Excelentes apuntes para el volumen de noveno grado "One Hand"

1. Hablar sobre los estándares curriculares

Apreciar las obras literarias, tener su propia experiencia emocional, comprender inicialmente la connotación de las obras y obtener información útil sobre la naturaleza, la sociedad y la vida. . Ser capaz de expresar la propia experiencia de situaciones e imágenes conmovedoras en las obras; apreciar el lenguaje expresivo de las obras.

2. Hablar de materiales didácticos

1. El estado y función de hablar de materiales didácticos

"Un par de manos" es la lección número 25 del Sexta unidad del volumen de idioma chino de noveno grado, la sexta unidad es una unidad de lectura y escritura gratuita. Desde el punto de vista del contenido, el tema es la lectura y la escritura. los cuatro textos de esta unidad y los poemas modernos de Ai Qing giran en torno a "Materiales ecológicos"; desde la perspectiva de la orientación sobre métodos de lectura, esta unidad se centra en cultivar el hábito de los estudiantes de leer, escribir y hacer comentarios de puntuación desde una perspectiva estilística; , tres de los textos son en prosa y uno es expositivo.

Esta lección es una prosa. A través de la descripción detallada de las manos del trabajador forestal común Zhang Yingshan, el autor crea una imagen conmovedora de una generación de trabajadores forestales que no temen las dificultades y se dedican desinteresadamente. Este artículo tiene un tema concentrado, características distintivas y una redacción fluida.

2. Análisis de la situación académica

1. Conocimiento actual: este artículo es el tercer ensayo de la sexta unidad. Los estudiantes han revisado inicialmente la prosa estudiando los dos primeros ensayos. La lección 14 de la cuarta unidad, "Los novelistas hablan de novelas", también aclaró inicialmente el importante papel de la descripción detallada a la hora de expresar temas y dar forma a los personajes. Obtenga más información en esta lección y aprenda a utilizar descripciones detalladas para que sus personajes cobren vida.

2. Condición de estudiante: Los estudiantes de esta edad tienen una gran sed de conocimiento. Pero cuando se trata de escribir, a menudo siento que no sé cómo empezar, por lo que deberían recibir orientación sobre un método específico.

3. Objetivos de la predicación y la enseñanza

“Compulsory Education Curriculum Standards” (2011) señala: La lectura es una forma importante de utilizar el lenguaje y las palabras para obtener información, comprender el mundo. , desarrollar el pensamiento y obtener experiencia estética. La enseñanza de la lectura es un proceso de diálogo entre estudiantes, profesores, editores de libros de texto y textos. La lectura es un comportamiento individualizado para los estudiantes. La enseñanza de la lectura debe guiar a los estudiantes a profundizar en el texto, profundizar la comprensión y la experiencia, obtener conocimientos y reflexiones, dejarse influenciar por las emociones, obtener iluminación ideológica y disfrutar del placer estético en el pensamiento activo y las actividades emocionales. Valorar los sentimientos, experiencias y comprensiones únicas de los estudiantes. Los maestros deben fortalecer la orientación, orientación y orientación de la lectura de los estudiantes, pero no deben reemplazar la práctica de lectura de los estudiantes con el análisis del maestro, y no deben reemplazar la experiencia y el pensamiento de los estudiantes con interpretaciones modeladas; deben ser buenos para resolver problemas de lectura de manera cooperativa; preguntas de aprendizaje, pero también debemos evitar que las discusiones en grupo sustituyan la lectura individual.

La enseñanza de la lectura debe centrarse en cultivar las capacidades de los estudiantes para sentir, comprender, apreciar y evaluar. Combinando los patrones cognitivos y las características psicológicas de los estudiantes de noveno grado, formulé los siguientes objetivos de enseñanza:

Conocimientos y habilidades: 1. Aprender a captar las características y describirlas cuidadosamente desde múltiples ángulos para expresar la nobleza del protagonista. ámbito espiritual.

Proceso y método: 1. Estudiar este artículo y poder realizar comentarios sobre las características y métodos de redacción de lo escrito en el artículo. 2. Aprenda a captar las características, describir con precisión y cuidado un par de manos desde múltiples ángulos y expresar el espíritu noble del protagonista.

