¿Por qué el primer volumen de "New Concept English" trata sobre escuchar?

En este libro de texto, cada dos lecciones (aproximadamente 1 lección cada una) se consideran 1 unidad didáctica. Los estudiantes dedican aproximadamente 1 hora por clase.

En la primera mitad de cada unidad didáctica, hay un diálogo situacional o texto descriptivo ordenado según la estructura de la frase. En este diálogo situacional o texto descriptivo, se introduce la nueva información en cada libro de lección El contenido del idioma. está integrado en el contexto. El texto se utiliza para entrenar la capacidad de comprensión de los estudiantes y su capacidad para hablar, leer y utilizar patrones de oraciones progresivas.

La segunda mitad de cada unidad didáctica suele tener varias ilustraciones numeradas para la comprensión y la práctica oral. Siempre que sea posible, las palabras nuevas no aparecen en el vocabulario hasta que el estudiante las domine oralmente. Los nuevos fenómenos lingüísticos introducidos en textos con contexto se enumeran por separado y se practican repetidamente. A este ejercicio oral le sigue un breve ejercicio escrito para reforzar las habilidades ya aprendidas.

Este libro de texto es completamente independiente y puede utilizarse durante un año. Después del curso, los estudiantes deberían poder tener un buen dominio del inglés hablado. Los estudiantes que planeen continuar sus estudios pueden continuar estudiando los siguientes volúmenes. El contenido de los materiales didácticos se superpone entre sí, por lo que a los estudiantes no les resultará complicado seguir aprendiendo.