El propósito del plan de estudios es guiar a los niños a explorar - Notas de la tercera semana de "El propósito de la educación" de Whitehead

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En el concepto de Whitehead, el conocimiento sólo puede convertirse en sabiduría cuando se utiliza.

Suhomlinsky dijo en su libro "Consejos para los maestros": "El conocimiento sólo puede llamarse conocimiento si se convierte en un factor de la vida espiritual, ocupa los pensamientos de las personas y estimula el interés de las personas".

Ya sea la sabiduría de Whitehead o el conocimiento de Suhomlinsky, mi mayor sentimiento es que sólo convirtiendo el conocimiento fijo, como los conceptos y teoremas definidos en los libros, en herramientas, aplicados a nuestro crecimiento, podemos realmente convertirnos en parte de nosotros mismos.

Para convertir realmente el conocimiento en una herramienta y formar parte del aprendizaje de los niños es necesario asumir riesgos y un poco de valentía.

Después de todo, este es un proyecto a largo plazo.

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En mi aula, un libro, un periodo de tiempo, la lectura, la escritura o la pintura se han convertido en el tema principal de nuestra vida diaria.

Después de leerlo, rodéelo a una hora determinada, dígalo en voz alta, comuníquese y choque con la comprensión correspondiente en los pensamientos de otras personas. En este momento, la cognición y el pensamiento son los más dignos de nostalgia y reconocimiento.

No digas que el niño es pequeño y no digas que el libro es demasiado profundo. Mientras tu mente profundice en ello, habrá algunas intersecciones. Incluso una palabra, incluso una frase, es una especie de ganancia y de crecimiento para los niños.

En este proceso, la afirmación y el reconocimiento de los docentes es el motor para que cada estudiante obtenga la transformación del conocimiento. Esta motivación es el catalizador y el refuerzo para que cada niño adquiera conocimientos.

Por eso, para los niños, la internalización y absorción de conocimientos es muy importante. Movilizar el deseo de los niños de aprender de diversas maneras es lo más crítico.

Tres

La libertad y la formación son buenos compañeros. Ya sea por la libertad de entrenar o por la formación, es comprensible.

Lo más importante es que en las primeras etapas de crecimiento, prestar atención a la libertad es en realidad prestar atención a la lectura temprana de los niños. Sólo acumulando lecturas hasta cierto punto podemos obtener algún conocimiento preciso.

En otras palabras, cuanto mayor es el grado de libertad en la lectura, mejor es el efecto del entrenamiento; por el contrario, cuanto mejor es el efecto del entrenamiento, mayor es el grado de libertad en la lectura.

Solo cuando la libertad es profunda podrás relajarte durante el entrenamiento.

En otras palabras, cuanta más libertad tienes, más entrenamiento tienes y más libertad tienes en el entrenamiento. Esta es una relación inversa.

Cuatro

Lo que Whitehead nos lleva a descubrir es cómo minimizar la sofocación de la iniciativa mediante el entrenamiento repetido.

Después de todo, los niños a los que se dirige la educación están vivos, por lo que la educación es un tema extremadamente complejo y no existe una fórmula que pueda resolverse o seguirse.

El consejo de Whitehead para nosotros es ser muy claros sobre el alcance del conocimiento que los estudiantes necesitan para aprender con precisión y no permitir que los estudiantes tengan conocimientos secundarios irrelevantes.

¿Nos dice esto cuáles son los criterios para este conocimiento? ¿Es para el temario del examen o para el crecimiento del niño?

Cinco

Whitehead también nos dice: En lo que respecta al conocimiento exacto, el secreto es la velocidad, la velocidad o la velocidad.

En otras palabras, necesita aprender un punto de conocimiento rápidamente y aplicarlo rápidamente. Cuando pueda utilizar este conocimiento con habilidad, lo comprenderá firmemente.

Cada vez que estudias una lección, especialmente los puntos de conocimiento del texto, debes prestar atención a tu velocidad. Desde la memorización hasta la comprensión, desde la comprensión hasta la absorción y luego desde la absorción hasta la salida explícita, hay que entrenar repetidamente y este punto de conocimiento se recordará firmemente.

Cada punto de conocimiento no se puede aprender una o dos veces y debe reforzarse repetidamente. Sólo después del fortalecimiento se puede consolidar y adquirir otra de las llamadas habilidades útiles.

Sin embargo, debemos recordar que la inculcación de conocimientos científicos precisos a una edad más temprana ciertamente sofocará la iniciativa.

Seis

El nuevo plan de estudios educativo cultiva las habilidades integrales de los niños y moldea el rápido desarrollo de las personalidades de los niños, especialmente su crecimiento artístico.

Whitehead cree que la creatividad del desarrollo mental de una persona proviene de su interior y es completamente única para cada individuo. La tarea de la educación es guiar a estos individuos vivos a comprender el arte de vivir.

Este tipo de arte de la vida es el potencial de los individuos en la vida para enfrentar el entorno real. Esto implica una apreciación del arte, subordinando el potencial de personalidad inferior al potencial de personalidad superior.

Se trata de una especie de exploración de supervivencia de la vida individual.

Siete

El nuevo currículum que estamos desarrollando en las aulas es una aventura, una aventura espiritual.

Este semestre, los cursos de escritura de poesía y pintura en el aula incluyen poesía, pintura y escritura creativa.

En el proceso de lectura de poesía en voz alta, la apreciación de la poesía es una aventura; la creación de imágenes centrándose en el núcleo del poema es una aventura creativa en la composición y las categorías de color en el proceso final; es la comprensión y el pensamiento de un niño. La liberación de la imaginación es otra forma de exploración.

Whitehead nos dice que la educación debe contener un criterio, es decir, debe prestar atención al desarrollo de una personalidad sana.

Afortunadamente, en nuestra educación, practicamos el plan de estudios, practicamos el concepto educativo del desarrollo de la personalidad de los niños y practicamos una verdad confirmada por innumerables hechos históricos: la prosperidad integral del arte es el paso de un país hacia la civilización. acción en la carretera.

Aunque, todavía quedan muchas inseguridades en este camino.