológica del cuerpo humano. El cuerpo humano se basa en esta función para identificar los componentes "propios" y "no propios", destruyendo y rechazando así las sustancias antigénicas que ingresan al cuerpo humano, o las células dañadas y las células tumorales producidas por el cuerpo humano. cuerpo humano mismo, para mantener la salud humana.
5. Vacunación planificada: De acuerdo con los patrones de aparición de determinadas enfermedades infecciosas, se administran a los niños diversas vacunas seguras y eficaces de forma planificada de acuerdo con procedimientos científicos de inmunización para lograr el propósito de prevenir, controlar y eliminar las enfermedades infecciosas correspondientes. se lleva a cabo localmente, lo que se conoce como inmunización planificada.
6. Los medicamentos se pueden dividir en medicamentos recetados y medicamentos de venta libre. Los medicamentos recetados son medicamentos que deben ser recetados por un médico autorizado o un médico asistente autorizado y deben tomarse según las indicaciones. Los medicamentos de venta libre son medicamentos que pueden adquirirse sin receta médica y tomarse de acuerdo con las instrucciones adjuntas. Son adecuados para el autodiagnóstico y el autotratamiento de enfermedades y lesiones menores por parte de los consumidores, denominados OTC.
7． Quienes dejan de respirar por ahogamiento, descarga eléctrica, etc. deben ser tratados con prontitud. El método más utilizado y eficaz es la respiración artificial, pero se debe prestar atención a: mantener las vías respiratorias abiertas es de 15 a 20; veces por minuto; pellizque al soplar. Apriete la nariz del paciente y afloje cuando se detenga; Cuando el paciente deja de latir al mismo tiempo, se debe realizar una compresión cardíaca externa artificial al mismo tiempo.
8. Los tipos de sangrado incluyen; sangrado interno, sangrado externo (sangrado capilar, sangrado venoso y sangrado arterial).
9. Según la definición de salud de la Organización Mundial de la Salud, la salud se refiere a un estado de buen bienestar físico, mental y social. Un estado de ánimo feliz es el núcleo de la salud mental de niños y adolescentes.
10． La investigación científica demuestra que las enfermedades crónicas y no transmisibles no solo se ven afectadas por factores genéticos y ambientales, sino también relacionados con el estilo de vida personal. Un estilo de vida poco saludable acelera la aparición y el desarrollo de estas enfermedades. Elegir un estilo de vida saludable equivale a elegir un estilo de vida saludable. Un estilo de vida saludable incluye llevar una dieta nutritiva, insistir en el ejercicio físico, trabajar y descansar regularmente, no fumar, no beber, rechazar las drogas y participar activamente en actividades grupales.
Preparación de exámenes en línea permanentemente gratuita, descarga del plan de lecciones del software educativo, no se requieren registros ni puntos
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