Emociones, actitudes y valores: A través de la lectura repetida, podrás experimentar el incomparable amor de los trabajadores forestales por la causa de la forestación.

4. Puntos importantes y difíciles en la predicación y la enseñanza.

Dominar los métodos de lectura en prosa. 1. Aprenda a captar las características de los personajes y apreciar la noble cualidad espiritual del protagonista. 2. A través de la lectura repetida, podrá experimentar el incomparable amor de los trabajadores forestales por la causa de la forestación.

3. Método de predicación

El concepto del nuevo plan de estudios cree que los estudiantes son el cuerpo principal de aprendizaje y desarrollo. Los cursos de chino deben basarse en el desarrollo físico y mental de los estudiantes y en las características de aprendizaje del chino, prestar atención a las diferencias individuales y las diferentes necesidades de aprendizaje de los estudiantes, atender la curiosidad y la sed de conocimiento de los estudiantes, estimular plenamente la iniciativa y el espíritu emprendedor de los estudiantes y defender Independencia, cooperación y estilo de aprendizaje.

Basado en el principio de enseñanza basada en el aprendizaje, se formulan especialmente los siguientes métodos de enseñanza y aprendizaje:

1. Método de enseñanza situacional

¿El método de enseñanza situacional es agua dulce y corriente? en la enseñanza en el aula actual, puede inyectar nueva vida a la enseñanza en el aula tradicional. El uso de la enseñanza situacional puede comprender mejor las características de los materiales didácticos, implementar factores del material didáctico y factores de los estudiantes, fortalecer los objetivos de capacitación, inducir la motivación del aprendizaje, estimular el interés por el aprendizaje y así cultivar las habilidades de los estudiantes.

2. Enseñanza mediante diálogo

Cree situaciones temáticas específicas en el aula para desencadenar debates en los estudiantes, permitiéndoles interactuar y colisionar en su pensamiento durante la comunicación grupal, generando chispas de nuevas ideas. Esto es tanto aprendizaje individual como aprendizaje grupal. La discusión es una actividad bidireccional o multidireccional, que refleja el pensamiento individual y la colisión, integración y absorción del pensamiento, que es la encarnación del aprendizaje cooperativo.

3. Método de preguntas e indagaciones

Permitir que los estudiantes descubran problemas, hagan preguntas e investiguen problemas por sí mismos en el proceso de aprendizaje independiente, reflejando las características del aprendizaje independiente de los estudiantes. Este método puede permitir que los estudiantes obtengan experiencias emocionales positivas durante el proceso de aprendizaje y permitirles ver registros de éxito. Esta sensación de logro promueve el desarrollo sostenible de los estudiantes.

4. Método de práctica de preguntas: para entrenar la capacidad de pensamiento de imágenes de los estudiantes en la enseñanza en el aula y mejorar su capacidad para comprender el texto general, diseñé varias preguntas que se lanzarán a tiempo mientras los estudiantes navegan y lectura, que favorece que los estudiantes fortalezcan su memoria en función de su comprensión y finalmente la expresen a través de la escritura en pizarra de diseño interactivo.

La cibernética nos dice que para lograr un control efectivo es necesario que haya retroalimentación, y cuanto más oportuna sea la retroalimentación, mejor. Por lo tanto, diseñé algunos ejercicios en el aula y utilicé métodos de enseñanza práctica para brindar retroalimentación oportuna sobre la efectividad de la enseñanza en el aula.

5. Método auxiliar multimedia:

Utilice una variedad de medios multimedia para mejorar el sentido intuitivo y la imagen vívida. El uso de multimedia desempeña principalmente un papel en la estimulación del interés por el aprendizaje.

4. Proceso de enseñanza

1. Introducción a la situación

Estudiantes, tenemos que repetir estas dos cosas todos los días. Comer y escribir deben completarse bien. ¿Dos cosas? ¿Qué necesitas para comer bien y escribir bien? Nadie puede prescindir de ello en la vida. Una vez vi un par de manos sorprendentemente grandes en un artículo. Hoy iremos a ver qué edad tienen.

