¿Cuáles son los principales métodos de formación de recursos humanos y sus respectivas características?
Características: Este tipo de formación está muy organizada y estandarizada, con buenas condiciones materiales y tiempo garantizado. Durante un período de tiempo, los empleados pueden dominar rápidamente las habilidades necesarias para el puesto y asumir el puesto lo más rápido posible. Proporcionar orientación a los nuevos empleados. Suele llevarse a cabo en cursos de formación para nuevos empleados impartidos por la empresa, principalmente en forma de enseñanza presencial y visitas de invitados, pero no es un puesto altamente cualificado que requiera una gran experiencia operativa.
En segundo lugar, formación en el puesto de trabajo
Características: Las ventajas son la simplicidad y el bajo coste. No es necesario agregar equipos ni espacio adicionales y, a veces, no se necesitan maestros de tiempo completo. En cambio, la mano de obra y los recursos materiales existentes se utilizan para la formación y los alumnos no tienen que abandonar sus puestos de trabajo. Las desventajas son: falta de buena organización, llamada irregularidad, y no es fácil lograr resultados rápidos. Por lo tanto, la formación se utiliza generalmente para tareas de formación que cubren una amplia gama de áreas y no requieren resultados rápidos.
En tercer lugar, la formación fuera del trabajo
Características: El coste de la formación fuera del trabajo es generalmente elevado y tiene un mayor impacto en el trabajo, por lo que no es completo. formación del personal. Se utiliza principalmente para cultivar personal escaso en las empresas, o para cultivar talentos técnicos de alto nivel y talentos de gestión para las empresas, o para introducir nuevos equipos y nuevas tecnologías, y para seleccionar empleados de las fábricas para estudiar en empresas y universidades extranjeras. e instituciones de investigación científica. Métodos: Generalmente se utilizan grabaciones de vídeo, discusiones en grupo, juegos de roles, análisis de casos y otros métodos. . .