2. Sentido del conocimiento

(Comience con la acumulación, céntrese en la formación dual y permita que los estudiantes comprendan los personajes y el contenido del texto por sí mismos. Esta es la base. de nuestra enseñanza)

1. Encierra en un círculo las palabras nuevas en el texto y prepárate para la presentación y la comunicación.

2. Complete las palabras apropiadas según el contenido del texto: Zhang Yingshan tiene un par de () manos

3. Aprecie las manos con atención

(Los estudiantes usan puntos circulares de anotación manual y mental para lograr objetivos de aprendizaje, y dominar el método para hacer que los personajes cobren vida es la raíz del aprendizaje. El primer plano de la mano está conectado con el momento específico de "Back" de Zhu Ziqing que los estudiantes aprendieron a esculpir el mundo interior del personaje)

1. Resuma las oraciones en el texto que describen específicamente las manos y haga anotaciones en la narración.

2. ¿Dónde están estas manos extrañas? ¿Qué aspectos de las manos se describen en el texto? ¿Qué características de las manos se expresan?

4. Estudia profundamente la apreciación de las manos.

(En el momento adecuado, permita que los estudiantes extiendan sus propios artículos sobre lenguaje de señas y los comparen entre sí para comprender mejor la razón por la que Zhang Yingshan obtuvo esta pieza de "la mejor mano del mundo, la mejor mano". , y comprender más profundamente el alma del personaje )

1. El texto es una entrevista a un personaje.

¿Desde qué ángulo escribe el personaje? ¿Un par de manos?

¿Agarrar? ¿Envolver? ¿Preguntar? del texto Un párrafo trata sobre "un par de manos". ¿Cuáles son las frases principales que le dieron al autor la impresión inicial?

3. Piensa en el autor usando la mitad de un viejo bosque de pino como metáfora de un? par de manos. ¿Qué significa un par de manos? ¿Qué tiene de extraño?

(La maestra resumió varias características principales de la madera de pino como metáfora de las manos. : ¿áspero? ¿viejo? ¿seco? ¿color profundo?)

4. ¿Todos piensan que es útil? ¿Media madera de pino vieja? de la mano no se muestran (Guía a los estudiantes para que aprecien el idioma y comprendan la escritura)

5. Apreciación de las manos

1. Las manos del camarada Zhang Yingshan son grandes, ásperas y Difícilmente no son nada hermosos en apariencia. Hasta cierto punto, se puede decir que son muy feos. Pida a los estudiantes que analicen las razones por las que las manos de Zhang Yingshan son tan feas según las oraciones del artículo. El texto describe las manos de Zhang Yingshan en detalle y qué tipo de persona quiere crear.

2 Estas manos son feas y hermosas. Feo por fuera, bonito por dentro. Zhang Yingshan cambió la fealdad de sus manos por la belleza de la casa del tesoro verde. Piénselo, ¿hay profesiones similares a nuestro alrededor que puedan ilustrar la verdad de que la belleza se consigue a costa de la fealdad (¿trabajadores de jardinería, limpiadores, trabajadores del carbón, trabajadores de refinerías, trabajadores de la construcción, trabajadores ferroviarios?)

3. Recordemos: ¿Cuál es la imagen de manos más lograda en las obras literarias que hemos estudiado?

(La mano de Yule, la mano de Runtu, la mano de Lu Xun, Mao La mano del carbonero; la campana bajo la lluvia, el lejano Altair, el canto del hijo errante, el pavo real volando hacia el sureste, la mano roja; dando una rosa, la mano tiene una fragancia persistente)

6. Ampliando al escritor

(Múltiples ángulos para representar al personaje en detalle, captar las características del personaje y utilizar una descripción detallada para expresar el mundo espiritual del personaje. El camarada Zhang Yingshan es un trabajador forestal. El autor no lo presenta de manera integral y específica, pero obtiene Una descripción del trabajador forestal. El mejor ángulo es capturar las manos más características del protagonista, el camarada Zhang Yingshan, y expresar este personaje desde un lado típico si puedes aprender a captar las características típicas del personaje para expresar las del personaje. escribir, no solo resolverá el problema del aprendizaje en clase, y realmente aplicará lo que aprende)

1. Según los métodos de descripción de personajes aprendidos en clase, describe la apariencia de un personaje (100). -150 palabras)

(Ejemplo de texto de visualización multimedia, el propósito es permitir a los estudiantes seguir ejemplos y aprender métodos de los clásicos)

Material 1: Su rostro es amarillento y blanco, y está preocupantemente delgado, como alguien que acaba de recuperarse de una enfermedad grave, pero está de buen humor, para nada abatido. El cabello mide aproximadamente una pulgada de largo. Obviamente no se ha cortado en mucho tiempo, pero está liso y lleno de energía. La barba es muy llamativa, como la palabra "oficial" escrita con tinta espesa. ("One Side"

Material 2: Tiene un sombrero de fieltro roto en la cabeza y solo un abrigo de algodón muy fino en el cuerpo, que se envuelve alrededor de su cuerpo; sostiene una bolsa de papel y un cigarrillo largo en la mano No importa, la mano no es la mano roja y redonda que recuerdo, sino que es gruesa, torpe y agrietada, como corteza de pino ("Hometown")

Material 3: Vi Él, con una gorra de tela negra, una gran chaqueta mandarina de tela negra y una bata de algodón de tela azul oscuro, se tambaleó hacia el costado del ferrocarril y se inclinó lentamente. No fue un gran problema, pero no fue fácil. para que cruzara la vía y subiera al andén de allí. Se aferró a él con ambas manos y retrajo los pies; su cuerpo gordo se inclinó levemente hacia la izquierda, mostrando su esfuerzo. En ese momento, vi su espalda y la mía. Las lágrimas cayeron rápidamente.

("Vista posterior")

2. Comparación de ayudas de lectura: Las manos del abuelo (Liu Yuxian)

Hay tantas piedras en sus manos / ásperas, no hay líneas de mano reales en sus manos/Mirando estas manos, son claramente dos pedazos de corteza antigua seca y arrugada/Sostener estas manos es como sostener huesos de hierro y barras de acero forjadas por años de viento y nubes

No sé cuántos vientos, lluvias, truenos y relámpagos han aplastado estas manos / No sé cuántas dificultades y obstáculos he alejado con estas manos / No sé cuántos obstáculos llenos de baches he aplanado con estas manos / No sé cuantos obstáculos en la vida he alejado con estas manos Tribulus Aguja de Acero

Cuántos granos, granos, leña, arroz, aceite y sal se han producido de estas manos /Cuántas alegrías, enojos, tristezas, vestidos, oro y plata se han producido de estas manos/Escuché de mi padre que fueron estas manos las que llevaron la situación de mi familia Vadeando montañas y ríos/Escuché de mi padre que fueron estas manos las que llevaron la situación de mi familia. fueron estas manos las que cambiaron el mundo de mi familia

Estas manos son una novela de mi familia con elevada concepción artística y profunda connotación/Estas manos son un papel precioso de mi familia que no se puede contar/Yo. Estoy taladrando con el taladro neumático del pensamiento y el conocimiento todos los días / Lo he leído miles de veces y todavía sólo conozco la superficie y no entiendo profundamente / Ese día, un pintor salpicó con tinta la mano del viejo abuelo / Pintó la del viejo abuelo mano Es muy delicado y realista/Cuando vi esta vívida pintura china en la sala de exposiciones de arte/Lo que admiré mucho fue el título de la pintura: "Las grandes raíces" ¿Qué leíste de este poema? ​​

7. Sublimación y anudado de manos

El camarada Zhang Yingshan ha creado y creado un tesoro verde para nosotros con un par de manos trabajadoras, entusiastas y fuertes. Hoy, prefiero que los estudiantes den siquiera una mano a los humildes para alabarlos; que les den una mano a los arrogantes para persuadirlos; que les den una mano a los desesperados; Para iluminar y animar. Usemos manos más diligentes. Al llegar al futuro, utilizamos nuestras manos hábiles para decorar el mañana.

5. Diseño de prácticas de expresión oral

Los "Estándares del currículo chino de educación obligatoria" (2011) proponen que se debe prestar atención al papel edificante y contagioso del chino, a la orientación valorativa del idioma chino. Se debe prestar atención al contenido de la enseñanza y, al mismo tiempo, también debemos respetar la experiencia única de los estudiantes en el proceso de aprendizaje, para lo cual he diseñado los siguientes ejercicios en el aula:

1. Pida a los estudiantes que utilicen la información del texto (como: ¿relevante? Evaluación sincera de los personajes, expresión de emociones, contribuciones (narrativa? oración), imitando el ejemplo de Zhang Yingshan redactando un discurso de premiación.

Ejemplo: (?¿Figuras chinas en movimiento? Extractos del discurso de premiación) (pantalla multimedia)

(1)Liu Wei: el pianista sin brazos Liu Wei

Premiación Cuando la cuerda del destino ató implacablemente sus brazos, cuando los ojos ajenos suspiraron ante el dolor de la vida, él todavía obstinadamente dio alas a sus sueños y escribió en las teclas con los pies: Cree en ti mismo. La melodía cambiante es exactamente la trayectoria de sus esfuerzos por volar.

(2) Yang Shanzhou: Se ha ofrecido como voluntario para plantar árboles durante 22 años después de su jubilación.

El discurso de premiación hizo que las colinas áridas se pusieran verdes y su cabello se volviera blanco. beneficiar a la gente; es un anciano lleno de energía y alegre, y su corazón está hacia el futuro. Integridad desde el momento de su toma de posesión; dedicación hasta el último día. Todo lo que hemos hecho en los últimos 60 años es estar a la altura de las expectativas de la gente.

(3) La luna iluminando el campo Miao: Li Chunyan

Discurso de premiación Ella es la última doctora descalza en las montañas, practicando la medicina en el campo con una canasta. Un edificio de bambú con paredes aireadas se ha convertido en el hospital más cálido del mundo; un par de hombros delgados soportan la salud de personas de todo el país. Ella no es un ave migratoria, es la luna que ilumina el campo Miao.

(4) Hombres valientes en la cima de la tierra: constructores del ferrocarril Qinghai-Tíbet

Discurso de premiación Cada vez que suena el silbido a través del paso Tanggula, los antílopes tibetanos en la meseta Los extrañaré. Esas manos grandes y fuertes y esa sonrisa fuerte. Pueden impulsar el acero y proteger la vida.

Son hombres valientes en la cima de la tierra y crearon el ferrocarril más grande del mundo.

2. Lea la información o busque en línea información sobre forestación y medio ambiente ecológico, ¡y escriba un informe de encuesta sobre! este aspecto (No menos de 1000 palabras) (en dos semanas)

6. Diseño de pizarra

(Lo que ves) Belleza fea (lo que oyes) ¿Un par de alabanzas? manos?

Grueso-color-duro-color-madera-oscura-grueso-un tesoro verde de gran creación

¿Manos impactantes (descripción frontal, descripción lateral)

¿Gente? La imagen es conmovedora (Descripción lateral)

Amor?

Amor, admiración, elogios

Ver lo grande de lo pequeño y lo extraño de lo común

Siete, habla sobre los métodos de aprendizaje de los estudiantes

Investigación independiente, investigación cooperativa, investigación de visualización

Enseñar a los estudiantes a leer prosa y leer?

Pida a los estudiantes que utilicen métodos y hábitos de lectura: el método de lectura de cuatro a cuatro en chino. Cultive el hábito de leer y extraer extractos para que puedan leer el texto de forma independiente. (ppt)? ¿Lectura? ¿Cuatro cosas?

Vista ---- lea el libro con atención y comprenda el significado del texto

Palabras ---- léalo en voz alta y recítelo por corazón

Práctica: encierra en un círculo los puntos y los contornos, extractos y notas

De corazón a corazón: intenta comprender y pensar con cuidado

8. sobre los efectos del aprendizaje de los estudiantes

Bueno, la cooperación grupal es efectiva y el desempeño organizacional del líder del equipo es positivo.